继续教育管理制度

Word第第页继续教育管理制度医院护理人员毕业后连续教育管理制度

某医院护理人员毕业后连续教育管理制度

1.岗前培训制度

助理护士、初级责任护士报到后,领取“岗前教育培训支配表”,按规定接受培训。培训由护理部统一支配,主要以讲座形式进行。培训内容主要包括:

1)工作环境介绍:

①医院组织体系:组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构、工作排班、整体护理工作现状与护理程序应用等。

②医院环境:外环境(地理、人文、交通等)、内环境(科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。

③医院制度:医院管理制度、临床工作支配及要求、临床护理工作常规及制度、请销假制度紧急大事处理、请示报告制度、合同护士管理条例及护理人员职责等。

2)工作看法培训:学习医德规范、医护工作准则、有关规定、制度及要求,主动参与护理部每周组织的全院性业务学习。

3)护士素养培训:仪表、仪容、举止、行为、语言,护士工作服务理念、规律思维、应急抢救技巧、科学慎独、协作协作、查对制度及平安意识、法律意识(包括劳动爱护、医疗事故惩罚条例、医院感染等法律法规中的相关内容)等培训。

4)培训结束后要进行护理理论学问和技术操作考核,合格者才能留院工作和学习。未按要求完成岗前培训者,不行入科学习和工作。

2.护士毕业后规范化培训制度

护士毕业后规范化培训根据不同学历层次(高校本科、高校专科、中专)分阶段进行。医疗卫生气构的注册护士应当接受和参与护士毕业后规范化培训。护士毕业后规范化培训按学分制进行,周期为2-5年,高校本科毕业生毕业后2年,高校专科毕业生毕业后3年,中专毕业生毕业后5年完成护士规范化培训内容。

省、市卫生行政部门制定护士毕业后规范化培训的规划,并指导和监督管理,医院护理部组织实施。初级责任护士晋上升级责任护士、护士晋升护师(职称)之前必需完成护士规范化培训。

1)内容。基本学问、基本理论、基本技能。

2)实施。在护理部组织下,由护士教育与科研管理委员负责制订培训打算,并组织实施。不同学历层次的护士在毕业后2~5年内,必需完成以下培训内容,修满相应的学时,获得相应的学分,并且各项考核成果合格,方可认为已完成护士规范化培训。

3)考核。

①考核项目:政治思想、医德医风、实践时间、理论学问及专业,基础护理操作和专科护理操作。

①考核类型:在护理部组织下,由专科护理管理委员会根据培训大纲对临床护士进行阶段考核和综合考核。

③考核内容:基础理论、基本学问、基本技能、综合力量。护士必需修完“三基”考核后方能参与综合力量考核。

3.护士层级培训制度

(1)各层级护士培训重点

1)助理护士。

①医院规章制度和病区管理制度。

②礼节礼仪训练。

③病人卫生清洁。

④消毒隔离技术。

⑤医院饮食种类、喂饭鼻饲饮食的要点及观看。

⑥病人卧位与平安。

⑦出入液量、生活护理等内容的记录。

⑧急救学问和技术;医院意外事故的紧急处理。

⑨病房文秘的工作内容、方法和技巧(计算机操作方法)。

⑩职业平安防护的基本学问;职业暴露的紧急处理方法。

护理业务技术管理制度11其他。

2)初级责任护士(按护士毕业后规范化培训执行)。

①形象塑造及礼仪熟悉。

②常见疾病及其护理。

③常见检查治疗。

④常见药物。

⑤常见护理技术(包括cpr)。

⑥常见病人护理问题。

⑦护理记录。

⑧相关法律、伦理与护理。

⑨问题分析与处理、文献查证与阅读、案例分析。

⑩品质管理:护理品质概念介绍并参加活动。

3)高级责任护士。

①重症及疑难病人的护理(含身、心、社会层面个案评估)。

②健康教育。

③护理生涯规划。

④护理与法律(医疗纠纷个案商量)。

⑤问题分析与处理:个案分析,个案商量。

⑥品质管理:如何制订护理标准并参加活动;持续性护理品质改善之执行方法。

⑦危机管理与处理。

⑧教与学。

(2)专业护士培训重点

特别护理岗位(急诊、icu、、手术室、血液净化、产科等)的护士,除完成护士规范化培训外,还应接受相应专科的业务技术培训,并通过医院专科护理管理委员会的资格认证。

1)急诊专业护士。

①院前急救。

②急救基本理论与技能。

③急诊病情观看与记录。

④急救仪器设备。

⑤急救药物。

⑥急救工作流程和工作制度。

2)icu专业护士。

①危重病护理的基本理论、基本学问和基本技能。

②急救和监护技术。

③急救与监护仪器使用与管理。

④临床观看、监护参数的临床意义分析、推断与记录。

⑤危重病人护理问题。

⑥消毒隔离和医院感染掌握。

⑦心理疏导与非语言沟通方式。

⑧其他:专科icu的相关学问和技能。

3)手术室专业护士。

①围手术期护理基本学问和基本理论。

②手术体位。

③手术药械管理。

④手术协作。

⑤手术标本管理。

⑥手术护理记录。

⑦手术室区域管理、消毒隔离与感染掌握。

⑧术中麻醉意外与抢救。

⑨手术室护理常规及规章制度。

⑩其他。

4)血液净化专业护士。

①血液净化基本理论、基本学问和基本技能。

②血液净化-血管通路的护理。

③血液净化病人常见护理问题与健康教育。

④血液净化的常见并发症及护理。

⑤净化病房区域管理、消毒隔离与感染掌握。

⑥血液净化系统的管理。

⑦其他。

5)产科助产专业护士。

①围产期基本理论、基本学问和基本技能。

②相关法律、伦理。

③助产技术。

④新生儿急救技术。

⑤分娩期并发症及救治。

⑥母婴保健技术及健康教育。

⑦产科护理常规和规章制度。

⑧产房区域管理、消毒隔离与感染掌握。

⑨其他。

4.护理管理干部培训制度

1)二级(含二级)以上医院护理部主任应接受省级卫生行政主管部门指定或认可机构的相应卫生管理岗位培训,经考核和认证,获得省级卫生行政主管部门托付或认可的机构颁发的合格证书。

2)科、区护士长应接受地、市级卫生行政主管部门指定或认可的机构相应卫生管理岗位培训,经考核和认证,获得地、市级卫生行政部门托付或认可的机构颁发的合格证书。

3)全部护理管理者必需持证上岗,参与培训及培训期间的考核结果作为任职和职务晋升的根据之一。

4)培训重点:

①护理部主任卫生管理岗位培训必需包括:现代管理原理、医院战略管理、多元化医疗服务需求、医院人力资源管理、护理管理学、管理心理学、沟通与协调技巧、组织行为学、护理信息的转化和利用、相关法律法规学问等方面内容。

②科、区护士长卫生管理岗位培训必需包括:医院管理学、组织行为学、管理心理学、相关法律法规学问、沟通与协调技巧、护理部工作打算解读、时间管理学问、本钱核算等方面内容。

③护理管理人员岗位培训重在培育推断决策力量、护理质量管理及掌握力量、领导力量、协调人际关系和处理危机的力量。

5.护理人员连续教育制度

1)连续护理学教育是继毕业后规范化专业培训之后,以学习新理论、新学问、新技术、新方法为主的一种终生性护理学教育。

2)连续护理学教育的对象是毕业后通过规范或非规范化的专业培训,具有护师及护师以上专业技术职务的正在从事护理专业技术工作的护理技术人员。

3)参与连续护理学教育,既是护理技术人员享有的权利,也是应尽的义务。

4)参与连续护理学教育活动(学术会议、学术讲座、专题商量会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病历护理商量会、技术操作示教、短期或长期培训等),为同行授课、作学术报告、发表论文和出版著作等,均视为参与连续护理学教育。

5)连续护理学教育以短期和业余学习为主。自学是连续护理学教育的重要形式,各单位要主动供应有关的文字和声像教材。参与的学习应坚持所学内容对口,符合本科室业务进展需要。

6)医院护理人员连续教育管理由护理部负责。护理部与各科室共同制订护理人员的学习、培训、进修打算。参与连续教育须提前提出个人书面申请,经科室签署看法后递交护理部审批。

7)护理部应建立连续护理学教育登记制度。登记的内容应包括:项目名称、编号、日期、内容、形式、认可部门、学分数、考核结果、签章等。登记证由省连续医学教育委员会印制和发放,由本人保存。

8)护理技术人员须按规定取得每年接受连续护理学教育的最低学分数,才能作为再次注册、聘任及晋上升级专业技术职务的条件之一。

9)参与连续教育学习原则上在院内进行,各类学分原则上参与院内或学校举办的连续教育项目及学术活动中猎取。

10)护理技术人员每年最低学分数为25学分,其中i类学分须到达3-10学分,ⅱ类学分到达15-22学分。主管护师及其以上人员5年内必需获得国家级连续护理学教育项目授予5-10个学分。

6.护理人员外出培训进修制度

1)针对各专科的特点和工作需要,护理部每年要有打算地分批、分期选送表现优秀、有进取心的护理人员,去国外、省外、院外的相关科室进修,学习先进阅历,娴熟把握先进仪器、设备的使用技能等,培育专科和技术骨干。

2)医院应按技术职称为护士供应每年外出学习的时间,鼓舞护士外出参观学习及参与各种形式的学术沟通,并做到学习前有任务交代,学习结束两周后将学习心得上交护理部,并汇报讲课或推广运用总结报告。且外出学习获得的资料属于公共财物,应上交护理部,供护理人员共享。

3)医院应支持护士参与全脱产学习班,猎取大专、本科或讨论生的学历。

4)聘用护士外出参与业务活动以院内正式人员看待。

5)护士长应对本病区外出学习人员统筹支配,必需保证正常的护理工作不受影响。

6)护士长外出学习,提出外出期间病区护理工作负责人选,报护理部审核。

7)各专科选送护长或护士外出学习、进修时,护长或护士须向其上级申报。对于参与学习需占用工作时间者,参照医院有关规定执行。

8)科护长每年选择参与相关的全国性护理睬议一次,开阔视野。

7.护士业务学习制度

1)全院性业务学习要实行签到制度或记分制度,学分参照《广东省连续医学教育学分授予细则》执行。

2)临床科室的业务学习,每月不少于2次,学习时间依据各科室详细状况支配,护理部定期检查。

3)科室设立业务学习登记本,每次的业务学习包括学习时间、内容、地点、主讲人、参与人员等,均应做好记录,并定期检查个人学习笔记。

4)各科成立考核小组,制订严格考核方法,对护士的业务学问、操作技能等进行阶段评价及年终考核。

中学校老师连续教育管理制度

中学校校老师连续教育管理制度(4)

老师连续教育功在教育,为全面提高老师的综合素养,不断推动我校教育改革的新进程,展现南北湖学校老师连续教育特色,特订立如下管理制度,望广阔老师协作实施:

一、连续教育管理目标

以师德教育为根本,以现代教育理论和技术的运用为重点,构建和全面提高老师德、能素养的连续教育内容体系。同时,学校划拨专项师培经费,以评估和激励制度为重点,完善连续教育制度体系。

1、师德建设管理目标

严格贯彻国家教委《老师职业道德规范》、《安吉县老师职业道德行为规范》、“老师行为十不准”。模范律己,激发和宏扬老师的敬业精神与奉献精神。

2、学历培训目标

为适应现代化教育进展的实际需要,依据上级有关文件精神,结合我校的实际状况,特做出如下规定:男45岁以下,女40岁以下的中青年老师必需参与高学历进修,高学历每年递增。

3、职务培训管理目标

(1)全部专任老师都要在5年内完成规范性培训240学分。

(2)按省、市、区老师培训看法,与老师个人相关专业培训必需人人参加,人人过关。

(3)加强对学校后备干部、中青年干部、班级组长、教研组长的定期培训。

二、连续教育管理措施

1、加强宣扬力度,让我校每一位老师都熟悉到老师连续教育是利及社会、学校、同学、个人的大事。

2、建立连续教育管理领导小组,不断完善各项管理制度,明确各项职责。校长为组长,副校长为副组长,教研组长为组员。副校长负责全面支配老师连续教育管理工作。

3、落实经费投入,我校按老师培训需要下拨专项资金,作为老师连续教育管理常常性费用。

4、明确校本培训连续教育学习管理制度:我校实行每期每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定),实行连续教育学时登记制度,老师晋职评优挂钩制度。

三、连续教育学习纪律

1、凡应参学的老师必需做到准时参与各级组织的集中学习,不行有任何理由和借口不参与连续教育学习。

2、凡是参学者必需做到人到心到,不做任何与学习无关的事,不闲谈任何与学习无关的话,不影响别人的正常学习,敬重教者的讲课。

3、每次参学时,不迟到不早退,不无故缺课,有事有并先请假,经批准后再离开。

4、学习时要仔细听老师辅导,并做好必要的记录不懂就问,互相学习,相互取长补短。

5、学习期间要自觉遵守秩序,爱惜学习场地的环境卫生,做严于律己的楷模。

医院连续教育管理制度

医院医学连续教育管理制度

一、初级卫技人员连续医学教育

初级卫技人员晋升中级职称之前必需参与杭州市组织的初级卫技人员连续医学教育培训与考试或参与临床住院医师规范化培训,修满相应课程的学分。

二、中高级卫技人员连续医学教育

1、中高级卫技人员每年获得的学分不低于25学分,其中ⅰ类学分5-10学分,ⅱ类学分15-20学分,两类学分不行相互替代,不行跨年度计算。

2、ⅰ类学分可通过参与各种继教班(国家或省级)或国家继教委认可的中华医学会(含省级)会议获得。外出学习的各项规定参照“外出进修、学术活动管理方法”。

3、ⅱ类学分可通过自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的连续医学教育活动获得。

4、科室应在确保医疗质量与平安的前提下合理支配每位中高级人员参与继教活动。

5、计算学分的年度为上一年8月至当年7月,于每年8月份凭学分证书,经科教科确认后登记学分。ⅱ类学分中凡有关个人的综述,读书报告等文字资料,经科室初审后由科教科审核按规定记ⅱ类学分。并留存个人档案。

6、科教科仔细按文件规定作好资料保存与学分登记工作,不得随便加减学分。

7、有违背职业道德,重大责任或技术事故者,由医院领导、医务部依据状况酌情扣分或不予计分。

8、必需按规定获满学分者方可申请晋升上一级职称,否则不予申报。

学校老师连续教育管理制度

为了使我校的“小继教”培训工作能够顺当有序地开展,充分调动在职老师学习的自觉性、主动性和主动性,特制定本规章制度:

一、指导思想与工作方针

1、老师连续教育工作的指导思想是:以建设有中国特色社会主义理论与教育要“三个面对”思想为指针,以不断提高全体老师政治、业务素养为宗旨,建立与完善连续教育体系,逐步造就一支具有高尚师德、正确教育思想、较强教育教学力量,适应基础教育改革与进展,适应素养教育需要的中学校老师队伍,不断提升办学水平,全面推动实施素养教育。

2、老师连续教育的工作方针是:

⑴坚持为在基础教育中全面推动素养教育服务的正确方向,全面仔细贯彻国家的教育方针,全面提高培训质量和效益。

⑵贯彻理论联系实际的原则,按需施教,学用全都,因地制宜,讲求实效。以业余、自学、短训为主,形式敏捷多样。

⑶面对全体老师,分类指导,重点抓好中青年骨干老师与学科带头人的培育,努力优化学校老师的整体素养。

⑷建立配套制度,完善激励机制,逐步实现老师连续教育制度化、规范化、法制化。

二、连续教育的有关要求与登记制度

1、参与连续教育培训的对象是辅导组全体在职老师。

2、老师连续教育培训的学时数,每位老师五年参与各级集中培训累计不少于360学时,年均不得少于72学时。其中师德教育不少于100学时,“四新”不少于260学时。在总学时中,区级及区级以上集中培训不得少于240学时。

3、老师连续教育是以提高老师政治、业务素养和教育教学力量为主要目标的培训,其内容包括;政治思想和师德修养,教育政策和法规,专业学问扩展和更新,教育科学理论学习和教学实践讨论,教育教学技能训练及现代化科技教育等。

4、老师连续教育培训的主要类型有:新老师试用期培训老师岗位职务培训或全员培训;骨干老师培训;高一层次学历或其次学历进修及其他类型培训等。

5、老师连续教育登记制度。老师按规定参与连续教育,到达规定的学时效并猎取相应的学分,由有关培训单位登记后,由任职学校归人老师业务档案。

凡按上述要求和程序获得学校老师连续教育凭证或证书的,作为中学校老师职务晋升、聘任、续聘等必备条件之一。在评聘老师时,老师连续教育的凭证或证书作为必备的申报材料之一供应有关部门审查。未按规定取得连续教育凭证或证书者,不得晋升、聘任、续聘老师职务。

三、老师学历连续教育的详细要求及规定

1、凡辅导组五十周岁以下男老师、四十五周岁以下女老师都要参与现代教育技术培训和考核,并取得合格证。

2、凡一九五七年七月一日以后诞生的老师,都要参与一般话测试,语文老师到达二级甲等、数学等其它学科老师须达二级乙等水平。

3、老师参与函授进修等连续教育,必需先经辅导组有关领导同意批准后方可报名参与。

4、学校应支持老师参与上级有关部门组织的连续教育。老师外出学习应不影响本职工作,对自己的课职务要妥当支配,并提前一天向所在校领导做好请假手续,如不办理请假手续,作旷职处理。

5、老师参与学习应努力将所学学问用于教育、教学工作,不断提高教育教学质量。

6、严禁老师以