书香班级创建工作计划

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书香班级创建工作计划1

一、目标：

1.激发同学的阅读爱好，让他们喜爱读书，和书成为好伙伴，让他们的童年时时与好书相伴。

2.通过阅读，使同学增长知识，拓展视野，提高阅读技能。

3.让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程：

预备阶段：

1.对同学做好宣扬发动工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，并在教室布置中增加阅读宣扬这一项，在墙壁上贴出班级读书口号，开拓读书园地的墙报。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

3.同学自己从家里带书，并对同学进行指导，带哪些方面的课外书。

活动阶段：

(一)宣扬发动

1.同学制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动

1.让同学充分利用早晨晨读时间、中午的“午读”时间进行阅读，保证同学每天在校、在家里安排三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.定期布置同学背诵每周一诗，并利用一周两节早读课时间全班齐诵。

3.开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，同学之间和班级间同学相互交换看书等。

4.老师做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡性格阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简约读书方法。要求同学写好《好书伴我成长》。在同学读完一本书后老师考核后要在阅读记录表上打分。

5.营造良好的.读书环境，通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育同学读书的爱好。

6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推举优秀读物，组织开展亲子共读活动，沟通感悟。

7.开展“我是故事大王”的竞赛活动，以班和班级为单位，为同学提供展示的舞台。

班级读书口号：书香伴我成长,读书成为习惯。

班级图书角名称：好书角

(三)总结评比。

1.开展讲故事演讲竞赛，课外阅读知识竞赛活动。

2.定期进行班级评比，评出一——三星级“小书迷”，予以鼓舞。表现突出的同学可以授予“读书星”称号。利用读书活动，每月评比出“阅读大王”、“背诵大王”。

3.尽量组织同学参与各种书评、读后感的征文活动，让同学在阅读中感受胜利的喜悦。

4.进行班级读书成果展示，展示“读书笔记”、“读书卡”、“优秀习作”、“书画作品”等。

书香班级创建工作计划2

一、目标

1.激发同学的阅读爱好，让他们喜爱读书，以书为友。

2.通过阅读，使同学增长知识，拓展视野，提高阅读技能。

3.让同学在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程

预备阶段：

1.对同学做好宣扬发动工作，使同学认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的`读书氛围。

活动阶段：

(一)宣扬发动，制定计划。

1.同学制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

2.做好家长的宣扬工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的爱好选择合适的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。

(二)实施行动。

1.让同学每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

2.开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，同学之间和班级间同学相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级学习园地栏里，供大家观赏。

书香班级创建工作计划3

1、调查本班同学拥有图书和阅读的状况，依据同学的年龄特点、爱好爱好制定符合本班同学实际的班级读书计划。

2、读书环境创设。

(1)设计班级读书宣言、行动口号。每位同学都要会背诵班级读书宣言与行动口号。

(2)围绕读书进行性格化布置，开拓班级“书香栏”，内容为“好书推举”、“读书感悟”、“读书小明星”等，表达深厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动同学心灵，激起同学读书爱好。

(3)每位同学拟定好自己的读书格言，并制作成读书书签。

3、开展班级特色阅读活动。

(1)每天晨读时，利用好10分钟的经典诗歌朗诵时间，每个月都组织诗歌朗诵。

(2)每天中午13：40-13:55，让同学阅读自己喜爱的课外书。并且发表自己的见解。

(3)每天晚上布置同学回家看30分钟到60分钟的`课外书，摘录好词佳句，并写下读后感，次日晨读课上沟通，写的好的粘贴到“书香栏”中。

(4)课堂内积累好词佳句，摘抄到读书摘记本上。鼓舞同学与父母进行“亲子阅读”，开展“感悟对对碰”活动。

(5)教室后面黑板上每周都有不同的格言，让同学实时积累。

4、平常定期进行一些竞赛，比如：古诗朗诵竞赛、读书笔记展览、演讲竞赛等，以激发同学阅读的积极性。

5、在日常的读书活动中，老师依据每个同学的读书量、读书立场、参与沟通的成果进行评价，随时嘉奖喜报，每周依据喜报的多少，评比出班级“读书小明星”。

6、定期以合作小组为单位开展一次读书主题班会活动，展示沟通同学读书成果。

书香班级创建工作计划4

本班共80人，其中男生41人，女生39人。整个班级有较强的好胜心和集体荣誉感。但部分同学自我学习技能不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读技能较低，学习的合作技能和阅读技能有待提高，需要不断督促和鼓舞。本学期，依据学校“创建德育特色班级”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素养的指导思想与班级实际状况，创建一个“书香班级”，培育孩子们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。“腹有诗书气自华”。我们的口号是“与经典为友，与博览同行，沐浴书香，欢乐成长。”

详细措施有：

1、“好读书，读好书”形成读书风气。

向大家推举《爱的教育》《绿野仙踪》《增广贤闻》等适合同学年龄心理特点的世界文学名著。结合学校经典诵读开展状况，和同学制订读书计划和方案。想方设法激发孩子们的读书意识。仔细阅读，积累好词佳句，然后和同学交换自己心爱的书籍，形成喜爱读书的班风，潜移默化地督促同学养成读书的.好习惯。针对“图书角”，继续发动同学积极捐赠图书，培育同学的读书爱好，养成自觉课外阅读的好习惯。颁发“读书明星”奖章，形成比读书的良好风气。课余休闲时间，读书沟通的多了，打闹得少了，文明守纪的多了，安全事故没了。

2、多采蜜，采好蜜建立读书笔记学习重在积累，我坚信“播种一种行为，收获一种习惯。”学习就像蜜蜂采蜜，只有采过很多花，你才能酿出蜜来。鼓舞同学每人预备了一个采蜜本，在读书过程中一边读，一边积累。课外阅读吸引来四周八方的涓涓书流，汇聚成充足的知识能量，好词好句的积累，知识的积累，开拓着他们的智力空间。

3、定期进行“读书沟通会”、“故事大王”“美文诵读”等活动。间周进行读书沟通，汇报同学的收获，使同学潜移默化的爱上了读书。每月一次“故事大王”评比，同学讲自己喜爱的故事或故事情节，与全班同学共享。美文诵读有助于孩子们阅读技能的提高。

4、古诗诵读，陪伴成长。

制定了诵读计划：

1、布置最低任务：每生每周背两首古诗词，包括诗、朝代。每背完十首可以换取一张积分卡。

2、开展古诗诵读竞赛活动。经过一段时间的诗词浸润，同学大多有了自己喜欢的诗人，诗作。再鼓舞他们搜集有关诗人信息，背诵有关诗作，然后进行古诗诵读对抗赛。优胜者奖“诵读之星”积分卡。

3、以“我喜爱的诗人和诗”为主题办一期手抄报，拿到班级里沟通、评比，优秀的作品在教室里展出。

“书香班级”特色文化建设实现了与“文明积累”的有机结合，使同学在书香的熏陶下变得越来越文明，在积累文明的同时文化功底越来越深厚。

书香班级创建工作计划5

一、图书管理制度1、专人负责管理图书室。图书、杂志上的公章、编号不准涂改，标签不准揭掉，违者加倍赔款。

2、图书、杂志借出需要经图书管理员登记手续。

3、同学借书,如有损坏，按规定赔偿。

4、每位同学借阅时要写好借阅人姓名及借阅时间。

5、归还时需要由图书管理员检查并注明归还时间。

6、所借图书一般一周归还一次，最长不可超过两周归还，以便于其他同学借阅。到期后仍需继续运用者可续借并进行续借登记。

7、同学归还图书，须管理员签字方认可。

二、班级图书管理员职