传递正能量心得体会

传递正能量心得体会篇一：正能量培训心得体会】打造正能量团队特训班心得体会2015年8月11日在我院大会议室，为期两天的《打造正能量团队特训班》虽然已经过去多日。在那两天中所看到的、听到的、经历的已然刺激找我的大脑让我不能平静，让我的血液充满战意。在付老师的带领下，通过不同的课程体验，使得我明白了此次培训的重要性，懂得了打造高效正能量团队的必要性。在学习中付老师通过循序渐进、深入浅出的“启发式+互动式+转化式”的教学方式，开启正能量、传递正能量、改善和解决团队建设中出现的一系列问题与瓶颈，帮助我们建立了一支充满正能量的临时团队。通过学习，使我清楚地认识工作的实质是什么？工作不是消极被动的打工，也不是表面上的完成任务。工作的实质就是在执行中寻找自己的价值，勇敢地承担自己的责任，做到百分百对自己负责，对科室负责，对医院负责。一、创造自己独特的文化在讲课中付老师提出“文化就是靠以满足客户需要为导向的价值”。对于我们大多数人来说，人生有几十年时间是在工作中度过的。在工作中我们会形成自己独特的文化和工作方式，身为科室的领导者自己的文化肯定会影响到科室的每一个人，从而形成一个独特的文化圈。文化的好坏决定来我院救治患者的多少，更直接影响到我们每个人收入的多少。所以我们一定要多接触积极的、乐观的、充满正能量的人和事，形成一个好的文化。二、干一行爱一行，对待工作保持微笑既然我们人生的几十年不可避免的要在工作中渡过，我们没有理由不热爱工作，放弃工作就有如放弃我们的生命。因此，我们要培养自己对工作的热爱，干一行、爱一行，多一点上进心，遇事多看看、多想想。这样，我们就可以更好的了解自己的工作，充分激发工作热情。做到以结果为导向，不放弃任何问题，积极创新工作思路，锐意进取、勇于承担责任，于是工作能力逐步得到提高，人生的价值便会得到充分体现。三、养成求真务实的工作作风，营造正能量文化氛围虽然我们岗位可能平凡，分工各有不同，但我们都必须克服夸夸其谈、评头论足的毛病，充分发挥主观能动性，务实工作。正如付老师说的“执行就是把目标变成结果的行动”我作为窗口服务的中层领导，将严格培养自己的职业化素养，从自我做起，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓制度落实，团结好身边的人勤勤恳恳工作，为医院的发展尽职尽责。二◦一五年八月十八日篇二：正能量培训学习心得正能量培训学习心得9月26-28日，我参加了行动成功公司组织的正能量培训学习活动，首先感谢公司提供的这次难得的学习培训机会。在这三天的学习中，体会颇深，现在总结如下：在这两天的时间里我学习到了很多以往从没有学习过的知识，通过老师幽默，搞笑却又发人深思的一个个小故事里我学习到很多，对于心态和责任都有了一个新的理解。更加的了解到正能量对于自己和他人都是一种美好的品质，因为正能量的人会吸引正能量的人和事，使身边的人也都充满正能量，相反，消极的人也只会吸引消极的人和事，一个正能量的人遇到困难不逃避，不抱怨，会想办法去解决，而消极的人只会想：我做不好交给别人做就行了，或者抱怨上级为什么要交待这么难的事情给我做。在我日常的工作中也常常会遇到一些自己完全搞不定的事，比如说面对一台完全不熟悉的设备，不知道怎样去学习掌握它的运行原理，无法真正判断出设备的故障原因，有时我也在想“差不多就这样吧完全不想认真去搞懂问题，深究原因。通过这两天的学习，我深刻的认识到自己的不足，所以我更加确定自己要做一个正能量的人，积极的去完成工作，对自己的工作，对公司做到百分百负责。对于责任，我也的深刻的认识到，在社会这个大家庭里，在家庭中我们所扮演的是女儿，妻子，和母亲的角色，我要对自己负责更要对自己的家人负责。在工作中，我作为设备部的一名主管，我要对我的工作负责，也要对其他员工做好榜样，做到专职，专责，专心，专业。用对自己人生负责的态度对待工作，其次要有主人翁精神，把工作中的事当成自己的事。认真对待自己的工作，也是认真对待自己，不要让自己变成可有可无，要让自己变成不可或缺的人，这样才是对工作负责，对自己负责。如果我以负责任的态度生活，我在生命中最大的突破将会是事业，家庭，我将会更加主动，积极去承担责任，进取，主动去为家庭承担更多的贡献。细想，在工作中，领导为我们承担了太多的责任，太多的压力，使我们可以有一个轻松和谐的环境去工作，我希望能尽自己更大的努力，以饱满的精神和无穷尽的能量去主动为领导分担。在生活中，我们的父母，配偶也为我们付出奉献的太多太多，牺牲和委屈，我将在以后的生活中，认清家庭和睦幸福的根本，多设身处地的为家人着想。在这次的培训中，感受到的核心收获是：别对自己说不可能！人生最大的破产就是放弃和绝望！我们要在人生中，坚持不懈，直到成功。从今往后，我要借鉴别人成功的秘诀，过去的是非成败，我全不计较，只抱定信念，明天会更好。我不因昨日的成功而满足，因为这是失败的先兆。只有我一息尚存，就要坚持到底，因为我已深知成功的秘诀！篇三：正能量培训心得2013年12月正能量培训心得这次正能量培训让我懂得了有人帮助你幸运，无人帮助是命运，生命是自己的，你得为自己负责。给我最深刻的感受是集体的力量、意志的力量、鼓舞的力量、潜在的力量是最强大的。再去坦克基地以前，我们一直在猜测正能量培训是什么样子的，每个人发个钢勺大家一起拧、半夜10公里跑步、12小时军训不吃饭。到了地方后才知道时间安排的很紧，领资料、发衣服、分宿舍，平时根本就没有任何的时间去留给自己支配，吃完饭后要自己清洗餐具，赶紧排练准备下午入场，睡觉前得赶紧写作业预备明天的项目。挑战对抗、化妆舞会、篝火晚会让我明白了正能量的培训课程是丰富多彩的。正能量的培训以亲身体验式方式教学，像公司举办这种上课的培训我是第一次参加。和同事们在一起参训，满是新鲜、兴奋。我们的培训是以小组之间相互pk的方式来上课，在课堂上很少看到讲师使用ppt，培训学员共分为六组，我们是第六组。辅导员肖东和我们一起作战、一起出主意、一起训练到很晚，是一位非常有激情、很亲切的一位老师。在讲师身上，在每个学员身上，在每个小组群体上，我觉得都有很多我们需要学习的地方。见识到最接地气的智慧导师邱老师那么有梦想，有原则的成就今生碰到的每一个的有缘人。真正在为自己活到149岁的谢幕演讲梦想拼搏，自己被感动得一塌糊涂；看到邱老师放的一个个视频，又被感动得一塌糊涂；参加完生命之旅，自己哭得一塌糊涂；看到我们的团队那么团结，也被感动的一塌糊涂。讲师、主持人一直想方设法鼓励每个团队要创新、要大胆的释放自己。在那样的环境下，逼着你不得不释放自己。因为你不是一个人在战斗，你背后是一个团队。做为队长的我承诺，如果不能带领我们的团队成功挑战世界记录6.78秒一次，那么我就要一直要做俯卧撑失败一次增加一倍，10个、20个、40个...当我们下了决定，我们一直不断的，相互鼓舞、激励。当我做到320个俯卧撑的时候，我体会到了潘总的辛苦，体会到了做老板的孤独，很多队友都哭了，但是经过简单的调整后，我们越战越勇、越战越有默契，统一摆头，连贯报数。在辅导员的帮助下，经过大家的一致努力终于完成了5.98秒的成绩。就像导师说的结果很重要，其实过程更享受；没有学会别人的过程,永远不会取得别人的成绩。当你很投入一件事情的时候，你就不会特别在意结果，而结果往往也不会坏到哪里去。我们不要做公司的后勤保障部，我要做公司的一线。我们是国联人，我们是一家人，让我们为这个目标现在开始努力吧！篇四：学习《正能量》心得体会《正能量》学习心得体会在工作中“正能量”的思考平常心，是工作中最重要的追求。值得我们思考的是，公司在管理中到底用什么样的激励结构和方式，才能够抓住员工的平常心，更有利于企业的长久持续发展？我觉得需要根据人性以及员工性格类型，建立行之有效的学习型企业文化，把员工的注意力吸引到他们应该关注的工作岗位上去。1员工与企业有没有共享价值与共享使命，这是员工是否心在的一个重要基点；2员工心不在岗，是不是在企业文化氛围的构建上，别出心裁，让员工一进入这个场，就能够自我激励，对工作极大的专注，从而有与众不同的主观能动性；3员工心不在岗，企业是否能够建立一种学习型企业文化。在员工因为突发事件而迷茫的时候，能够立即唤醒他们的存在感与价值感，从而激发他们的创造力。办法就在于建构管理中的正能量活力场。活力场不仅仅是积极、良性、合作式互动的职场氛围，更是一种内在活力源的开发。每个员工处于自觉、自动、自我激励的内在活力源，呈现出来一个活泼的生生不息的活力场。哪些是永远充满正能量活力场的终极理念？有这么三个词语我很喜欢：真诚、分享、坚持。首先是真诚。对于很多人来说，年龄越长，越不容易做到真诚；陌生的人不敢信任，熟悉的人有可能变得陌生。在利益面前，每个人的脸似乎都无法看清，能看清的皆因没有利益关系。与其在攻防中心力交瘁，不若大智若愚，用不设防来筛选真正的真诚。其次是分享。我始终认为分享是管理者最不容易突破的心理障碍，也是最不容易修炼的终极能力。分享利益，财有人才、客户的聚集；分享知识，才有思维、见识的提升；分享情感，才有家庭、朋友的和睦。坚持自己始终认为是正确的终极原则和信念，不因世事的消磨而颓唐、而退守、而沉沦。坚持是人之为人的内核，内核越大，外延越长。坚持并不意味每次都要逼迫自己攻坚克难，每次都要去做一件大事情；坚持更应是微小事情的准则，更应是细小快乐的源泉，更在于对我用两个半天的时间看完了这本书，书中从：积极做事，尽心尽力,承担压力，内心淡定，常怀感恩，调节情绪等六个方面，对培养员工正能量进行了论述，其中举了大量的例子，也对我有很大的触动，看完这本书，有内心一亮的感觉，好多困惑，在书中作者都给进行了总结并提出了可行的解决方法，我也将自己读这本书的感想写下来。正能量，是支持我们顽强工作的发动机，是帮助我们不断成功的原动力。汲取正能量，成长更加茁壮；坚持正能量，道路更加宽广；发挥正能量，创造更多辉煌。作者在题记中写下了上边这段话，我们也越来越感知到正能量的强大，我们都会呼唤正能量，那么正能量到底怎么获得呢，在这本书中，我也有了粗浅的认识。首先是积极的对待工作，积极做事，饱含激情对待工作，可能在工作中，会遇到这样那样的问题，书中也介绍了好多例子，我想既然选择了现在的工作，就该积极的面对，抱怨，牢骚都解决不了问题，每天高高兴兴去上班，认真的投入工作，踏踏实实工作，同事们和谐相处，也是一种幸福。 在书的第二章，作者写的是尽心尽力，全心全意为公司。这我非常的认同，做为国寿的一名员工，本身就是一个双向选择的过程，公司为我提供了一个展示自己，不断完善自己的舞台，我也需要认真工作，认真学习，不断提升能力，在舞台上充分发挥自己。对于工作的激情，更多是由于对工作的热爱和投入，还有对公司的信心。我总想，公司是一个有社会责任的担当者，司歌唱到为民族寿险挑起重担，每每唱到这句的时候，自己都是特别振奋，而真正挑起这份重担，需要我们每个成员的尽心尽力工作。公司在一个转型阶段，会有很多的困难，这个时候可能也是公司最需要我们的时候，更需要我们不断精于业务，合规经营，带领营销伙伴保住市场份额，把寿险的保障送给千家万户。其实我们都不缺乏这种责任感，只是我们在平凡的岗位工作，并没有认真考虑过这个问题，同事到澳门旅游，看到每个出租车上都有中国人寿的标志，自豪感油然而生，我也是，在看电视节目是，看到自己公司是赞助商，都会和身边的人介绍。我们更需要的是把对公司的责任感和对公司的爱体现到日常的工作当中。工作中最常见的还是数据，任务指标，有时候，同事也会说，看到数字都烦了，尤其是在业务竞赛的时候，还有上级的督导。反过来想，正是这种压力，一直促进我们前行，我们也看到，越是能担当的人，进步也越快。有时候，做为员工，真的需要有敢于担当的勇气，这也能得到更多的锻炼，有一个岁数不小的营销伙伴，一直在增员，而且，一直也没有做主管，他和我说，看到附近同业公司的人在增员，如果自己不增，可能这块地盘就变成其他公司的了，而且他还告诉我说，在水灾的时候，公司去他家进行了慰问，在困难的时候公司能想到他，当公司需要他的时候，他也会自然的站出来，他的做法让我很感动，我也会把他增员的故事将给大家听，我们自己也是一样的，有时候承担等多的工作，给自己一些压力，让自己更快的成长起来，一生很短暂，上学用去了很长一段时间，到退休之前，不剩多长时间，让自己更优秀，只有比别人承担更多，比别人做的更多，都是容易的事，可能就没有我存在的价值了。作者写了要内心淡定，能够接受不公平；倒不是说有不公平，可能有时候会产生些误会，误会当然是可以减少的，不能因为有些误会就爆发冲突，做些傻事。能吃苦，是一种态度，而会吃苦才是一种本事，不曾经历，不成经验，如果成功的路太平坦，可能更不是一件好事，老听同事说，之前公司在6月末已经完成全年任务的90%以上，下半年基本上就没什么工作强度了，现在金融保险行业竞争激烈了，而且县域经济又比之前差了，这个时候好多原来的精英纷纷掉队了，牢骚也多了，不满也多了，过去的“好日子”过习惯了，困难来了，承受不住，选择了离开。至于感恩，先说感恩领导，领导都会有他的闪光点和过人之处，而且，对我们年轻的员工传帮带，有人说读万卷书，不如行万里路，行万里路不如名人指路，名人指路还不如跟随成功者的脚步，跟随着领导，会少走很多弯路，无论是经验，人脉还是人力，都会对我们往前走的过程有很大帮助。而且老同志，毕竟是长辈，有时候可能学习经历不一样，认识也不尽相同，尊敬老同志是我们理所当然做的。常怀感恩，感恩领导知遇之恩，感恩同事互相帮助，感恩竞争对手让自己更强大，感恩客户，客户是我们的衣食父母，怀感恩之心对待每一个人，让自己圈子越走越宽，让自己工作更轻松而不是压抑。 书的最后一部分，教给我如何自我激励，工作中会遇到很多激励，领导和同事们的鼓励，晨会的激励，这些都是外在的，有时候需要内 总之，对待工作，对待生活都需要我们发挥正能量的作用，以一个积极的心态工作，生活，让正能量成为促进我们成功的推动力。【篇二：教师的正能量心得体会】立足岗位、发挥正能量心得体会东方红小学张欢菊教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，教师的道德修养、道德水平，对于建立教育活动中和谐的人际关系，对于维持一个学校工作的良性运行和保证教育任务的顺利完成，都有着十分重要的意义。做为当今的教师，应该立足岗位、发挥自身的正能量，应该做到以下几点：一、 献身教育，甘为人梯献身教育，甘为人梯”是履行其师德要求的思想基础和前提条件，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉地履行其他师德规范，为人民教育事业作出应有的贡献。二、 热爱学生、教书育人是师德的核心教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师”，从而信其道”，也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。三、 以身作则，为人师表其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，最可贵的是身体力行。儿童、少年学生，除了向书本上学习之外，主要是向教师学习。在他们的心目中，教师的话就是真理，教师的言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人格的化身。教师的榜样作用非常重要，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。四、精通业务，学而不厌教师的主要职责是让学生学到人类的知识和经验，因此，勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格人才的关键。教育者必须先受教育。“学然后知不足，教然后知困??故曰教学相长也。”这句话确实很有道理。四、孜孜不倦，积极进取有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。五、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。教师的幸福感从何而来万泉镇霍李小学田军强幸福是什么？面对这个问题，让一千个人来回答，就会产生一千个不同的答案，它与个人的主观体验有关，在一些人看来是比较幸福的事，在别人眼里未必就是幸福的。作为一种主观感受，我们无法给出一个关于幸福的确定标准，但作为一种与社会客观条件紧密相连的主观感受，也是能找出一些共同的东西来。作为一名教师，有时候我们会为一堂课上的精彩而感到幸福；会为学生送来的一件小礼物感到幸福；会为自己的学生成长为社会的有用之才而感到幸福；也会为自己的学术思想得到别人的认同而感到幸福??可以说这样的感受无时不在，无处不有，只要我们用心体验，就会发现，其实我们是被幸福包围着的。那么，什么样的人才是最幸福的，教师的幸福感从哪里获得呢？有这样一个例子。有一家外国的媒体在世界范围内调查人们对于幸福的理解，人们给出了各种各样的答案，但其中有一些答案是很多人都普遍认同的，这家媒体对此作出总结，认为一般情况下幸福的人是具备这些特征的，一是要必须劳动，但这种劳动是创作性的劳动；二是要有梦想，对未来充满希望的人才是快乐的；三是要心中有爱，这种爱是无私的、不记报酬的爱；那么，根据以上几种观点，我们就会发现，如果一个教师也从这几方面着手去做的话，也会感到幸福的，这也应当是教师幸福感的源泉。作为一名教师，首先必须要劳动。劳动就是去实践或是践行，它是人获得意识的前提，是各项能力得以不断提升的重要途径。包括脑力劳动和体力劳动，对于教师来讲，更为侧重脑力劳动。劳动也是要掌握方法和技巧的，是需要不断变革和创新的，循规蹈矩、按部就班的劳动是低效的，只是每天都在重复着昨天的故事，而创造性的劳动每一天都会有新的发现，每一天的世界都是新的。对于一个国家、一个民族来讲，创新是其兴旺发达的不竭动力，对于一个教师来讲，在当今时代，创新是其安身立命之本，是实现人生价值的关键。生活中，当我们每天在从事低效、重复的劳动的时候，我们会无休止地去抱怨，感到无聊沉闷，甚至于悲观厌世，当我们每天都在创新中度过的时候，我们会对眼前的一切充满激情和好奇，因而就会产生积极乐观的情绪，促使他不断前进。如果我们每一个教师能不断地去创新，无论是教师自身还是教育对象都会觉得幸福的。作为一名教师，要有梦想。梦想是一个人对未来的憧憬和追求，是人生活的希望，离开它，就会成为行尸走肉，就会失落迷茫，这样的人生注定是无趣的。不同的人有不同的梦想，教师也是一样的，有的想经过不断地创新上好自己的课，从而得到学生的认可和欢迎；有的想把自己的学生培养成社会的栋梁；有的想通过教育教学的实践把自己塑造成为教育专家??等等，正是因为有梦想的存在，前行的路上才充满阳光。人们常说，心若在，梦就在，有梦想的人生才是充实的，是精彩的，当然也是幸福的。作为一名教师，要心中有爱。曾有一位名人这样说过：“教育就是我的初恋情人，一旦恋上，就永不改变”，这就是说对待教育就要像对待自己的恋人一样，而教育是关于人的一项活动，这就需要我们爱教育的对象，也就是受教育者。人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师为了教育事业鞠躬尽瘁、呕心沥血的光辉形象，也用“教师是太阳底下最光辉的职业”来形容教师的无私奉献，因此，对于一个教师来讲，对于学生的爱应该是无私的，是平等的，是不计任何报酬的，反之，有目的的、自私的或是有差别的人就不是真正的爱。爱又是具体的，不应是抽象的，抽象的谈爱就会让人无所适从，爱就成了一个凝固的冷冰冰的东西，对于学生的爱一定要落实到行动中去，一个温馨的微笑、一句温暖的问候、一个关怀的姿势都能体现出爱，学生思想出现困惑时的解惑，生活拮据时的援助，危险时的解救也是爱，爱是与一个个具体的人、一件件具体的事是紧密联系在一起的，这就需要教育者胸怀人间大爱，以平等的眼光去关照每一个学生。教育的对象是具有独特个性的鲜活生命，是具有思想的活生生的人，是世界上最为珍贵的事物，因此，对学生的爱不应是挂在口头上的，是需要做出来的，爱是神圣的，是虔诚的，不容亵渎，一个心中有爱的教师才能获得幸福。幸福需要我们去创造，不能靠等待，每一个教育者都要积极主动地去创造属于自己的幸福。教学心得体会万泉镇王岔小学万晓明作为一个年轻教师，参加工作四年来，我在教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、 以身作则，树立威信教师要与学生建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。二、 建立良好的师生关系教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师奋进向上的决心。三、要学会倾听 以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。 时起，我就立志要当一名人民教师。大学四年，我更是把这个理想当作我奋斗的指南。大学毕业后，经过几次选拨考试，我终于如愿以偿，光荣的加入了教师队伍，成为一名小学教师。如今，初为人师的我，再次听“长大后我就成了你”这首歌，我感受到了作为一名教师应有的责任和担当。在我人生的起点上，我把成为人民满意的优秀教师，当作我的奋斗目标，我就孜孜不倦，不懈追求。其次，怎样做—笑着坚持。前段时间，听一位老师说：“年轻时，把教育当作事业，现在想想，那时真是太年轻了，想法太简单了。”这位教师看起来也就三十几岁，但是他却有这样的感慨。也许他刚毕业时，也和我们一样豪情万丈，准备奉献教育事业。可十年以后，他没有了当年的激情，可能是找不到一个坚持下去的理由吧！在这几天的培训中，几位前辈教导我们—作为年轻人，要对自己的工作充满热情。那我们的激情又能坚持多久，我们又怎样坚持用激情来感染学生。大家都知道，教师传递的是一种正能量，而笑着坚持才是真正的正能量。我相信，只有笑着坚持，才会有无穷的动力，才会有满腔热情，才能施予学生持久的关爱。最后，啥时做—立刻行动。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作了眼界，学到了很多理论以外的东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。同时，我对更好的做好自己理想的工作，有了更大的信心和更足的勇气。中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。无论你已经掌握的教育理论多么全面，不付诸于行动，都是空话。从现在起，我要克服内心的恐惧，并毫不犹豫的行动起来。也许只有这样，才能使我慌乱的内心得以平静。总之，通过参加这次短期培训，让我开庄浪县万泉学区田坪小学张楷岩4月11日〜12日，县教育局成功举办了首届班主任论坛。本次论坛是为了进一步提高我县各级各类学校精细化管理水平，充分发挥班主任在学校管理和学生养成教育工作中的重要作用，积极探索新形势下班主任工作的新思路、新做法，及时总结推广班级管理先进经验，切实提升班主任管理水平。论坛以“创新班级管理提升育人智慧”为主题，采取专家讲座、互动交流的方式进行。参加本次论坛的有各中学、学区、重点小学、幼儿园校长（园长），教导主任、各校班主任代表，教育局班子成员、各股室负责人和局机关干部560多人。本次论坛邀请到被称为“中国最美丽的女教师”、“中国教育事业最璀璨的明珠”、“全国十佳班主任”、“全国优秀实验教师”、“山东省十大教育创新人物”、“齐鲁名师”等荣誉称号的于伟利老师和来自湖南省的全国知名班主任、湖南省班主任研究学会副理事长、全国班级自主教育管理实验课题发起人和负责人、“班主任工作半月谈”领军人物、教育部“国培计划”授课教师郑学志老师。两位专家以其丰富的班主任工作经历、卓越的专业建树和独到的育人智慧，重点围绕班级管理策略、班主任成长历程、班会课设计、班主任沟通能力、教师阳光心态、如何走进孩子心灵世界、积极德育与班级管理等班主任管理中的热点难点问题，进行了深入浅出的剖析和讲解，他们的报告既有前沿的理论阐述，又有具体的实践指导，具有很强的指导性、理论性和可操作性。培训期间，于伟利老师独特的人格魅力、先进的管理班级的理念、从理论联系实际的角度和用丰富多彩的活动案例诠释了该如何做一个优秀的班主任。听了于老师讲座，我感慨颇多，粗略总结了以下几点。一、热爱学生，有助于建立和谐的师生关系。 童心是一颗由父母的乳汁哺育而成的晶体，对爱的情感是每一个青少年学生的 心理需要，所以班主任的管理工作要以爱为出发点。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的感觉，才能收到良好的教育效果。一个对学生冷漠无情的教师，根本无法对学生实行教育。没有爱，就不能有真正的教育管理，没有爱就不能掌握成功的管理方法。和谐的师生关系在班级中建立起来了，老师爱学生，学生就会爱老师，这样，学生就会很容易接受老师的教育，这就为班主任的工作，打开了一个极好的开端。二、热爱学生，是转化后进生的有效手段。教师是人类灵魂的工程师，爱学生是教师全部的职业生活中一种最宝贵的情感，应把自己的最真挚的爱融入到每一位学生中去，不仅要爱那些学生，更要爱那些缺点多的学生，要让每一位学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发的力量。学生很善于观察，你对他的一言一行，他们都会做出相应的评价和反应，如果他们切实地感到老师是真诚地对待自己，关心自己，帮助自己，他们会很自然地对你产生欢迎倾向，从而心悦诚服地接受你的教育和指导。特别是那些后进生们，他们特别需要老师真挚强烈的爱来转化他们。事实证明，老师的爱是一支强有力的催化剂，对学生的爱愈深，效果愈好。我相信，没有一个学生不渴望快乐， 他们不快乐一定有原因，这样的学生绝不能忽视不管。通常我会特别关注这样的学生，用我真挚的爱来领引他们走出性格的冷漠，投入到热情洋溢的集体生活中来，享受快乐，促进其身心的健康成长。三、热爱学生，要注意学生的个性特点，因人施爱。 每个学生的性格各有特点，这就要求教师的施爱要有一定尺度，要因人而异，不能对所有的学生都用同一种爱。有的学生性格内向，对待这样的学生应该以无微不至的关爱，开导为主，经常和他们谈心交流感情，做他们的知心朋友，并要特意为他们创设使他们能够敞开心扉与外界交流合作的平台。对待那些外向，开朗的学生，就要以鼓舞激励为主，激发他们的斗志。外向的学生，他们个个爱说爱笑，有什么事情都藏不住，老师很容易了解他们的情况，他们做事有极积性，但爱冲动，教师也要对他们倍加关注，在他们做的对的时候，极时的给予鼓励和表扬，增强信心，在他们做的不对的时候，也要极时的劝阻，态度要果断坚决。有区分的去爱学生，要特别注意公平公正，不要给学生造成有偏爱，有偏见的看法。四、爱学生，就要尊重学生的人格，构建师生间尊重与信任的桥梁。在工作中，我努力让自己的教育教学适应学生的认识规律，决不把自己的主观意识强加于学生，学会去尊重学生，理解学生，欣赏学生，呵护学生创造潜能，决不去伤害学生的自尊心和自信心，用自己真实完整的人格去面对学生，真诚与学生交流，给学生以真诚的关心和帮助，从而，我也得到了学生的尊重与爱戴。 前几年，我曾经向颇有经验的老师请教如何惩治学生的办法，我以为，学生犯了错，就要用残酷的办法来罚他，让他怕，以后就不敢了，但在实际的教育过程中，这些招术并未凑效，反而让学生们变本加厉了。我们从 严”与从”的师生关系中解脱出来，建立一种珍贵的信任与尊重的情感，对那些不循规蹈矩，甚至行为怪异，经常犯错误的学生要宽容理解，不歧视，不厌弃， 要像对待玫瑰花瓣上的露珠一样小心地对待他们那敏感的心灵。”（苏霍姆林基语）耐心引导并努力发现他们的闪光点，要尊重和接受这些学生，才能使整个班集得到整体的进步。总之，教师要热爱学生，要把爱当作自己的天职，在教育中，真正做到关心和爱护每一位学生，不厌倦和放弃每一位学生，用爱为他们撑起一片蓝天，用爱燃起学生心中的希望之火。这就是做为一名教师，特别是班主任的必备条件。|聆听了郑学志教授的讲座，真是受益匪浅。尤其是郑学志老师关于新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”的讲座，诙谐生动地讲述了他几十年来班级管理工作的先进经验，全面而具体，对我们以后的工作具有很强的指导性。让我感受最深的有这样几点：一、班级管理提倡以人为本，尊重学生和很多优秀的教师一样，郑老师的班上也有详尽的班级公约。公约的每一个条例以及对违反者的惩戒措施都来自于学生，是大家都一致认同的。我想这样的规定即使很多，学生也愿意去遵守，他们会觉得遵守公约就是对自己的一种尊重。在这里郑老师尤其值得借鉴的是：对于犯错的学生，即使惩罚，也要让他（她）不失尊严。比如学生迟到了，老师让学生自主选择是写一篇作文，还是到操场上跑圈。在这样的情况下，学生仍能感觉到教师对他的尊重，他下次还怎么忍心再犯呢？郑老师提出：自主管理的动机就是为了解放学生，解放老师。传统的管理不但把老师累得筋疲力尽，学生还不领情，何苦而为之！因此“以人为本，尊重学生、信任学生、依靠学生、激励学生、发展学生”就成了自主化管理的核心理念。他通过构建全员参与机制、竞赛机制、奖励机制、协调机制、干部机制、自纠机制、监控机制等七个机制来实现班级的自主化管理。然后，他一一解析了这七个机制的具体实施办法，听后真是颇长见识。二、自主教学作文改革成效显著郑老师不但是一名优秀的班主任，还是一名出色的语文教师。他几乎担任过各个学段、各种不同层次学生的语文教学。尤其是担任一个职中班的教学时，更是让学生发生了惊人的蜕变。学生一开始连一句话都写不出来，即使写出来也有诸多的错别字。郑老师通过耐心的聊天方式让学生从愿意写一句话到一句话写得“有情、有理、有趣”，这期间教师总是用充满亲和力的话语鼓励着学生。我想这是他们能一路走下去的重要原因。紧接着他交给学生写作的技巧，让学生坚持天天写作，再加上他的奖励机制，学生不但能写作文，还爱上了写作，一段时间下来，在省以上报刊杂志上发表的文章就有五十多篇。能取得这么丰硕的成果，还在于郑老师注重培养学生的阅读习惯，关注学生的兴趣点所在。只有这样，学生才愿意去表达，并且有话可说，说得精彩。一堂丰盛的班级管理大餐，让我体会到班主任的神奇力量。而要想成为这样的班主任，需要付出不一般的努力。也许到那时，我们就能真正感受到做一名“人类灵魂工程师”的快乐了。在分论坛互动环节，各校班主任代表、校长与专家一起积