吉林省长春市2021-2022学年六年级上学期语文期中检测卷（含答案）

吉林省长春市2021-2022学年六年级上学期语文期中试卷一、基础知识1．看拼音写词语dǐyùqízhìmányuànzāogāokăitàn（）（）（）（）（）2．下列加点字词理解有误的一项是（）。A．到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。（对着）B．静寂的草原热闹起来。（热闹的景象）C．银河系对宇宙来说又是沧海一粟。（非常渺小）3．根据句意，用“续”组成不同的词语填空。（1）五位壮士居高临下，（）向紧跟在身后的敌人射击。（2）天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花（）射入天空。（3）在我（）住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。4．下面四组词语书写完全正确的一组是（）A．浑然一体面红耳赤怡然自得扑朔迷离B．目不睱接风雨苍桑日月如梭直接了当C．永往直前一知半解举世无双不可思意D．专心致志赞不决口无与伦比高深莫测5．查字典，按要求填空。“悬”用音序查字法应查大写字母（），音节是（）。部首是（），再查（）画。在字典中有三种解释：A.没着落，没结果B.凭空设想C.比喻临到危险边缘在“悬而未决”中应取第（）种解释。6．下面各组词中，完全能搭配的是（）A．磨炼意志珍爱粮食坚持真理提高知识 B．改进方法改善生活改正缺点改变面貌C．发扬作用精致表演发生冲突发展生产 D．感情真挚爱护老人声音低沉爱戴儿童7．在下面句子中填入恰当的关联词语。（1）孩子们没有鞋穿，（）冬夏（）光着脚跑来跑去。（2）桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。（3）老汉（）吼，（）用力把小伙子推上木桥。8．把下列四字词语补充完整，并选词填空。全神（）（）斩（）截（）横（）竖（）（）高（）下粉（）碎（）千钧（）（）在战斗的紧要关头，团长（）地下达了冲锋的命令。9．下面四句话中意思不同于其他三句的是（）A．这样精彩的表演，使我们震撼。 B．这样精彩的表演，不能不使我们震撼。C．这样精彩的表演，怎能使我们震撼？ D．这样精彩的表演，怎能不使我们震撼？10．下列没有运用比喻修辞方法的一项是（）A．他不时地回过头去，望望那通向村子的几条路，好像在等谁似的。B．音乐厅中的人们就像晚霞中的羊群，正虔诚地聆听着那美妙的音乐。C．只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了天空中闪烁的星星。D．女室友首先带头，每一间牢房同时相应，像一阵闪电爆发了洪亮的歌声。11．下面句子没有语病的一项是（）A．这次考试，我们班几乎根本没有不及格的同学。 B．五年级上学期，他被评为优秀队员的光荣称号。C．中国是四大文明古国之一。 D．《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦作家安徒生写的。12．下列句子没有使用修辞手法的一句是（）A．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。B．星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。C．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！D．今年的丁香花开得格外茂盛，城里城外，都是一样。13．下面句子运用的主要描写方法是（）我等呀等，好不容易等到七点半，爸爸这才气冲冲地回到家中。他回来后铁青着脸大发牢骚，他埋怨同事不跟他好好配合。A．外貌描写 B．环境描写 C．神态描写 D．心理14．按要求改句子。故宫是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（改为反问句）____________________________________________________________________________________________15．补充下列名句。（1）卷地风来忽吹散。（2），视死忽如归。（3）五岭逶迤腾细浪。（4），还来就菊花。16．按要求填空。（1）祖国疆土，当以死守，。（2）在浩如烟海的古诗长河中，有一类诗以描写山水美景和田园生活为主要内容，色彩淡雅，意境幽深。如王维的“ ， ”刻画了“鸟鸣山更幽”的意境；孟浩然的“ ， 。”描写了美丽的田园风光。（3）《过零丁洋》中“，”意思是说从古至今，没有人逃脱一死，但死的要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。二、阅读理解。课内阅读。黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。17．从文中找出下列词语的近义词。怒吼——（）惊恐——（）奸笑——（）爱戴——（）18．联系上下文解释下列词语。势不可当： 你拥我挤： 19．找出文中的拟人句。____________________________________________________________________________________________20．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。这句话运用了和修辞手法，突出了。21．山洪来临村民们惊慌失措时，老支书的表现怎样？从中可以看出什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读。黄山，这是多么吸引人的地方啊！没想到，我居然有机会跟妈妈一起去游览，这多么令人兴奋哪！一进黄山，最先映入眼帘的，就是那飞流直(泻泄)的瀑布。瀑布顺着山沟蜿(蜒蜓)曲折流到我的脚边，成了温顺柔和的叮咚泉水。那泉水真清啊！就像一块透明的玻璃，一眼就可以望到水底的沙石，我忍不住把脚伸了进去，呵！冰凉冰凉的泉水真比吃冰棒还凉快！我多么喜欢这儿的泉水啊！向上望，黄山真高啊！高到望不到顶头，一个个山峰直插云端。黄山真奇啊！有的像仙人背篓，有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎……黄山真险啊！登“天都峰”的山路几乎是直上直下，与地面成九十度直角，非得拉着铁(锁索)，用力才能爬上去。最危险的要算是：“鲫鱼背”了，这是在两个山顶间(架驾)起的一座天桥，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。黄山的云海真美呀！近看，像一层浓雾，把那些奇峰异景遮得无影无踪；远看，朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞；登高看，像一片望不到边的海洋，把一座座(俊峻)山淹没在里面，只露出一个个山尖，仿佛是大海里的小鸟在云里时(隐稳)时现，使人感到如入仙境。黄山啊黄山，你美丽奇妙，雄伟壮观，我深深地爱上了你。我希望能有机会，再一次来欣赏你雄伟壮丽的风姿！22．画出括号中使用恰当的字。23．文章描写“山”的特点，是从，，三个方面写的。24．写黄山的云海，是按（）顺序写的。A．方位 B．由近到远 C．事情发展 D．地点转移25．写黄山的险，重点写了登和这两处。26．本文采用的修辞方法主要有和。27．用波浪线在文中画出一个比喻句。28．用“‖”把文章分成三段，写出第二段段意。____________________________________________________________________________________________三、表达口语交际班会课上，班级里正在进行“图书漂流活动”，大家把自己喜欢读的一本书带到班级，和其他同学交换阅读。同学们互相询问着自己感兴趣的书的相关内容，寻找自己想读的书。29．你是怎样向同学们推荐你喜欢的这本图书呢？____________________________________________________________________________________________30．你要在自己制作的书签上写一句和读书有关的名言，你会怎么写？____________________________________________________________________________________________四、习作31．请从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。⑴生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要▲”为题，写一篇文章。（提示：在横线上可填适当的词语。如：互助欢乐掌声阳光鼓励感动使题目完整。）⑵在最近的学习中，我们领略了大峡谷的神奇和美妙。大自然中有许多美好的景物，日出日落、冬去春来、云飘雪降哪一样不值得我们去赞美?请你选择一处你感兴趣的景物写一篇习作。题目自拟。

答案解析部分1．【答案】抵御；旗帜；埋怨；糟糕；慨叹【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“抵御”的“抵”不要写成形近字“低”，“旗”的右上角撇、横不要写漏掉，“糟”的右边不要错，“慨叹”的“慨”不要写成形近字“概”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：抵御、旗帜、埋怨、糟糕、慨叹

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。A：“居高临下”占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。居：站在，处于；临：面对。故正确。B：“热闹”指喧闹繁盛。故错误。C：“沧海一粟”粟∶谷子，即小米。大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。故正确。故答案为：B【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。3．【答案】（1）继续（2）陆续（3）持续【解析】【分析】考查了组词的能力，本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后根据组词语境进行组词。继续∶连下去，延长下去的意思。陆续︰表示前后相继，时断时续的意思。持续：延续不间断。

（1）句子意思是五位壮士连着项敌人射击。所以选：继续；（2）句子意思是一万支礼花被一个接着一个射入天空。所以选：陆续；（3）句子意思是我在斗室外不间断住了近三十年，所以选：持续。故答案为：（1）继续；（2）陆续；（3）持续【点评】根据语境组词，所组的词一定要符合句子所表达的意思，还要对句子反复读，看是否合适。平时还要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。4．【答案】A【解析】【分析】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A：正确。

B：“目不睱接”的“睱”有误，应改为“暇”；“风雨苍桑”的“苍”有误，应改为“沧”；“直接了当”的“接”有误，应改为“截”。

C：“永往直前”的“永”有误，应改为“勇”；“不可思意”的“意”有误，应改为“议”。

D：“赞不决口”的“决”有误，应改为“绝”。

故答案为：A

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字，同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。5．【答案】X；xuan；心；7；A【解析】【分析】本题考查了查字典。音序查字法先查汉字音节开头第一个字母的大写，再查音节。部首查字法是先查这个字的部首，再查除部首外还有几画。“悬”用音序查字法应查大写字母（X），音节是（xuan）。部首是（心），再查（7）画。

“悬而未决”指（问题或条件）一直拖着，没有得到解决。悬：无着落，无结果。故选A。故答案为：X；xuan；心；7；A

【点评】查字典常用的三种方法是︰部首查字法、音序查字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法﹔如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。选择字义需要联系句子的意思，在一定的语言环境中来定。6．【答案】B【解析】【分析】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。

A：不能完全搭配，应为“珍惜粮食”“增长知识”。

B：能完全搭配。

C：不能完全搭配，应为“发挥作用”“精彩表演”。

D.不能完全搭配，应为“爱戴老人”“爱护儿童”。故答案为：B。【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢?还是表示动作或形状、颜色的呢?然后想—想，这个词和哪个词搭配。7．【答案】（1）无论；都（2）与其；不如（3）一边；一边【解析】【分析】本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（1）此句前后分句之间是条件关系，可以用“无论……都……”。

（2）此句前后分句之间是选择关系，用“与其……不如……”合适。

（3）此句前后分句之间是并列关系，用“一边……一边……”合适。

故答案为：（1）无论；都；（2）与其；不如；（3）一边；一边。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。8．【答案】贯；注；钉；铁；七；八；居；临；身；骨；一；发；斩钉截铁【解析】【分析】考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。

横七竖八：形容杂乱无章的样子。

居高临下：立足高处，俯向下边。形容不可阻挡的形势。也形容处于有利的地位。

粉身碎骨：身躯粉碎。多指为了某种目的而丧失生命。

千钧一发：一根头发上吊着千钧的重物，比喻非常危急

句子意思是在战斗的紧要关头，团长坚决果断地下达了冲锋的命令。所以选“斩钉截铁”。故答案为：贯、注；钉；铁；七、八；居、临；身、骨；一、发；斩钉截铁【点评】主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。9．【答案】C【解析】【分析】本题考查了句子之间的转换能力。A：“这样精彩的表演，使我们震撼。”是陈述句。B：“这样精彩的表演，不能不使我们震撼。”是双重否定句，改为陈述句就是“这样精彩的表演，使我们震撼。”C：“这样精彩的表演，怎能使我们震撼？”是反问句，改为陈述句就是“这样精彩的表演，不使我们震撼。”D：“这样精彩的表演，怎能不使我们震撼？”是反问句，改为陈述句就是“这样精彩的表演，使我们震撼。”由此可见，ABD项意思相同，C项意思和其它三项不同。

故答案为：C【点评】句子之间的转换是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析句子的意思，做此题时—定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．【答案】A【解析】【分析】本题考查修辞手法。比喻就是借一事物来说明另一事物的一种修辞手法。一般由本体、喻体和比喻词构成。A：这句话没有把一种事物比作另一种事物，所以没有运用比喻修辞方法。B：把“音乐厅中的人们”比作“羊群”，所以运用了比喻修辞方法。C：把“圣诞树上的烛光”比作“闪烁的星星”，所以运用了比喻修辞方法。D：把“女室友爆发的歌声”比作“一阵闪电”所以运用了比喻修辞方法。故答案为：A【点评】做好本题要弄清比喻修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。11．【答案】C【解析】【分析】本题考查了修改病句的能力。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复﹔其次，语言表达合不合事理﹔最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。造句注意理解词义的基础上进行分析。

做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。A：此句中“几乎”与“根本没有”语义矛盾，可以去掉“几乎”或“根本”其中一个即可。B：此句中用词累赘。去掉“的光荣称号”即可。C：此句没有语病。D：此句中“作者是”与“安徒生写的”语义重复，去掉“写的”即可。故答案为：C【点评】修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。12．【答案】D【解析】【分析】本题考查的知识点是修辞。认真分析所给句子在修辞、内容等方面的特点，然后完成。

A.句中“我”的句式连续出现了四次，运用了排比的手法。

B.句中将“小花”比作“星星”，运用比喻的修辞手法，同时将“小花”赋予人的行为，运用了拟人的手法。

c.句中将“河”比作“带子”，运用了比喻的手法。

D.没有运用修辞手法。

故答案为：D。

【点评】修辞手法的辨析是小学语文中的重点与难点，在平时的学习、阅读与写作中要注意修辞手法的辨析与应用。13．【答案】C【解析】【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。

从“气冲冲地”“铁青着脸”可知，这是对人物的神态描写。

故答案为：C。

【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。14．【答案】难道故宫不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？【解析】【分析】考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

开头加“难道”，“是”改为“不是”，结尾加“吗”，句号变问号。

故答案为：难道故宫不是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群吗？

【点评】陈述句改反问句方法∶1、将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有不去不，没不加不。)2、加反问语气词(怎、怎么、难道等）。3、在句末的疑问助词（呢、吗等），句号改为问号。15．【答案】（1）望湖楼下水如天（2）捐躯赴国难（3）乌蒙磅礴走泥丸（4）待到重阳日【解析】【分析】本题考查诗句、名言的识记。

（1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。注意“忽”别写成“乎”。

（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。”出自三国曹植的《白马篇》，意思就是抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。注意“躯”别写成“区”。

（3）“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”出自毛泽东《七律·长征》。注意“逶迤”别写成草字头，“礴”别写成“薄”。

（4）“待到重阳日，还来就菊花。”出自唐孟浩然的《过故人庄》。注意“待”别写成“侍”，“就”别写成“救”。

故答案为：（1）望湖楼下水如天；（2）捐躯赴国难；（3）乌蒙磅礴走泥丸；（4）待到重阳日。

【点评】默写古诗句、名言，要注意题目提供的前后句，在背过的基础上，理解含义，把握意蕴，还要做到正确书写，不出现错别字。16．【答案】（1）不可尺寸与人（2）月出惊山鸟；时鸣春涧中；绿树村边合；青山郭外斜（3）人生自古谁无死？；留取丹心照汗青【解析】【分析】考查了对古诗句、名言的识记与理解。分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。

（1）“祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人”的意思是祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。

（2）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，意思是月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。刻画了“鸟鸣山更幽”的意境。“绿树村边合，青山郭外斜。”出自唐代王维的《过故人庄》，意思是翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜。描写了美丽的田园风光。

（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，意思是人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。告诉我们死得要有意义，倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。

故答案为：（1）不可尺寸与人；

（2）月出惊山鸟；时鸣春涧中；绿树村边合；青山郭外斜；

（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【点评】本题考查了诗歌默写、名言警句，完成此类题目不难，注意不加字，不漏字，不写错别字。翻译与赏析古诗是一门学问，掌握到了其中的精髓，那么在阅读古诗时就更能与作者产生共鸣。【答案】17．咆哮；受惊；狞笑；拥戴18．来势迅猛，不可抵挡。文中指山洪来势迅猛。；指相互拥挤。文中指人们相互拥挤，慌不择路的样子。19．①村庄惊醒了；②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。20．比喻；拟人；洪水的凶猛，渲染了紧张的气氛。21．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。从这句话可以看出老支书非常镇静、临危不乱。【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。17．考查对近义词的理解。怒吼︰猛兽发威吼叫。比喻大风、急流发出巨大声响。从文中找出近义词为“咆哮”。惊恐∶惊惶、害怕。从文中找出近义词为“受惊”。奸笑︰阴险地笑。从文中找出近义词为“狞笑”。爱戴︰敬爱并衷心拥护从文中找出近义词为“拥戴”。

故答案为：咆哮；受惊；狞笑；拥戴18．考查学生对词语的理解。①势不可当：来势迅猛，不可抵挡。联系句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”文中指山洪来势迅猛。②你拥我挤∶指相互拥挤。联系句子“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。”文中指人们相互拥挤，慌不择路的样子。

故答案为：①来势迅猛，不可抵挡。文中指山洪来势迅猛。②指相互拥挤。文中指人们相互拥挤，慌不择路的样子。19．考查对拟人句的理解。阅读句子“村庄惊醒了”可知，这句话把“村庄”当成人来写，运用了拟人的修辞手法。阅读句子“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了”可知，这句话把“洪水”当成人来写，运用了拟人的修辞手法。

故答案为：①村庄惊醒了；②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。20．考查对修辞手法的理解。阅读句子“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”从“狂奔”这个词语可知，这句话把“山洪”当成人来写，把“山洪”比作野马，运用了比喻和拟人的修辞手法，突出了洪水的凶猛，渲染了紧张的气氛。

故答案为：比喻；拟人；洪水的凶猛，渲染了紧张的气氛。21．考查对人物形象的分析。阅读句子“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山”可知，从这句话可以看出老支书非常镇静、临危不乱。

故答案为：他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。从这句话可以看出老支书非常镇静、临危不乱。【答案】22．泻、蜒、索、架、峻、隐23．山的高；山的奇；山的险24．D25．天都峰；“鲫鱼背”26．排比；比喻27．朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞。28．1‖234‖5，第二段主要按照地点转移描写黄山的美景。【解析】【点评】阅读分析题是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。22．考查词语的正确书写。泻：动词，表示很快地流；泄︰指泻下缓。故选“泻”。“蜓”读“tíng”，此处为“蜿蜒”。“铁索”指钢丝编成的绳索或粗铁链。“锁”指加在门、箱子、抽屉等物体上的封缄器，要用专用的钥匙才能打开。此处为“索”。“架”支起、架起。“驾”驾车。此处为“架起”。“峻山”形容山的秀美。用山字旁的“峻”。“时隐时现”时而隐藏，时而出现。应用“隐”。

故答案为：泻、蜒、索、架、峻、隐。23．考查对文章内容的概括。文章第三自然段写山高、山奇、山险的特点。

故答案为：山的高；山的奇；山的险。24．考查写景顺序。从第2自然段“黄山的瀑布”，第3自然段“黄山高、奇、险特点”，第4自然段“黄山的云海”可以看出是地点转移顺序。

故答案为：D25．考查文章的主要内容。描写“黄山的险”的部分定位到文章第三自然段。从“黄山真险啊！登'天都峰'的山路几乎是直上直下，与地面成九十度直角，非得拉着铁索，用力才能爬上去。最危险的要算是“鲫鱼背”了，这是在两个山顶间架起的一座天桥，不禁叫人胆战心惊，稍不小心，就会摔下万丈深渊。”可知答案。

故答案为：天都峰；“鲫鱼背”。26．考查修辞手法。从“黄山真高啊！”“黄山真奇啊！”“黄山真险！”可知运用了排比的修辞手法。“有的像猴子观海，有的像猪八戒吃西瓜，还有的像武松打虎”可知运用了比喻的修辞手法。

故答案为：排比；比喻27．考查比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句它的基本结构分为三部分∶本体(被比喻的事物)、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文中有多处比喻。例如∶朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞。把“白云”比作“蝴蝶”。

故答案为：朵朵白云又像对对白色蝴蝶，围绕山峦，翩翩起舞。28．考查文章的结构层次和段落意思。文章的结构是总分总，第1自然段是第一段，总述黄山是个吸引人的地方。第二段是二、三、四自然段分述黄山的美景。从第2自然段“黄山的瀑布，”第3自然段“黄山特点”，第4自然段“黄山的云海”可以看出是按照地点转移写黄山的美景。第三段是第五自然段，抒发情感，表达对黄山美景的喜爱之情。

故答案为：1‖234‖5，第二段主要按照地点转移描写黄山的美景。【答案】29．同学们，看我手中这本书了吗，就是我最喜欢的《三国演义》。这本书是我国著名的长篇历史小说，描写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中的曹操、刘备、诸葛亮、张飞等人物形象家喻户晓。书中有很多吸引人的故事，如“桃源三结义”“火烧赤壁”等。想读这本书吗?赶紧来找我吧。30．读书吧，书能使人心明眼亮!【解析】【点评】考查了口语交际的能力。口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“介绍—本书”这一主题来说话。29．介绍一本图书，首先要讲明白书名，以及主要内容和你最喜欢的原因。如：同学们，看我手中这本书了吗，就是我最喜欢的《三国演义》。这本书是我国著名的长篇历史小说，描写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中的曹操、刘备、诸葛亮、张飞等人物形象家喻户晓。书中有很多吸引人的故事，如“桃源三结义”“火烧赤壁”等。想读这本书吗﹖赶紧来找我吧。

故答案为：同学们，看我手中这本书了吗，就是我最喜欢的《三国演义》。这本书是我国著名的长篇历史小说，描写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中的曹操、刘备、诸葛亮、张飞等人物形象家喻户晓。书中有很多吸引人的故事，如“桃源三结义”“火烧赤壁”等。想读这本书吗?赶紧来找我吧。30．在书签上写一句和读书有关的话最好是能激励同学们的名言名语。如：读书吧，书能使人心明眼亮!

故答案为：读书吧，书能使人心明眼亮!31．【答案】生活需要微笑记得我在上一年级时，每天放学回家第一件事就是先把老师布置的家庭作业做完，然后再吃晚饭。

有一天，放学回家，我照常拿出作业本做作业，做的是数学作业。每次做完作业，吃罢晚饭，爸爸就给我检查一遍，指出缺点错误，再叫我改正过来。可今天爸爸出差了回不来，做完作业只能让妈妈检查了。我用心地做着作业，做着做着，有一道题难住了我，我问妈妈，妈妈过来边给我讲解，边瞪着眼睛厉声训斥我，吓得我如同“猫逼鼠”，脑子一下子乱了，低着头，不敢作声，眼泪不时地落到作业本上。妈妈讲着明白，我却听着糊涂，这道题就这样在妈妈连训带吼的指导下我含着眼泪总算是做上了。吃饭时，我觉得吃什么都不香。夜里睡觉自己做梦还哭醒了呢。

第二天数学自习课上，老师让我们做练习册上的数学题，我做着做着，也是有一道题不知怎么做，我举手报告老师，老师面带笑容地走过来，问我是哪道题，便微笑着给我讲解了起来，她柔声细语，讲得非常清楚，好像温暖的春风吹进了我的心田。我一点拘束感也没有，很快明白了老师的讲解。是老师的微笑给了我信心和勇气，让我头脑开了窍。这道题我按老师的讲解，很快做了出来，老师看了后，在全班还表扬了我呢。

通过做这两次做作业，我有这样的感想∶生活中太需要“微笑”了，“微笑”能使人心情舒畅，“微笑”能使人变得聪明、有勇气，“微笑”能战胜一切困难。朋友，听了我的故事，请你在生活中多一些微笑，少一些恼怒吧!（2）家乡的大海我的家乡，有我最爱的浩瀚的大海。它宽广辽阔，浩浩荡荡，神秘莫测。它有时波涛汹涌，像只猛虎﹔有时风平浪静，像位温柔的母亲﹔有时微波粼粼，金光闪烁，如仙境—般。

早晨，海面是那么明净透彻，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞翔，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!”海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白闪光的波浪，波浪渐渐地向岸边移来，越来越近，冲在沙滩上，泛出了白花，溅起了水珠，又回到了海里去了。如果你向远处一望，海水和天空似乎是同一种颜色，已经分不清哪儿是海，哪儿是天空，海和天好像连在了一起这一切，都显得那么美丽，那么迷人!

黄昏涨潮的时候，大海却变成另一副模样。它变得像一个无边的战场。海风吹着尖厉的号角声﹐海浪似乎是千百乘铁骑，向海岸猛烈地攻击着，发出隆隆的怒吼声。岸上千斤重的大石，给它轻轻一拂，就淹没到海里去了。

到了晚上，狂怒的大海平静了，光线也渐渐暗了下去，好像谁不小心打翻了颜料瓶，天幕上染了一层深蓝色，簇拥着盈盈皓月从海上冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光晕，月光悄悄地照在大海上，海面上鳞光熠熠，好似千万条银色的鱼儿在海中跳跃游嬉。盈盈的海水一直荡漾到脚边，却又缓缓地退了回去，像慈母拍着将睡末睡的婴儿似的。大海上一片寂静。波浪轻轻地吻着岩石，睡觉了似的。在平静、深暗的岩石上，月光辟了一条狭长的明亮的路，闪闪地颤动，银蛇舞动一般。远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一块宝石。

这就是我家乡的大海，它是我依恋的地方【解析】【分析】本次习作要求从下面两个习作内容提示中任选其一，写一篇作文。(1)要求以“生活需要”为题写一篇作文。生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂...…结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。写作时先把题目补充完整，再选择典型的事例，记录自己内心的感受。注意语句通顺，中心突出，用词恰当。一定要运用修辞方法和描写人物的方法。

例文(