江苏省沭阳南洋学校、实验中学八年级上学期9月阶段性测试语文试卷（含答案）

江苏省沭阳南洋学校、实验中学八年级上学期9月阶段性测试语文试卷（含答案）2023-2024学年度第一学期八年级阶段性测试（9月）

语文试题

（考试时长：100分钟满分：150分）

第一部分（26分）

1.阅读下面的语段，根据要求完成下面小题（9分）

访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因

【甲】在苍松掩映、庄严肃mù的革命烈士纪念广场，同学们认真聆听先烈们的事迹，感受炽热真挚的爱国情，敬献表达感恩的鲜花，悼念和míng记为国捐躯的烈士，并集体宣誓：“不忘国耻，勇担使命，勤奋好学，知行合一，为实现国家富强、民族振兴而奋斗！"

乙】先烈们为正义而牺牲，他们的精神永远juān刻在史册上。传承红色基因的我们是否也应见义勇为？在参观了蔡永祥烈士事迹陈列馆后，举行了“青少年是否应见义勇为”的思辨会。经过热烈讨论，同学们基本达成共识：青少年在传承见义勇为这一传统美德的同时，更应学会用最适合学生年龄的方式发挥自己的作用。

丙】我校8年级共有381位师生在远离喧嚣的革命烈士纪念馆参加了主题为“访革命烈士纪念馆，传先烈红色基因"的国防教育实践活动。

（1）根据拼音写汉字或者为它选择正确读音（4分）

肃mù（）míng记（）juān刻（）炽热（A.chìB.zhì）____

（2）画波浪线的句子有语病，应这样修改：____________（2分）

（3）按照新闻消息写作的一般要求，初稿中甲、乙、丙三段应调整顺序。下列排序最合适的一项是（）（3分）

A.甲—丙—乙B.丙—乙—甲C.丙—甲—乙D.乙—甲—丙

2.默写古诗文名句，并在括号内填上相应的作家、作品（10分）

（1）___①_____，谁家新燕啄春泥。（___②___）《钱塘湖春行》）

（2）月下飞天镜，___③____。（李白《____④____》）

（3）晴川历历汉阳树，____⑤___。（____⑥___）《黄鹤楼》）

（4）夕阳下的景致，往往惹人情思。王绩《野望》中面对“___⑦___，___⑧___”的秋景抒发孤独。

（5）王维的《使至塞上》描绘雄奇壮阔的塞外风光的两句：____⑨____，_____⑩_____。

3.综合性学习（7分）

寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，来参与“感受自然"的综合性学习活动吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，去欣赏如画的风景！

（1）请为这次活动设计一条主题标语。（2分）

.

（2）请你仿照给出的环节示例，为此次活动再设计一个环节。（2分）

第一环节：绘四季美景

第二环节：____

第三环节：唱四季歌曲

（3）我们每天都在享受着大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏。为了使我们周围的环境更美好，请同学们在留言板上留言。（3分）

.

第二部分（64分）

（一）阅读下面这首古诗，回答问题（7分）

梅花

陈亮①

疏枝横玉瘦，小尊点珠光。一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄②，东君③正主张。

[注]①陈亮，南宋词人，一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。②三弄：指笛曲名“梅花三弄”。③东君：司春之神。

4.诗中梅花形象具有怎样的特征？（3分）

.

5.这首诗寄离了作者怎样的情感？（4分）

.

（二）阅读下面的文言文，完成下面小题（20分）

【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。"

——（郦道元《三峡》）

【乙】孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓④若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑤，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

——（本文节选自郦道元《水经注河水四》）

【注释】①巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。②禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③赑（bì）怒：形容气势壮大。④鼓：鼓荡。⑤慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。"

6.请用“／”标示下面语句的语意停顿（停两处）（2分）

往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄

7.解释下面加点词字的意思4分）

（1）沿溯阻绝___________（2）哀转久绝___________

（3）河中漱广___________（4）窥深悸魄___________

8.用现代汉语翻译下面句子（6分）

（1）虽乘奔御风，不以疾也。

.

（2）水流交冲，素气云浮。

.

9.甲乙两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同（4分）

.

10.侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一例，并说说其作用。（4分）

.

（三）阅读下面材料，完成下面小题（11分）

【材料一】

（数据来自“淘票票"）

【材料二】

人民网北京4月16日电4月16日，由中国电影股份有限公司领衔出品、人民网联合出品的电影《悬崖之上》发布“最后一颗子弹留给自己”特辑。

根据全勇先原创故事改编的电影《悬崖之上》，将目光聚焦于人的情感，刻画了被逼入绝境依然坚守信仰的无名英雄群像。他们是无所畏惧的志士，也是心怀爱与牵挂的普通人。“他们的名字我们无从知晓，但正是他们的隐忍、牺牲和奉献，为我们换来了山河无恙。"于和伟、张译等演员在特辑中分享了自己对电影的解读，对曾在隐蔽战线做出牺牲的无名英烈表达了崇高敬意和追思之情。

（选自2021年4月16日人民网，有删改）

【材料三】

《悬崖之上》：勿忘那群“与魔鬼打交道的人”

田卜拉

①今年“五一"假期的电影院分外热闹，除了影片扎堆上映，“五一档”的票房、观影人数也打破往年纪录。其中，谍战片《悬崖之上》除了票房表现不俗外，更让无数观众为之落泪。

②聚焦于隐蔽战线上的英雄事迹，《悬崖之上》讲述了20世纪30年代，为保护“日本开展反人类实验"人证，四位在苏联接受特训的中共谍报人员回国完成“乌特拉”行动的故事。不同于一般谍战片靠悬念推动故事的做法，《悬崖之上》在上半场就向观众亮明了角色的身份。从这个意义上说，这部电影的叙事是反套路的。这一点首先激起了广大观众，尤其是观影群体主力青年观众的好奇心。

③编剧全勇先说，我写谍战戏最关注的是人物，人物是最有魅力的。导演张艺谋表示，网络时代没有不被“剧透"的剧，用情感、用情节、用过程、用细节的铺排吸引观众是最大的难题。二人的回答殊途同归。影片摘下了英雄不死、十项全能的“主角光环”，塑造了有柔有弱、有疼有怕的英雄形象。面对更加理性也更加挑剔的观众，制作方清楚地知道，只有塑造真实的、立体的、有血有肉的人物才能激发共鸣，才能拨动更多年轻人的心弦。

④影片毫不吝啬地描摹了“把最后一颗子弹留给自己"的家国大义，但也精心还原了英雄的情感世界。在执行任务之外，一场革命夫妇寻找失散孩子的戏，成功地唤起了观众的情感共鸣，赚足了他们的眼泪。“活着的，去找孩子”的生死离别，“还有件小事，马迭尔酒店门口那群小叫花子里有我和王郁的孩子"的轻描淡写，父子相见不相识的辛酸无奈，隐忍地表达着革命者的内心牵挂。任务在先，家事在后，思念留心间。然而，影片中的儿女情长没有“鹊巢鸠占”，却成为革命理想的生动注脚、英雄形象的立体呈现主流价值的深刻剖析。正如一位影评人所说：付情感以信仰之崇高，付信仰以情感之美好，这种结合是对主旋律的深度诠释。

⑤“你们的姓名无人知晓，你们的功勋永世长存！"《悬崖之上》用群像戏的形式告诉人们，历史正是在千千万万个无名英雄的前仆后继中不断前行。对于后人而言，唯有铭记于心，方不辜负英雄热血；唯有接力前行，才能告慰英雄的在天之灵。

⑥“乌特拉”在俄语里的意思是黎明。影片结尾，幸存的年轻战士小兰问地下工作者周乙：“我们能看到黎明吗？"周乙回答：“能。你要活着，看到黎明！”身处和平年代的年轻人应该感念鲜血换来的幸福，更应护佑来之不易的光明。设身处地感受英雄的平凡与伟大、信仰与其情，历史就能在直击人心中激发思考、在感同身受中厚培信仰。

（选自2021年5月11日《人民日报》，有删改）

11.你从材料一中获取的最主要信息是什么？（2分）

.

12.阅读材料二，用一句话概括这则新闻（不超过20字）。（2分）

.

13.阅读材料三，说说材料一所反映的这种现象产生的原因。（3分）

.

14.材料二画线句与材料三第④段文字表达的内容基本相同。能否用材料三第④段文字替换材料二画线句？为什么？（4分）

.

（四）阅读下面的文字，完成下列各题。（16分）

流凌的黄河

单振国

①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。

②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿脚步声都没有。有的，只是雄浑磅礴的气势，泰然自若的风骨，沉着稳健的向前，战胜一切的自信！

③满河满河的冰凌，一块又一块，或大或小、或薄或厚，挤挤挨挨、满满当当，镶着深冬的凛冽，披着大雪的晶莹。铺天盖地，浩浩荡荡。冷流暗卷，冰水回湍。深不可测，清冽无底。没有鸟鸣虫吟、红尘碎语，没有争锋斗狠、狂放泼野，唯有静静地流动。漂浮着满河满河浩阔壮观的北方冬天。满河的冬天在满河冰凌如朵朵莲花般的簇拥中，仿佛停止了季节呼吸，收敛起三九风霜，好像是一条蛰伏入眠的巨龙。

④啊，雪落黄河静无声。

⑤静无声的黄河蓄积着体能，储存着力量，淬炼着胆魄，又慢慢苏醒，慢慢在蛰伏中蠕动，一直向前蠕动。恍然，唰地彻底醒来，鼓起排山倒海般巨大膂力，腾空飞旋，以四两拨千斤的手臂，轻轻一揽，迅疾带走一大堆一大堆企图阻遏她前进的冰坝。这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。严寒精心高垒起的一座冰山訇然碎裂，没入宽阔深邃的河水中。冬天顷刻惊飞四散，朔风黯然销声匿迹，一切的寒冷已不叫凛冽的寒冷，所有的冬天不再喧哗自己是冬天。唯有流凌的黄河，包容天地，包容山川，包容冷暖，包容这壁立千仞的晋陕峡谷，再一次沉浸在那空悬高天的沉沉静默中。

⑥雪是越下越大，白花花的，一朵一朵飘着，漫天漫地，稠稠密密。雪吞咽着山川村落、烟火人间，吞咽着高原大地、日月星辰，仿佛把整个北方的冬天都吞咽到她茫茫的白幕之中。但她吞咽不了黄河，黄河依然静悄悄地、稳如泰山地流动着。站在高原的更高处看流凌的黄河，又像是一条从天而落的银河，舒缓而下，连接天地。河，睡在天堂之上，天幕混沌、天界迷茫、天地一色，唯有梦是那样亘古遥远、瑰丽雄浑，那样多彩缤纷、近在眼前，只轻轻地飘浮在纷纷扬扬的雪花中，向着无尽的远方。

⑦晋陕峡谷，犹如大地哗啦扯开的胸膛，在白花花的雪野里，大幅油画般铺开，铺成雪原莽莽、雪峰巍巍的浩大背景，黄河被衬托得更加气势磅礴。看吧！大河上下，好一派雄浑壮观的景象。此刻，任何华美的辞藻，都没有力量嵌进这天地无声却令人心海咆哮的壮丽诗章中；任何高亢的赞美，都显得是那么的苍白微弱、轻如飞羽。只有流凌的黄河，在无声无息中永恒汇聚着、充盈着、释放着排山倒海的力量，凛然高耸起不可欺、不可辱、不可侵的血气，昂然高扬出战胜一切阻遏、一切对手的霸气，一往无前，势不可挡！

⑧看，流凌的黄河，我瞬间强大、瞬间雄起，生活中所有的艰难险阻、荣辱得失、恩怨不平，竟然轻盈得像一绺飞散的冷雾，在黄河吞越天地冰霜的宏大气势中，沧海一粟般飞进这流凌的河水中，无影无踪，无声无息。此时此刻，灵魂骤然震颤，心海更加咆哮，仿佛站在黄河与高原交响曲那最震撼天地的音符上，由不得要往远看、往大看。我想，在这个蓝色的星球上，被这样一条裹挟着黄土，磅礴浩荡、摧枯拉朽、势不可挡的大河哺育的民族，一定有着与她同样的优秀基因，同样的精神力量和胆魂气魄！我分明一下子看到了中华民族五千年自强不息、不屈不挠、勇往直前、敢于争胜的始祖精神。我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。

⑨就在我抬头的刹那，太阳拨破云海，红彤彤、圆润润、热腾腾的，带着新的春天的勃勃生机，在流动的冰凌上折射出万道金光。远远望去，寥廓的黄河滩上，飞起一圈又一圈绚丽耀眼的彩虹！

15.阅读文章①-⑤段，在横线处各填入一个恰当的四字词语。（4分）

文中把黄河比作“一条巨龙"，依次写了它状态变化：①_，蓄积能量——慢慢苏醒，向前蠕动——彻底醒来，腾空飞旋，②__________——包容万物，再次静默。

16.下面语句对声音的描绘很精彩，请简要分析所采用的的手法。（4分）

这不，远远地，咔嚓一声，犹如霹雳横空、巨崖崩塌，令人惊心动魄、寒毛悚立。

.

17.“我敬仰黄河，虔诚地跪在黄河冰冻铁硬的滩头，深深地磕了一个响头。”阅读⑦-⑧段，说说黄河让我敬仰的原因。（4分）

.

18.本文的描写对象是“流凌的黄河"，为什么要用大量的笔墨描写“大雪”？请简要分析。（4分）

.

19.阅读下面语段，按照要求完成各题。（10分）

【甲】我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。"

【乙】自从担任全军统帅以后，B的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。

【丙】“农民喜欢红军吗？”

“喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。"（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！）

“但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？"

“他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！”

不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。

（1）【甲】、【乙】片段中所写的A、B这两位红军主要领导人分别是（）（4分）

A.毛泽东彭德怀B.毛泽东朱德C.周恩来朱德D.周恩来彭德怀

（2）【丙】片段加点的“走上六千英里"是指这个“红小鬼”参加了；（2分）

（3）埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利"，请结合【甲】【乙】【丙】任意两则片段，探究斯诺提出这个预言的依据。

.

第三部分（60分）

20.阅读下面的文字，根据要求写作文。（60分）

生活中，“美”无处不在。《“飞天"凌空》中，跳水姑娘吕伟瞬间一跳展现了身姿的轻盈、曼妙之美；《藤野先生》中，藤野先生对鲁迅的热情和关心展现的是跨越民族界限的品格高尚之美；《答谢中书书》中，陶弘景笔下的展现的是山水奇异之美……只要拥有发现美的眼光和感受美的心情，你就能体会到多种多样的美：有大自然旖旎的风光美，有社会发展的和谐美，有尊老爱幼、乐于助人的心灵美……

请以“这，也是一种美”为题，写一篇不少于600字文章。

要求：①围绕中心选择鲜活素材；②内容合理，有具体的细节描写；③适当地抒写自己的真切感悟；④文中不得出现真实的班级名和人名；⑤卷面整洁，书写工整。初二年级第一学期语文月考答案

1.（1）①.穆②.铭③.镌④.A

（2）在“举行"前增加“同学们”（或在“在参观"前增加“同学们”）（3）C

2.①.几处早莺争暖树②.白居易③.云生结海楼④.渡荆门送别⑤.芳草萋萋鹦鹉洲⑥.崔颢⑦.树树皆秋色⑧.山山唯落晖⑨.大漠孤烟直⑩.长河落日圆

3.（1）走进自然，领略美景。（意思对即可）

（2）诵四季诗文（意思对即可）

（3）示例：①从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。②人与自然和谐发展。③关爱大自然，就是关爱我们生命。

4.清瘦明丽，敢为花先，传报春信，傲雪凌霜。

5.寄寓了对梅花高洁、坚韧品格的由衷赞美之情和让梅花及其品格永留世间的愿望。

6.往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄

7.（1）逆流而上（2）消失（3）冲击，冲荡（4）看，望

8.（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。（2）水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。

9.答案示例：①相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。

10.甲文：①“自非亭午夜分，不见曦月。"作用：突出山的高峻、连绵。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。"故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。

乙文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。"作用：突出水流急，水雾大。

“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。

乙：孟门，就是龙门的入口。实在是河中的巨大隘口，又被称作“孟门津"。传说中龙门是大禹所凿出，河道因被水冲击而非常宽阔，水被山所夹很长的一段，两边都是悬崖，高处的巨石好像靠在悬崖上就要掉下来似的。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石