《朗诵》教学大纲

《朗诵》教学大纲课程名称：朗诵（Recitation）课程性质：专业关键课 合用专业：播音与主持艺术参照教材：张颂,《朗诵学》,中国传媒大学，考核方式：考试课程的地位与任务：《朗诵》课程是播音与主持艺术专业必修课程，课程重要内容包括诗歌、小说、散文、寓言等文体的朗诵技巧及朗诵的配乐、态势语的体现等内容，重要采用课堂讲授和实践训练结合的教学方式，同步配合名家作品鉴赏，提高学生鉴赏水平和朗诵能力。课程教学目的：朗诵是播音主持专业学生的基本技能。本门课程力争是学生在掌握一般话发音原则的基础上，从朗诵的基本规律、技巧入手，理解朗诵的语言特点和语言体现技巧，把握朗诵的对的创作状态以及朗诵的基本过程和心里创作规律及特点，通过科学的讲授训练，提高学生语言体现能力，可以纯熟掌握朗诵的基本技巧和有关知识，从整体上提高学生的朗诵水平。课程的重要特点：《朗诵》课程的上游课程是一般话与播音发声、播音创作基础等课程，其为朗诵奠定了语音基础和理论根据。其下游课程是文艺作品演播，是朗诵和其他基础课程的综合运用。本门课程重视理论和实践相结合，将文字稿件分门别类，根据每类文字稿件不一样的体裁讲授具有针对性的朗诵技巧，结合名家作品视频赏析和理论讲解，提高学生的朗诵能力。教学措施：《朗诵》课程具有较强的应用性和实践性。课程的开设重点将对学生语言体现的轻重缓急、抑扬顿挫、情感技巧等进行有针对性的训练。课程难点在于怎样使学生克服文字语言的局限性，使文学作品富有更强的感染力。课程教学措施重要是理论讲授结合多媒体辅助，观看名家朗诵视频，老师现场示范指导，学生演播室配乐朗诵试验。将采用百分制口试的考试方式。教学内容与课时分派1朗诵概述（2课时）教学内容1（2课时）：播放视频导入课程(理解，推荐)朗诵的基本概念(掌握，关键)朗诵的特点与朗诵的状态1(掌握，关键)朗诵的特点与朗诵的状态2(掌握，关键)重点：朗诵的特点。难点：朗诵的状态。讲授提醒与措施：通过视频导入课程，提高学生对课程的爱好，引出朗诵基本概念、特点及朗诵状态。作业：理解朗诵的基本概念、朗诵的特点和朗诵的状态。2朗诵基本技巧（4课时）教学内容1（2课时）：朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品(理解，推荐)朗诵前的准备(理解，推荐)3.选择朗诵材料(掌握，关键)教学内容2（2课时）：把握作品的内容(掌握，关键)停止、重音、语速(掌握，关键)限定作品片段朗诵练习(理解，推荐)重点：朗诵作品的选择。难点：朗诵的基本技巧。讲授提醒与措施：简朴简介朗诵文体分类及代表作品，讲授朗诵前材料选择及准备技巧。作业：任选一篇朗诵作品练习。3朗诵的配乐及体态语体现（2课时）教学内容1（2课时）：音乐的特性(理解，推荐)配乐的重要性(理解，推荐)3.体态语的概念(理解，可选)4.朗诵中整体造型(理解，可选)重点：掌握朗诵中配乐对于朗诵的体现。难点：朗诵的配乐规定。讲授提醒与措施：通过讲授朗诵配乐的重要性，将音乐、朗诵和朗诵演出者整体造型结合，充足展现朗诵作品可听、可观的特点。作业：任选一篇朗诵作品根据作品特点配乐练习并录制音频。4诗歌朗诵（4课时）教学内容1（2课时）：1.诗歌的概念和特点(理解，推荐)2.诗歌朗诵的整体规定(理解，推荐)教学内容2（2课时）：3.格律诗的朗诵(理解，推荐)4.自由诗的朗诵(理解，推荐)重点：理解诗歌朗诵的整体规定。难点：不一样诗歌朗诵的状态。讲授提醒与措施：简朴简介诗歌的概念及特点，把握诗歌朗诵的整体规定，掌握格律诗和自由作业：任选一篇诗歌作品朗诵练习。5散文朗诵（4课时）教学内容1（2课时）：散文的朗诵特点(理解，推荐)散文的朗诵状态(理解，推荐)教学内容2（2课时）：散文朗诵前的准备(理解，推荐)散文朗诵的技巧(掌握，关键)补充材料练习(理解，推荐)重点：散文朗诵特点。难点：散文朗诵状态。讲授提醒与措施：简朴简介散文的概念及特点，把握散文朗诵的整体规定，掌握散文的朗诵技巧。作业：选择一段散文朗诵。6小说朗诵（4课时）教学内容1（2课时）：1.小说的概念(理解，推荐)2.小说三要素(理解，推荐)教学内容2（2课时）：3.小说的朗诵技巧(掌握，关键)4.补充材料练习(理解，推荐)重点：小说朗诵技巧。难点：小说朗诵特性。讲授提醒与措施：简朴简介小说的概念及特点，把握小说朗诵的整体规定，掌握小说的朗诵技巧。作业：任选一段小说作品选段朗诵练习(规定含人物对话或独白)。7寓言朗诵（4课时）教学内容1（2课时）：寓言的概念(理解，推荐)寓言的朗诵技巧(掌握，关键)教学内容2（2课时）：3.补充材料练习(1)(理解，推荐)重点：什么是寓言。难点：寓言朗诵技巧。讲授提醒与措施：简朴简介寓言的概念及特点，把握寓言朗诵的整体规定，掌握寓言的朗诵技巧。作业：任选一篇寓言朗诵练习(规定含形体语言)。实践设计1实践教学基本信息实践课时实践课时及项目分派诗歌朗诵散文朗诵小说朗诵寓言朗诵3248842实践教学目的与基本规定1.试验教学目的针对不一样体裁的文字作品的朗诵技巧进行分项训练，使学生掌握不一样体裁的文字作品的朗诵技巧，并能按规定独立完毕朗诵作品成品。试验教学要到达的基本规定纯熟把握不一样体裁的文字作品根据不一样的作品配乐掌握对的体现情感的措施独立完毕朗诵作品的创作录音作品新奇3.对本课程如下目的提供支撑(1)朗诵的基本技巧(2)朗诵配乐的技巧(3)文字作品选择与录制