心理健康教育讲课课件

中南大学党委副书记博士生导师徐建军教授切实加强大学生心理健康教育提纲一、什么样的人是心理健康的人三、大学生是不是心理疾患的高发群体二、为何要加强大学生心理健康教育四、大学生心理健康教育的现状和思索一、什么样的人是心理健康的人1.健康涉及身心都健康1948年世界卫生组织给健康下了一种定义，叫“不但没有疾病、缺陷，还应该有良好的生理和心理状态以及社会适应能力”。2.身心健康的八大原则：五快、三良五快：快食、快睡、快便、快语、快行三良：良好的个性良好的处世技巧良好的人际关系3.心理健康的七条原则（1）智能良好（2）善于协调与控制自己的情感（3）具有良好的意志品质（4）人际关系友好（5）能动地适应和改造现实环境（6）保持人格的完整和健康（7）心理年龄和生理年龄相适应二、为何要加强大学生心理健康教育1.培养高素质合格人才的需要（1）心理健康与身体健康（2）心理健康与学习（3）心理健康与成功2.加强和改善大学生思想政治教育的需要3.落实落实党和政府决策布署的需要三、大学生是不是心理疾患的高发群体1.当代大学生存在的主要心理问题（1）适应问题（2）学业问题（3）人际交往问题（4）情绪问题（5）恋爱与性心理问题（6）求职择业问题2.大学生中常见的心理障碍大学生常见的心理障碍主要涉及两个层面：一是轻度的心理异常二是重度的心理异常(1)神经症(2)人格障碍(3)性心理障碍3.大学生自杀行为自杀的心理过程分为三个阶段：第一阶段自杀动机的形成第二阶段心理矛盾冲突第三阶段自杀者平静阶段预防自杀，应针对诱发大学生自杀的种种原因，采用有效的预防对策：●心理素质差是大学生自杀的最直接的内在动因；●情绪发展和人格顺应是影响大学生自杀行为的主要心理原因；●设置心理征询机构是预防大学生自杀的一种有效措施；●建立健全大学生的心理档案。学生心理危机事件发生的某些规律4.大学生是心理疾患高发群体的结论值得推敲(1)人的心理健康水平大致可分三个层次；(2)怎样辨别心理健康与不健康，我们应该明白三点；(3)要正确认识心理健康的原则，需要澄清四个问题。大学生群体总体心理健康情况优于一般社会群体。四、大学生心理健康教育的现状和思索1.大学生心理健康教育取得了比较明显的成效(1)主动建立健全大学生心理健康教育工作体系和工作机制;(2)营造良好的心理健康教育气氛;(3)加强心理健康教育的研究和工作队伍建设。2.大学生心理健康教育工作存在的问题(1)高校心理健康教育工作整体发展存在不平衡现象;(2)心理健康教育课程和教育活动不规范;(3)心理健康教育师资队伍不能满足大学生心理健康教育工作的需要;(4)大学生心理健康教育的理论研究相对滞后；(5)心理健康教育征询和心理危机预防与干预的专业性有待提升；(6)心理健康教育资源整合不够。3.大学生心理健康教育的模式“三级预防”模式：初级预防是向全体大学生普及心理卫生知识；二级预防是尽早发觉心理疾病患者并提供心理和医学的干预；三级预防是预防住院病人的精神异常转为慢性。三级功能：初级功能为防治心理疾病；中级功能为完善心理调整；高级功能为培养良好的心理素质。4.切实提升大学生心理健康教育的规范性。目前的关键就是要狠抓落实，在全员覆盖上下功夫，在完善工作机制上下功夫，在心理危机预防干预上下功夫，增进工作规范化并真正产生实效。前不久，组织制定了“湖南省高校心理征询室建设原则”一级指标二级指标主要观测点等级标准B（合格）A（优秀）1.咨询室条件建设1.1咨询场地选址符合安全、方便原则，利于学生求询符合安全、方便原则，利于学生求询*面积高职高专：60平米以上一般本科：80平米以上重点高校：120平米以上高职高专：100平方米以上一般本科：150平方米以上重点高校：200平方米以上1.2预约等候室面积12平米左右/间15平米左右/间环境要求独立的场所和出入口，色调温和平静，自然，大方，温馨，舒适独立的场所和出入口，色调温和平静，自然，大方，温馨，舒适硬件设施墙上挂有心理咨询范围、心理咨询师守则、来访者须知、咨询师个人介绍、饮水设备、沙发、办公桌椅、电脑、电话、相关读物墙上挂有心理咨询范围、心理咨询师守则、来访者须知、咨询师个人介绍、配备资料柜、饮水设备、电脑、电话、办公桌椅、沙发、图书资料等1.3个体咨询室面积12平米左右/间15平米左右/间数量至少1间/万人，多校区的学校，每个校区至少有一间至少1间/万人，多校区的学校，每个校区至少有一间环境要求独立的场所和出入口，使用温和、平静、和谐色调独立的场所和出入口，使用温和、平静、和谐色调，充满生机；能给学生温馨、安全体验的窗帘，能让学生感觉亲切、放松，恬静，祥和，优雅硬件设施光线柔和，灯光可以调节明暗；咨询椅质地柔软舒适，成90度或60度摆放；有面巾纸；基本用品齐全光线柔和，灯光可以调节明暗；咨询椅质地柔软舒适，成90度或60度摆放；有面巾纸、躺椅；录音笔或录音机；有观察摄影设备或安装单向可视玻璃墙壁1.4团体辅导室面积40平米左右/间50平米左右/间环境要求独立的场所和出入口，轻松活泼，明亮整洁，通风好，采光好独立的场所和出入口，轻松活泼，明亮整洁，通风好，采光好硬件设施配置有可移动桌椅、座垫、隐藏式黑板等简单活动设置配置可移动桌椅、座垫、多媒体设备、隐藏式黑板、上半墙壁安装单面镜子1.5心理测评室面积12平米左右/间15平米左右/间环境要求安静通风，采光好安静通风，采光好，透气效果好，保密性强硬件设施配有电脑，安装标准化的专业测试件，包括人格、能力、症状、心理健康水平等测试问卷配有电脑，打印机，带锁档案柜，安装标准化的专业测试软件，包括人格、能力、症状、心理健康水平等测试问卷1.6心理宣泄室面积20平米左右/间30平米左右/间环境要求隔音效果好、安全性能好、保密性强隔音效果好、安全性能好、保密性强硬件设施有宣泄放松器材有心理宣泄设备、放松设备、催眠椅、沙盘等，2.咨询室日常运行2.1规章制度建设咨询工作基本制度建立了咨询工作制度，包括咨询室管理制度、咨询人员工作职责、咨询室值班制度、咨询预约制度、咨询反馈制度、咨询档案建立、使用及保管制度制定科学、健全的咨询工作制度，包括咨询室管理制度、咨询人员工作职责、咨询室值班制度、咨询预约制度、咨询反馈制度、咨询档案建立、使用及保管制度等2.2工作计划及总结心理咨询工作计划总结有学年心理咨询工作计划、工作总结有合理详细的学年心理咨询工作计划、工作总结2.3开放情况*开放时间及频次个别咨询室周一至周五都有固定开放时间，且每天开放时间不少于2小时，其它功能室根据需要开放个别咨询室周一至周日都有固定开放时间，且每天开放时间不少于3小时，其它功能室根据需要开放2.4咨询方式咨询手段及途径保证基本咨询方式(个别面询、信函咨询、电话咨询)咨询方式多样化(个别面询、团体咨询、信函咨询、电话咨询、网络咨询等)2.5咨询档案*档案录及管理给每位来访学生建立咨询档案，各功能室有使用记录来访学生咨询档案记录科学合理，档案管理严格，各功能室有使用记录2.6普查和调研开展普查调研开展了心理健康普查和心理健康调查研究，有分析报告开展了心理健康普查和心理健康调查研究，有分析报告2.7危机干预预警系统建立了学校、院系、班级、寝室四级纵向预防体系，心理危机排查制度，院系学生心理问题的月汇报制度建立健全的学校、院系、班级、寝室、学生五级纵向预防体系，心理危机排查制度，院系学生心理问题的月汇报制度监控系统学生心理危机信息收集及时准确，对严重心理危机学生的专家评估与日常监控工作比较严密学生心理危机信息收集及时准确，对有严重心理危机学生的专家评估与日常监控工作严密干预系统制定紧急心理危机干预工作流程，干预基本有效制定完善的紧急心理危机干预工作流程，做到发现及时，处理妥善，干预有效，近一年内未出现因严重心理障碍引发的自杀或杀人事件转介系统有转介渠道，转介过程有记录与精神卫生专业医疗机构等部门之间建立了畅通快速的转介渠道，转介过程记录详细危机善后系统对危机当事人及其周围人员提供支持性心理辅导，能对危机事件进行总结对危机当事人及其周围人员在当事人康复期间提供有效的支持性心理辅导，加强对危机当事人康复及康复后的关注，能及时总结危机事件经验教训2.8咨询效果知晓度50%以上的学生比较了解心理咨询室的位置、值班时间至少60%的学生了解心理咨询室的位置、值班时间满意度来访学生对咨询效果基本满意来访学生对咨询效果很满意3.咨询队伍建设3.1专职咨询师*人员配备专职人员与在校学生的比例配备达到1：5000，且不少于2人专职人员与在校学生的比例配备达到1：3000，且不少于2人素质条件具有国家心理咨询师三级及以上职业资格证书具有国家心理咨询师二级及以上职业资格证书，原则上所学学科具有心理学、教育学、医学、社会学背景之一业务培训及科研活动纳入学校师资培训计划，每年每人参加至少20学时的专业培训，在期刊上至少发表论文1篇或参与1项相关课题研究纳入学校师资培训计划，每年每人参加至少40学时的专业培训，在期刊上至少发表论文1篇或参与1项相关省级课题研究3.2兼职咨询师人员配备有兼职咨询师队伍有完备的兼职咨询师队伍素质条件均获国家心理咨询资格证三级证书其中有50%的获国家心理咨询资格证二级证书业务培训纳入学校师资培训计划，每年至少聘请1位专家学者进行讲座或参加有关培训纳入学校师资培训计划，每年至少聘请2位专家学者进行讲座或参加有关培训3.3队伍管理案例研讨会每学期组织一次案例研讨会每学期组织三次案例研讨会，并有详实记录咨询师督导有专家督导有专家督导，成效明显*评估与激励机制有基本完善的评估制度和奖惩制度有完善的评估制度和奖惩制度，专职人员作为教师和干部均有明确优先的晋升渠道4.组织机制建设4.1管理系统完善管理部门由学生工作部门主管，职责明确由学生工作部门主管，管理部门明确清晰管理队伍有负责人员人员分工合理，职责明确4.2教育活动心理健康教育活动开展每年面向学生开设讲座两次并开展了现场心理咨询活动面向学生开设了系列讲座并开展了两次现场心理咨询等形式多样的活动，通过多种媒介宣传心理健康知识心理社团建有学生心理社团建有学生心理社团并开展了卓有成效的学生活动4.3经费*生均纳入校经费预算配套情况生均每年不低于10元，且专款专用重点本科不低于15元，一般本科不低于12元，高职高专不低于10元，且专款专用5.特色工作*各校根据自身实际情况开展富有特色和成效的工作有特色工作特色鲜明阐明：本原则二级指标20项，观察点46个，其中关键观察点7个（前注“*”号）。评估等级分为A（优异）、B（合格）两级。评估结论分为优秀、合格两种，原则如下：要点本科：优异：46个观察点中，至少37个观察点为A,且关键观察点均为A，其余为B。合格：46个观察点中，关