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文档简介

班级管理与班级文化建设报告内容专题讨论五帮助学生学会怎样去学习专题讨论四利用班级活动对学生进行品德教育专题讨论三了解学生心理有的放矢进行教育专题讨论二转化后进生的理论与措施专题讨论一班级常规管理之我见专题讨论六注重课任教师发挥课任教师的作用专题讨论七处理好与家长的关系有利于各项工作的开展班级管理班级文化建设专题讨论一班级常规管理之我见制度化执行力人性化制度化BECDA教学正常秩序考勤教室着装自习课执行力班主任管理班委会管理学生的相互管理学生自我管理人性化表扬适度发展性范围性经典性及时性批评的艺术场合针对性语言情在言先理在言中旨在言后春雨无声威慑力措施适度孤立法标签法激将法假言引导法欲擒故纵法敲山震虎法

危机处理迂回战术从容冷静设置台阶把握分寸专题讨论二转化后进生的理论与措施

一、后进生产生的原因家庭组员家庭环境人际关系一切向钱看腐朽的生活方式不良的社会风气不良文化学校环境社会环境本身原因二、转化后进生的基本要求和主要措施基本要求感情基础教育合力尊重人格选择突破口透析心理互帮小组长远规划逐渐提升抓住闪光点开发智力讲究批评的艺术分级管理主要措施综合治校辅导学习预防三分钟热度调动学生原因揣测心理防御心理恐惊心理抵触心理沮丧心理三、怎样与后进生谈话四、用心为后进生开启一扇窗一种真诚的教育者必然是一位真诚的人道主义者---------教育家李镇西用爱心融化寒冰用耐心化解矛盾用真心教会学生真诚专题讨论三了解学生的心理，有的放矢地进行教育

青春期的困惑：依赖or独立？叛逆真的那么可怕吗？这是个性张扬的时代……自尊的背后……“贫困的孩子早当家”一定对吗？成长专题讨论四利用班级活动对学生进行品德教育

教育性原则1针对性原则2开放性原则3思想性原则4专题讨论五帮助学生学会怎样去学习

1科学利用时间做好学习准备发明学习环境利用最佳时段劳逸结合根据状态复习改掉不良习惯利用零散时间2班主任要加强自身修养起表率作用3动之以情，晓之以理，持之以恒，激发学生的学习潜能4细心观察，适当地为学生增压减压5认真做好课任教师的配合工作专题讨论六注重课任教师，发挥课任教师的作用CompanyLogo1234培养尊师风尚，树立任课教师威信，处理好学生与任课教师的关系互通信息，帮助课任教师了解学生虚心听取课任教师对班级工作的建设和意见

帮助课任教师工作专题讨论七处理好与家长的关系，有利于各项工作的开展当家长提出不合理要求时换位思索激将法顺水推舟自我反思家访家长会班级文化建设之我见班级物质文化班级制度文化班级精神文化显性文化隐性文化班级物质文化适时更新注意实用符合学生的心理特征突出环境美突出教育功能CompanyLogo班级精神文化班徽班风构建良好的人际关系培养良好的班风班主任寄语培养健康的

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