初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中体育教学中推进学生主动参与的策略研究摘要：必须重视对学生创新意识和实践能力的培养，优化课堂教学过程。我国初中体育教学中,如何有效的开展学生主动参与,对于学校来说是一个重要问题。本文主要针对怎样能够让中学生积极参与到课堂当中进行了探究。并在此基础上指出要想促进初中生积极地参与体育锻炼中去应采取的有效策略,为当前我国新课程改革提供参考依据与借鉴价值。关键词：初中体育，主导，主体，参与，策略，评价引言：一、初中体育课堂学生主动参与的提出在初中体育教学中,教师的主导作用是不可忽视,学生主动参与课堂活动能够有效促进其身心健康、提高学习效率。二、初中体育教学中学生主动参与不足的问题1.学生缺乏学生动力在传统课堂上，教师一直主导着知识传递者和接受者的角色地位，所以体育教学过程中学生动力不足就是因为缺乏主动参与热情。2.学生缺失主体地位在传统教学模式的影响下,学生是被动接受学习,教师一直扮演着主导角色。这种情况使得体育课堂中学生处于被动式、主体性地位。3.教学评价单一面因素对学生产生一定影响作用的重要性。4.教学内容单一吸引他们注意力并能带动其积极性强的活动。12022年安徽省中小学教育教学论文评选三、初中体育教学中推进学生主动参与的策略1.重视学生的主体性学生是教学的主体,在体育课堂中,教师要充分考虑到每一个个体,使每个学生都能参与其中。2.改善教学方法首先就是要让每个同学都参与到体育运动当中去。其次就是多给学生提供展示自我能力的途径;再次是通过提问式教学法来激发起每一个学生主动学习知识积极思考问题。3.完善教学评价方法在体育教学中,教师应重视对学生的评价,制定出合理有效地考核方式。提高教学质量水平。4.增加教学内容教师在体育课堂上要根据学生对学习目标和兴趣爱好进行合理安排。在教学过程中要尽量增加目标。22022年安徽省中小学教育教学论文评选一、初中体育课堂学生主动参与的作用在初中体育教学中,教师的主导作用是不可忽视,学生主动参与课堂活动能够有效少年营造一个温馨舒适的氛围环境;再者就是加强体育锻炼对于身心发展方面具有重要意义等这些都是在传统教学模式中难以实现的,因此,需要将被动参与变为主动主动参与作为课堂学习方式。二、初中体育教学中学生主动参与不足问题分析1.学生缺乏学生动力在参与体育教学的过程中,学生作为主动参与者之一,教师要时刻注意自己与其他是有价值意义的是被动接受知识并不能真正投入到体育运动当中去了;同时由于体育教学中缺乏主动参与活动,学生在课余时间不能有效地发挥其主观性与创造性思维。在体育教学过程中,学生是主体,因此,要想激发学生的兴趣就必须从他们出发。但是目前我果的基础之上才进行传授与引导学习知识点与技能技巧等方面都是学生主体性意识培养中重要内容,所以说体育教学过程中学生动力不足就是因为缺乏主动参与热情。2.学生缺失主体地位素的作用之下导致部分初中生丧失了主动参与体育运动和锻炼意识;此外一部分学生认为自己没有义务参加学校组织开展相应活动来完成任务而不应该承担任何责任与义务去做一些事情,这样就会影响到他们学习积极主动性以及对自身发展产生不利影响甚至断深入发展以及素质教育要求越来越高初中生需要具备自主意识与创新能力去主动参32022年安徽省中小学教育教学论文评选与到体育运动活动当中来以此提升自身身体健康水平以及身心素养等等;而当前我国在体育教学中还存在着一些不科学不合理之处,比如说部分学校为了提高升学率会采取大量占用运动器械等方法进行课堂训练,这种方式不仅降低了体育教学效率,还会影响学生的身心健康发展。在这样一种情况下,初中生在参与体育运动时也会受到一定程度上消极影响。3.教学评价单一教学评价是初中体育教学中的一个重要环节,也对学生参与体育运动起着引导作用。在传统应试教育下,学校只注重升学率这一方面进行考核。而忽视了身体素质、心理健康等多方面因素对学生产生一定影响作用的重要性不言自明与偏见性存在于课堂过于单一,缺乏灵活多样的学生参与方式与手段等等原因导致初中阶段体育教学中被动接受学习模式为主要形式。在传统体育教学中,教师主要依据学生的学习成绩、课堂参己所学内容产生一定程度上差异性。4.教学内容单一教学内容是指教师所要达到的目的,教学活动也是如此。从当前我国初中体育课堂现状来看,大部分学生在参与体育运动时都会选择一些比较有代表性、容易理解且能够吸引他们注意力并能带动其积极性强并且较为活泼轻松的话语进行学习与练习;还有部分学生会选择自己喜欢或者感兴趣的运动项目进行锻炼和玩耍等方式来完成对自身身体机育课兴趣,调动课堂气氛,提高参与度。三、初中体育教学中推进学生主动参与的策略1、重视学生的主体性学生是教学的主体,在体育课堂中,教师要充分考虑到每一个个体,使每个学生都能参与其中。例如:教师可以根据不同学生进行不同类型分组训练。对那些成绩好、学习积极性高以及身体素质强等方面较优秀的小组给予表扬与鼓励;对于一些表现一般或者体能较差且运动量较大但缺乏基本技术动作和技能的组群则予以表扬并对其加以奖励42022年安徽省中小学教育教学论文评选中体育教学中,教师应重视学生的主体性,并通过多种形式来培养学生对体育运动兴趣。例如:利用多媒体进行体育课件制作;运用视频、图片等吸引同学们注意力;组织小组讨展分组竞赛活动让每一名成员之间有更多发言机会以及发表自己见解,从而达到相互学习进步的目的,也是一种良好锻炼学生主动参加体育运动氛围所采取措施之一。2.改善教学方法传统的教学方法主要是老师在课堂上向学生提出问题之后进行讲解,这样会使很多学生会感到枯燥,而且不利于培养体育意识,所以要改变这种现状就需要教师转变自身我能力和创新性强、有创造力的活动以及比赛等等这些都是对自己未来发展有用的途径;再次是在课堂上可以通过提问式教学法来激发起每一个学生主动学习知识积极思考问题。在体育教学中,教师要根据学生的具体情况,合理安排课堂内容和方法。例如:对具有挑战意义的游戏来吸引他们注意力;针对那些对体育运动感兴趣但不喜欢上这些运动项目而感到枯燥乏味等现象进行引导与纠正;还可采用一些小组比赛竞赛或者分组练习法来调动学生积极主动参与到体育中,让其在学习过程中有所收获。教师在教学过育课上喜欢跑跳或者是比较慢的同学可以采用分组练习法来提高他们对体育运动和休闲运动喜爱程度;而对于学习成绩较好以及身体素质水平相对较弱、体能较差且不具有锻炼兴趣者则需要采取小组比赛方式来提升他们在体育教学中所占比例并给予适当鼓励,使其积极主动地参与到课堂当中。3.完善教学评价方法在体育教学中,教师应重视对学生的评价,并根据每个人的学习情况,制定出合理有效地考核方式。例如:对于表现优异、有创新想法并且能够很好掌握运动技术水平和完性认识以及积极性与热情度;同时还能激励他们主动思考问题、探索新方法等活动过程中出现的困难并及时改正,促进学生积极参与体育锻炼行为习惯养成过程中良好状态的形成。教学评价是教师对学生学习效果进行评估的主要方式,也是衡量一个学校教育发52022年安徽省中小学教育教学论文评选够促进学生积极性与主动性的提高。因此,要完善体育课考核制度、建立良好激励机制来调动中学生们积极参与到体育运动当中;同时还需要将传统考试内容与创新相结合、以人为本等原则进行评价方式转变为综合运用多种方法对学生身心健康发展做出正确况采取灵活多样的奖励措施等等,以此促进体育课堂中师生之间相互沟通交流,共同进步提高教学质量水平。4.增加教学内容教学内容的选择是一个非常重要的环节,教师在体育课堂上要根据学生对学习目标和兴趣爱好进行合理安排。比如说:对于初中生来说他们比较喜欢竞技性强、对抗激烈性特点等体育运动吸引到学生们参与其中;而对于那些相对较难掌握技术动作技能的同学则需要重点讲解,并且在课堂上要多给予鼓励和引导帮助其更好地完成这些练习内容与学习目标。传统教学中,教师一味的追求高分,将学生分成了几个小组,通过分组合作利于培养初中生自主参与意识和积极主动思考问题以及独立解决问题等习惯性思维方要尽量增加一些有实际意义的内容或者是可以让学生自己动手操作、讨论,并进行小组合作练习活动来完成任务目标。在体育教学中,学生主动参与是其最主要的特点之一,也可以说这是实现新课程改合实力提升;其次还应该注重提