学前儿童发展心理学主题学前儿童想象的发展

主题六学前小朋友想象的发展探寻一

解析想象探寻一

解析想象想像力比知识更主要，因为知识是有限的，而想像力概括世界上的一切。——爱因斯坦探寻一

解析想象探寻一

解析想象一、认识想象想象：是人脑对已经有表象进行加工改造而发明新形象的过程。（举例：南极）表象：经过感知觉取得，并保存在大脑中的事物的形象。具有形象性和概括性。记忆表象想象表象（旧形象）（新形象）探寻一

解析想象二、想象与客观现实的关系想一想：想象是脱离现实凭空产生的吗？想象游戏：说说你想象中的外星人！

探寻一

解析想象想象是对客观现实的反应！（一）想象的原材料——记忆表象是现实事物的反应；鲁迅统计一位盲诗人的谈话：“在缅甸遍地是音乐，房里、草里、树上都有昆虫的吟叫，多种声音成为合奏，很神奇，其间时时夹杂蛇鸣‘嘶嘶’。”想象是对客观现实的反应！（一）想象的原材料——记忆表象是现实事物的反应；（二）从想象的社会历史制约性来看，它是对客观现实的反应。探寻一

解析想象3.想象的功能（1）预见功能（2）补充功能（3）替代功能二、想象的种类（一）有意想象和无意想象

根据想象是否有明确的目的以及是否需要意志努力，分为：无意想象：没有预定目的，在外界的某种刺激影响下产生，无需意志努力的想象。有意想象梦：无意想象的一种极端的体现。做梦是脑功能正常的体现。梦是否完全脱离现实呢？探寻一

解析想象日有所思，夜有所梦弗洛伊德：梦是一种愿望的满足，是潜藏愿望的体现。探寻一

解析想象2.有意想象：有一定的目的性，需要意志努力，自觉主动进行的想象。根据新奇性、独立性和发明性程度，有意想象分为：（1）再造想象：根据别人的语言描述或图形示意而形成相应新形象的过程。（2）发明想象：根据一定的目的任务独立地发明出新形象的过程。（3）幻想：是发明想象的一种特殊形式，指与个人愿望相联络，并指向将来事物的想象，有主动和悲观之分。枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。

——马致远《天净沙·秋思》

探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势一、想象的萌发想一想：想象是与生俱来的吗？为何？新生儿大脑中的表象数量少且不稳定，其产生想象的空间极少。1-2岁的幼儿想象处于萌芽状态，开始有了最低档形态的想象。2～3岁是幼儿想象发展的最初阶段，只是记忆材料的简朴迁移和简朴的相同联想。

二、学前小朋友想象的发展趋势和特点

1.无意想象占主导地位，有意想象逐渐发展。

（1）幼儿以无意想象为主，特点：

①想象无预定目的，由外界刺激直接引起。

②想象的主题不稳定。

③想象的内容零散，无系统。

④以想象的过程为满足。

⑤想象受情绪和爱好的影响。

无意想象是幼儿想象的经典形式。

探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势【案例分析】当交给幼儿一团橡皮泥时，他会不久乐地玩起来，但假如问他想做什么，他往往不会回答，直到他捏成一种长条时，才会回答说：“我在做面条。”这体现幼儿的想象有什么特点？探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势二、学前小朋友想象的发展趋势和特点

（2）幼儿有意想象的发展

①有意想象以无意想象为基础取得初步发展。

【案例分析】

4岁多的岚岚拿起画笔：“我画个小汽车。”小汽车画好之后，她又说：“我还画小红旗。”画好小红旗，她又开始画手绢。当她发觉把直线画弯了，就自言自语：“不像手绢，像气球了。我就画气球吧!”可是，在画完气球后，她又念叨起来：“我画了个大圆脑袋，那我就画爸爸吧。”于是就在圆脑袋下面画个梯形当身体，在梯形旁边又添上两条横线当手臂。探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势②想象体现出一定的有意性、目的性和主题性。③想象的内容逐渐丰富和系统。探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势二、学前小朋友想象的发展趋势和特点

2.再造想象占主导地位，发明想象开始发展

（1）幼儿再造想象占主导地位

幼儿再造想象的特点：

①常依赖于成人的语言描述和详细的情境刺激，具有复制性和模仿性。

②实际行动是再造想象的必要条件。

③有鲜明的年龄特征。

④再造想象对幼儿的学习和生活具有主要意义。

探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势【案例分析】在一次美术活动上，教师让幼儿画自己理想中的房子。诸多幼儿都不知该怎样画，教师只好画出示范画。幼儿看完后来不久行动起来，但他们的画基本都与示范画相同。这体现出幼儿想象的什么特点？探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势二、学前小朋友想象的发展趋势和特点

（2）幼儿的发明想象逐渐发展

幼儿发明想象的发展阶段及特点，详细见表6-2-2。

（3）轻易混同现实与想象，有夸张与虚构的现象

①脱离现实

②与现实相混同

探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势幼儿想象脱离现实体现为：夸张事物的某个部分或某种特征。探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势【案例分析】一位3岁的幼儿眉飞色舞地向同伴炫耀：“我爸爸昨天从国外回来了，给我带来了一种好酷的奥特曼，和我一起玩了一种晚上呢！”实际上他的爸爸并没有回来，更没有带给他奥特曼玩具。这个孩子的想象有什么特点？他时不时在说谎呢？幼儿经常把自己想象的事情看成真实的事情。探寻二学前小朋友想象发展的一般趋势

探寻三学前小朋友想象的培养一、积