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文档简介
团体创始阶段的活动原则第三单元团体辅导创始篇团体创始阶段的活动舞动、放松感觉、步行者天国、微笑握手、按摩、盲行、哑口无言等非语言的活动团体创始阶段的活动原则自我介绍、他者介绍、关注练习、名字串联等语言形式的活动团体创始阶段的活动原则创造温暖的团体氛围领导者根据成员在开始阶段的心理状况，可在团体初期设计一些能增强成员进入团体心理准备的活动。成员第一次到团体活动场地时，领导者可播放轻音乐，结合第一次团体辅导目标设计一些小卡片，使成员在美好的第一印象中融入团体，避免冷清尴尬的局面。比如在福州举办的华裔青少年寻根之旅的团辅活动中，墙壁上张贴了福州的乌塔白塔三坊七巷等场景以及中国结等装饰，再结合感恩主题，给华裔青少年们家的感觉。团体创始阶段的活动原则设计无压力的相识团体开始阶段成员互相不熟悉，设计的相互认识活动不要使成员感到压力，而应在温馨的情况下进行轻松的活动。如果是很不熟悉的团体成员或对他人比较排斥的个体，要谨慎选择身体接触式互动。丢线团拼图活动不适宜太剧烈或太难，简单的打招呼，社会计量式找寻同伴，或者丢线团、抽签、拼图等命中注定式的相遇是通常运用的比较多的活动。团体创始阶段的活动原则澄清成员期待与团体规则团体开始时宜设计催化性活动来整合成员的参加动机，领导者需说明团体活动导向，使领导者和团体成员相互交流，建立团体共识。可以给成员发一张纸邀请成员讨论十条团体契约，内容涉及守时、出勤与常规要求，尊重要求及保密与安全要求等，并让成员了解规则会怎样有益于团体开展，也可以演示不遵守规则的后果使成员了解。如果是儿童团体，可以直接给出引导性、价值导向性、要求性的规则，并多次强调。团体创始阶段的活动原则不要选择深层次的分享活动团体初始成员彼此之间缺乏了解，不能立即进行过多的自我表露（或自我开放）活动。领导者应小心谨慎地避免成员开放程度不一时，某些成员表露得太多或太深，以致产生受伤的感觉。团体辅导初期设计的自我分享活动应在表层次，分享的内容不要太多。四格说个性名片团体创始阶段的活动原则
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