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文档简介

太阳教材简说：这篇课文是一篇常识性阐明文，重要简介了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）详细讲了太阳与人类的亲密关系。课文论述条理清晰，我们把文章的内容梳理一下，就可以看出本文的阐明对象，阐明次序和阐明措施。教学目的：理解课文内容，初步理解太阳的特点，太阳和人类的亲密关系。2、写摘录笔记，认字四个，写字八个，理解“繁殖、凝成”等词语在文中的意思，体会课文语言严密的特点。3、练习略读，体会作者阐明事物的措施，初步学习阅读阐明文的措施。教学重、难点：读懂课文，理解太阳的特点以及与人类的关系。2、学习课文中列数字、作比较、打比方等阐明措施。教学准备：课件教课时间：2课时第二课时教学目的：理解太阳的特点，体会它和人类的亲密关系。2、学习课文中列数字、作比较、打比方等简介太阳的阐明措施。教学过程：复习导入。理清课文的思绪:(1)、太阳的特点。(2)、它与人类的亲密关系。2、出示课件，考考学生(判断正误)。二、研读课文一至三自然段。1、出示课件，完毕几种思索题：(1)、传说中的后羿真的能把太阳射下来吗?(不能)(2)、为何不能，从哪里可以看出来?联络上下文内容理解“其实”一词。(3)、谁能运用课文中简介的内容说说为何这是不也许的事?2、交流汇报。(1)、太阳离我们约有（）千米远，到太阳上去，假如步行日夜不停地走，差不多要走(),就是……(2)、这样远，箭哪能射得到呢?(改成陈说句)(3)、我们看太阳……()地球才能抵得上一种太阳。(4)、太阳会发光，会发热，……3、逐段学习其阐明措施。4、看课件结合课文用三个字概括太阳的特点：远大热5、说话训练。三、研读课文四至八自然段。1、默读，思索课文是从哪几种方面阐明太阳和地球的关系非常亲密的。2、边读边做批注。3、交流汇报。(1)、出示课件，读第四自然段第一句，这句话在这里起什么作用？(过渡句，承上启下。)(2)、运用“有了……才……”及“假如没有……就……”这两个句式练习说话，并阐明这是从正反两方面论述太阳与植物的关系。(3)、依次出示课件，请学生用一句话概括太阳与人类的关系、与气象的关系、与防治疾病的关系。(4)、出示课件，理解句子“地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。”(总述太阳和人类的关系。)4、总结全文。四、作业：小练

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