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文档简介
幼儿园小班教案《吃完苹果吃鸭梨》一、教学背景分析小班幼儿对于健康饮食的认得较为模糊，并且存在着只喜爱吃零食的不良习惯。因此，通过本次教学活动，让幼儿们认得到不同食物对身体健康的影响，学会形成健康饮食的习惯，从而培育良好饮食习惯，提高幼儿整体健康水平。二、教学目标1.认得苹果和鸭梨的区分和优点；2.了解健康饮食的紧要性；3.培育良好的饮食习惯，把握吃完苹果后再吃鸭梨的次序；4.拓展幼儿的口味阅历，提高饮食品尝的爱好。三、教学内容本次教学以吃完苹果后再吃鸭梨为主题，重要包括以下内容：1、认得苹果和鸭梨以及它们的营养成分；2、学习正确的饮食观念，了解健康饮食的紧要性；3、通过互动游戏和食品品尝，培育幼儿们喜好健康食品、乐于尝试新食品的好习惯。四、教学重点1、了解不同水果的营养成分；2、学习正确的饮食观念，培育良好饮食习惯。五、教学难点1、让幼儿们把握吃完苹果后再吃鸭梨的正确次序；2、让幼儿们培育自信念，喜好健康食品、乐于尝试新食品的好习惯。六、教学方式本次教学以情境化、体验式和互动式为主，采纳游戏、品尝及故事等多种教学形式。七、教学过程1、导入环节（10分钟）老师带着幼儿们唱一首《水果新娘》，并注意察看歌曲中显现的水果种类。之后，老师通过图片、实物等介绍幼儿常见的水果种类，并引导幼儿们谈论它们的营养价值和健康效益。2、讲授环节（15分钟）老师通过图片呈现苹果和鸭梨，让幼儿们认得它们的外观差异。通过与幼儿交流，了解幼儿们对苹果和鸭梨的认得和了解，并引导幼儿了解它们的不同营养成分以及对身体的好处。3、游戏环节（20分钟）老师利用互动游戏，让幼儿们认得到吃完苹果后再吃鸭梨的正确次序。比如，老师将苹果和鸭梨分别放置在不同的盒子里，让幼儿们分别拿出一个进行尝试，确定应当先吃苹果还是先吃鸭梨。4、品尝环节（30分钟）老师为幼儿们准备了苹果和鸭梨，并通过口味比较的方式，让幼儿们品尝它们的不同味道和质地。在品尝过程中，老师引导幼儿讨论它们的不同口感和食用方法，并同时教授正确的吃水果的方法。5、结束环节（5分钟）老师让幼儿们自由发挥，依据本次活动的学习内容画出本身喜爱的水果，并共享本身的见解和感受。激励和表扬幼儿们积极参加活动和发挥个人创意。八、教学评价通过本次教学活动，幼儿们能够认得到苹果和鸭梨的不同营养成分，学会了什么是健康饮食，了解吃完苹果后再吃鸭梨的正确次序，培育了良好的饮食习惯。从活动互
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