五年级下册美术说课稿-3.9 用线条、色彩画感觉丨岭南版_第1页
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文档简介

五年级下册美术说课稿-3.9用线条、色彩画感觉丨岭南版一、教材分析1.教材背景本节课的教材来自于广东人民出版社出版的《五年级下册美术课本》，属于第三单元的第九课，主要内容是通过画岭南民居来体会线条和色彩的表现力。2.教材特点这一课的教材具有以下几个特点：突出地域文化：课题选自于岭南地区的易居民居，通过让学生画画岭南民居，使学生在美术知识的同时，了解到广东岭南地区的民俗文化。突出审美素质：通过画画，让学生感受线条与色彩的表现力，提高学生的审美素质与创造力。突出互动性：本课要求学生集体完成一幅作品，通过互相合作，让学生在合作中学会倾听、沟通与配合，培养团队意识。二、教学目标根据教材分析，我们可以确定以下教学目标：1.情感目标通过画画岭南民居，让学生了解广东岭南地区的民俗文化，培养学生对中国传统文化的兴趣，增强爱国情感。2.知识目标着重培养学生用线条的表现力、色彩的表现力来表达情感的能力；学生将颜色分为暖色调、冷色调，并能选用合适色调表现作品；学生学会线条与色彩协调的方法，运用线条与色彩表达感觉。3.技能目标训练学生的观察能力，通过观察岭南民居，学习掌握线条和色彩表现的方法；培养学生的想象力和创造力，通过自然语言和绘图工具来表达感受；提高学生的团队意识，让学生在集体合作中学会沟通、合作、协调的能力。三、教学重难点1.教学重点让学生通过画画，感受线条与色彩表现情感的能力；培养学生颜色表现能力，让学生了解色彩的分类及应用；提高学生的团队合作精神，让学生在小组内配合完成一幅作品。2.教学难点让学生掌握线条与色彩的协调表现方法；让学生运用线条和色彩表达有感觉、有意境的作品。四、教学过程1.导入环节：岭南民居的图片展示展示多幅岭南民居的图片，让学生领略岭南地区特有的建筑风格；向学生介绍岭南地区知名的城市与古镇。2.演示环节：用线条、色彩画感觉讲解画线条的方法，引导学生用不同的线条描绘房屋的感觉；讲解暖色调、冷色调的概念，提供不同搭配方式，指导学生进行色彩表达；讲解如何通过线条与色彩的协调来表达感觉和意境。3.实践环节：共同创作作品分组进行作业，让学生合作完成一个作品；队伍中学生分工合作，从细节入手，逐步添加线条和色彩；请学生把作品发表出来，分享合作心得。4.思考思维环节：感受与思考让学生结合岭南民居的图片，对学生作品进行点评；要求学生通过学习，思考线条与色彩表达情感的方法与应用。五、教学评估通过本节课的教学，教师可以从以下几个方向进行学生评估：1.情感方面学生是否对岭南地区的民俗文化感兴趣，是否具备爱国情感。2.知识方面学生是否理解线条和色彩的表达技巧，是否掌握了线条与色彩的搭配用法；学生作品的质量如何，是否具有一定的审美价值。3.技能方面学生在绘画过程中，是否具备观察、表达、想象和创造力；学生是否能够合作完成作品，是否能够提高沟通、合作、协调的能力。六、结束语本节课的教学，通过岭南民居的绘画，让孩子们深入认识民俗文化，感受传统文化的魅力，培育孩子们对乡土文化的热爱和对艺术的感悟能力。

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