初中语文八年级下册第四单元 活动探究：演讲《应有格致知精神》《我一生中的重要抉择》《最后一次讲演》《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 单元作业设计

PAGE1PAGE1初中语文八年级下册第四单元作业设计目录（一）课标要求（二）教材分析（三）学情分析三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标四、单元作业设计思路五、课时作业【第一课时】遇见演讲：让演讲的光芒照进现实【第二课时】听见演讲：材料多不离宗，思路一以贯之【第三课时】思见演讲：知演有所针对，知讲旗帜鲜明【第四课时】悟见演讲：情感共鸣处，声音有力量【第五课时】备撰讲稿：旁征博引始终我，情到深处动天地【第六课时】初拟讲稿：有所舍方有所得，逻辑清自成体系【第七课时】笔润讲稿：识技巧学以致用，精打磨锤炼金句【第八课时】花开演讲：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行【第九课时】评说演讲：耳聪目明心仔细，听者观众亦主角六、单元质量检测作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称语文八年级第二学期人教社统编教材活动·探究：演讲单元组织方式☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1遇见演讲：让演讲的光芒照进现实单元导读2听见演讲：材料多不离宗，思路一以贯之《应有格致知精神》3思见演讲：知演有所针对，知讲旗帜鲜明《我一生中的重要抉择》4悟见演讲：情感共鸣处，声音有力量奥林匹克运动复兴25周年》5备撰讲稿：旁征博引始终我，情到深处动天地撰写演讲稿6初拟讲稿：有所舍方有所得，逻辑清自成体系7笔润讲稿：识技巧学以致用，精打磨锤炼金句8花开演讲：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行举办演讲比赛9评说演讲：耳聪目明心仔细，听者观众亦主角二、单元分析（一）课标要求度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。2.阅读与鉴赏：养成默读习惯,有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。思考，作出判断。能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。每学年阅读两三部名著，及时分享阅读感受，丰富自己的精神世界。点，有一定说服力。心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。（二）教材分析见的教学流程。既举世界科学史上的著名例子，更举本人及身边的例子，在“解剖与自我解剖”25界观与梦想等众多内容，站位高，格局大，气象宏伟。通过学习这四篇演讲词，打下基础。讲词写作的具体技巧、提供可参考的话题为主，帮助学生完成文章。主梳理、复习的学习习惯的形成。（三）学情分析力的提升。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标生启示。3.思维能力：品析文中语句的语言特点；学会抓住标题、关键语句等方法，了解演讲词的内容，并用简洁的语言概括演讲词的观点。趣；运用阅读所得，学习撰写演讲稿。（二）单元作业目标力。能力。的能力。4.运用演讲技巧，进行演讲实践，提高在公开场合的表达能力。四、单元作业设计思路时作业和单元检测作业。课时作业分为基础性作业、探究性作业、实践性作业。实践活动培养学生分析问题、解决问题的能力。具体设计思路考虑如下：编写原则：坚持以生为本、坚持分层设计、坚持拓展延伸、坚持开放创新。远程作业相结合。深度和温度。五、课时作业【第一课时】遇见演讲：让演讲的光芒照进现实作业1基础性作业（必做题）1.作业内容：知识加油站了解呢？请将横线处的内容补充完整。，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和 ，阐明事理或 ，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。大体一次讲演》属于 式演讲。（2）演讲词是演讲的内容，体现了演讲的主题、思路和语言技巧。其语言25周年》体态 ，感情 ，结构完美。分钟分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：意在检查学生课外知识的储备情况，让学生在初读本单元四篇课文的基础上，总结归纳演讲词的特点，领略其语言风格。作业2 探究性作业（选做题）1.作业内容：能力提升班目，仔细体会本期演讲的主题、思路和语言技巧。2.时间要求：（课后作业）20分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思思路，流畅、得体地表达观点，为本单元后续学习活动奠定基础。作业3 实践性作业（选做题）1.作业内容：操作实验室渐渐地，他的学业成绩一路下滑，整个人看上去神情恍惚……对此你深感痛惜。学“悬崖勒马”呢？分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：以此为载体，构建开放、多元的语文学习环境，打从而达到丰富视野、解决实际问题的目的。【第二课时】听见演讲：材料多不离宗，思路一以贯之作业1 基础性作业（必做题）1.作业内容：（课后作业）知识加油站写在下面的横线上。（2）请给下列句子排序，将排好的序号填在横线上。PAGE10PAGE10保留一个怀疑求真的态度。分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思路，锻炼学生的思维能力。作业2 探究性作业（选做题）1.作业内容：能力提升班（1）宋代爱国诗人陆游说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”结合课文内容，谈谈你对这两句诗的理解。（2）班级开展“做有格物致知精神的年轻人”演讲活动。小明写了一篇演帮他写出这一句话。分钟 （2）2分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思清思路，用准确、流利的语言表达观点，为后期撰写演讲稿打基础。作业3 实践性作业（选做题）1.作业内容：操作实验室转变这种思想。分钟。3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思语文，从而达到扩大知识容量、解决实际问题、学以致用的目的。【第三课时】思见演讲：知演有所针对，知讲旗帜鲜明作业1 基础性作业（必做题）1.作业内容：（课后作业）书写规范汉字的词语工整、规范地写在田字格内。萤屏堕落生涯决择阳奉阴违署名鉴定边幅狡辩抢词夺理分钟。3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思词；学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。作业2 探究性作业（选做题）1.作业内容：锻炼综合能力（1）读下面一段话，用简洁的语言概括其主要内容。活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。（2）2021年7月13日北京大学校长郝平为毕业生们送上临别寄语，他对对北大学子提出一点希望。分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：意在让学生通过作业训练，学习演讲词的针对性，的锻炼，以提升学生的语文素养。作业3实践性作业（选做题）1.作业内容：憧憬美好未来一位诗人写道“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从美好憧憬。2.时间要求：10分钟。3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：谨慎抉择，构想未来，意在让学生明确当下任务，规划发展方向；通过绘画的方式，培养学生热爱生活、奋发向上的情操。作业1 基础性作业（必做题）1.作业内容：（1）请找出“读读写写”中的褒义词和贬义词。（2）请从课文中找出2-3个含有以上贬义词的句子，朗读并体会其蕴含的感情。分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思彩理解演讲词的针对性，感受作者对敌人强烈的憎恨和对人民的爱。再在朗读中体会作者爱憎的情感。作业2 探究性作业（选做题）两种不同的称呼有什么表达效果？分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思这体现了演讲语言的鼓动性和针对性。作业3 实践性作业（选做题）结合阅读所得，进行模拟演讲。2.时间要求：实践性作业5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：由阅读演讲词引导孩子参加演讲比赛活动，由学习为演讲比赛做准备。【第五课时】备撰讲稿：旁征博引始终我，情到深处动天地作业1 基础性作业（必做题）的印象最深刻，对你的成长又有什么影响呢？可以参照示例，结合自身实际情况完成下表：示例：成长阶段最难忘的一本书最深刻的印象对我的影响学前杂志《幼儿画报》两幅画中找不同锻炼观察能力成长阶段最难忘的一本书最深刻的印象对我的影响学前小学低年级小学高年级初中2.时间要求：10分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思养习惯方面，可以是激发兴趣方面……作业2探究性作业（选做题）1.作业内容：己的读书记录卡。2.时间要求：10分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业设计意图与分析：通过设计制作读书记录卡，激发学生的阅读兴趣，等。作业3实践性作业（选做题）1.作业内容：们前面的学习，帮他们补全讨论内容。小明：演讲稿包括标题、 、主体部分和结尾部分，标题已经想好了，开场白自然是以称呼和问候语开启，后面怎么写呢？小米：首先要有对象意识，明确听众主要是： 。小明：我觉得还要有目的意识，这次演讲是为了： 。我要把观点明确地表达出来： 。言，或者用讲故事来开头也挺有趣的。表达上我觉得要多用 用 、 反问等修辞手法，适当地锤炼一些“ 号召, ；还可以幽默调侃,逗大家一笑.小米：这么一梳理,演讲稿也挺简单的嘛,开始写吧!2.时间要求：5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思演讲稿做准备。【第六课时】初拟讲稿：有所舍方有所得，逻辑清自成体系作业1 基础性作业（必做题）1.作业内容：同学的演讲提纲。你更看好谁的演讲？谈谈你的理由。李华演讲提纲揭示本次演讲的背景及现实意义：我们需要诚信，而有的人却远离了诚信。失信之弊。结语：以致敬诚信的方式呼吁人们尤其是青少年一代讲求诚信。小明演讲提纲指出传统空洞的诚信教育的不足，建立诚信是全社会全人类的责任。PAGE20PAGE20族丧失最后的团结精神。2.时间要求：5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思尾鼓舞人。可以结合演讲的针对性、鼓动性、可讲性等特点来对比分析。作业2 实践性作业（选做题）1.作业内容：取舍，按照一定逻辑思路，清晰地表达出来吧！相信你一定可以！写作要求：(1)题目自拟，不少于600字。（2）以课堂中学过的演讲词的选材与思路为基础，结合自己曾经阅读过的书籍，进行构思创作。温馨提示：可以先拟写演讲提纲，梳理好写作思路。2.时间要求：40分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思理的取舍，有清晰的思路，并将平时的积累运用到写作中。【第七课时】笔润讲稿：识技巧学以致用，精打磨锤炼金句作业1 基础性作业（必做题）中一位参赛选手的演讲稿中有这样一段话：时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静……试一试。2.时间要求：3分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.作业分析与设计意图：仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的助学生建构和运用语言。作业2 探究性作业（选做题）分。②采用总分的结构方式。③不少于50字。材料一网络语言是指从网络中产生或应用于网络交流的一种语言。20世纪90年代久而久之就形成特定语言了。进入21世纪的二十多年来，随着互联网技术的革人们网络生活中必不可少的一部分。材料二达；还有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词……对于这些网络词语，大雅，但在作文、书面交流等方面还是要尽量避免。材料三网络词语含义菜鸟新手666很厉害，非常棒点赞赞同，喜爱吐槽挖苦，抱怨，找茬洪荒之力多用来形容超乎想象的巨大能力，也显示过人在过去的时间里的“状态很拼”工匠精神精益求精、力求完美的精神吃瓜群众用来表示一种事不关己、不发表意见，仅围观的状态喜大普奔表示一件让大家欢乐的事情，大家要分享出去，相互告知，共同庆祝。不明觉厉虽然不明白你在说什么，但是听起来感觉很厉害的样子细思极恐仔细想想，恐怖之极2.时间要求：5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思的能力。通过学生个体学习和小组合作探究，帮助学生发展和提升思维能力。作业3 实践性作业（选做题）1.作业内容：题目小小演说家完成时间1天作业准备以“书香，伴我成长”为主题的演讲稿作业内容定优点，指出缺点，进一步打磨演讲稿。作业要求口齿清楚，表达流畅2.时间要求：不限3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思【第八课时】花开演讲：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行作业1基础性作业（必做题）1.作业内容：阅读下面的文字，按要求作答。在让我们学会运用并了解演讲的知识。《最后一次讲演》中，闻一多先生chuí（A．锤B．捶）击着桌子，斥责国民党暗杀李公朴先生的罪行；《应有格物致落祝奥林匹克运动复兴25周年》中，顾拜旦表示：狂风骤（A．zhòuB．zòu）雨之后，我们迎来破晓的黎明。（1）根据拼音选出正确的汉字，给划线字选择正确读音。） 狂风骤雨（ ）（2）给文中甲、乙两处选择符合语境的词语填在横线上。【甲】

【乙】 （3）文中画线处有语病，请将修改后的句子写在横线上。2.时间要求：3分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思字典》的能力，并能辨析和修改病句的能力。作业2 探究性作业（选做题）1.作业内容：“五四”青年节前夕，B955位初中生的观点。摘选部分内容如下：没有闪光的才华，只有抛光的流量；没有精彩的作品，只有热闹的八卦。问题的时候，他消失在所有人的视线里。③我不想做一个油腻的人。你吃亏的时候，他说吃亏是福；该较真的时候，他说难得糊涂。（1）请你以第②段为例，从重音、语调、感情把握等方面对演讲者进行指导。（2）如果B站邀请你就“我不想做这样的人”这个话题发表见解，请你运用对比的手法写一段话，表达自己的思考。（3）《我不想做这样的人》演讲视频引起热议，网友们纷纷留言：少年如我：很接地气的演讲，说出了我们的真实心声！一笑而过：难道你不想做这样的人就可以不做吗？真是白日做梦！如果你加入讨论，你会怎么说？2.时间要求：6分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思及口语交际能力。【第九课时】评说演讲：耳聪目明心仔细，听者观众亦主角作业1 基础性作业（必做题）1计：右手自然向右上方扬起，手掌打开，掌心朝上）请说明理由；也可根据你的理解，提出新的设计。2.时间要求：5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思确的重读、合适的动作有助于演讲者达成宣传与鼓动的目标。作业2 探究性作业（必做题）动。他在采访过程中，提出了以下两个问题，请你参与。（1）本次演讲比赛，哪个同学的演讲对你触动最深？为什么？（2）活动结束之后，你对自己的阅读成长有怎样的计划？2.时间要求：5分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思4.启发学生重新规划自己的阅读人生。作业3 实践性作业（选做题）讲比赛活动。2.时间要求：6分钟3.评价设计：多元评价结果性评价（自评）过程性评价（互评）发展性评价（师评）完成度准确度能愿度参与度个性化生长化ABCABCABCABCABCABC订正反思✔订正∵反思过程，总结活动意义。六、单元质量检测作业八年级（下册）第四单元单元质量检测作业一、知识积累与运用

时间：40分钟1.下列词语中加点字读音全部正确的一项是（ ）A.抉择（jué）堕落（zhuì）狗皮膏药（gāo）B.扶植（zhí）阻碍（ài）开天辟地（bì）C.趋势（qū）干预（gān）强词夺理（qiáng）D.贴切（tiē）狡辩（jiǎo）招摇撞骗（zhuàng）2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）将一门技术掌握到 的卓越？没有物我两忘的 格物致知的生命哲学，也有超然达观的人生信念。A.炉火纯青内涵出类拔萃境界B.融会贯通内涵脱颖而出境界C.融会贯通内容出类拔萃境况D.炉火纯青内容脱颖而出境况3.某校将要开展以“牵手诚信”为主题的综合性学习活动，八年级（8）班为了配合学校的这次活动，举行了演讲比赛，请你和同学们一起完成下列任务。（1）在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己的演讲内容，做好充分准备。（3）请你简述一个与主题相关的故事。（4）小组推荐你来参加班级演讲，请以“牵手诚信”为话题写一组排比句作为演讲的结束语，不少于60字。PAGE30PAGE30二、阅读阅读下文，回答下列问题。你自己的责任[美]奥巴马许希望现在还是夏天，这样你们就可以赖在床上多睡一会儿了。子念书的学校，所以她决定自己给我补课，周一到周五的每天早上4：30开始。时候，妈妈就会看着我说：“这对我来说也不是什么享受，小家伙。”责任。放弃你的国家。的借口。听讲，或者每天花时间读一本书。高中篮球队裁掉，在职业生涯中输了数百场比赛，数千次投球未中，但是他说：“我在一生中经历了一次又一次的失败，这就是我成功的原因。”成功，不轻言放弃。们一定能做到！4.作者演讲的中心话题是什么？

（有删改）5.请简述第⑦段的论