动词的分类及基本形式

PAGEPAGE1动词的分类及基本形式（推荐5篇）第一篇：动词的分类及基本形式动词的分类及基本形式动词是表示动作，状态或性质等的词。一动词分类根据其词义及在句中的作用可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。1行为动词行为动词表示动作或状态，能独立作谓语。根据后面能否直接带宾语，行为动词又可分为及物动词和不及物动词，及物动词(vt.)后面能直接跟宾语，不及物动词(vi.)不能直接跟宾语。如：Theystudyhard.他们勤奋学习。(study后没有宾语，是不及物动词)Iknowthemwell.我很了解他们。(know后有宾语them，是及物动词)注：有的动词既可作及物动词，也可用作不及物动词。如：Shesingsverywell.她唱得很好。（sing是不及物动词）ShesanganEnglishsongjustnow.她刚才唱了一首英文歌。(sing是及物动词)连系动词连系动词是表示不完全谓语关系的动词，就是说本身有词义，但不能在句子中单独作谓语，必须和其后的一起构成谓语。常见的连系动词有be(是)，become(成为)，get(变成)，turn(变成)，remain(还是)，seem(似乎是)，look(看上去)，feel(感觉)，taste(尝起来)，smell(闻起来)，stay(保持)等。连系动词后的表语通常是名词和形容词，有时也可以是代词、数词、副词、介词短语、不定式、动名词、从句等：HisEnglishisexcellent.他的英语很棒。(跟形容词)Heisafamouspoet.他是著名诗人。(跟名词)Moneyisn’teverything．金钱不是一切。(跟代词)Shewasthefirsttoarrive．她是第一个到达的人。(跟数词)Whoisupstairs?谁在楼上？(跟副词)Heiswithhisfriends.他和朋友在一起。(跟介词短语)Heseemstobeill.他似乎病了。(跟不定式)Seeingisbelieving.眼见为实。(跟动名词)Thisiswhatyouneed.这就是你需要的。(跟从句)助动词本身没有词义，不能单独做谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定、疑问、时态、语态等语法形式，用来加强语气。常用的助动词有：be,do,have,shall,will等。eg:Sheisdoingherhomeworknow.Whathaveyoubeendoingthesedays?Iwillmeetthematthestation.Doesanyoneevertakethemtoschool?情态动词情态动词就是表示说话的语气或情态的动词；表示说话人对某一动作或状态的态度，或表示主观设想。常见的情态动词有can,may,must,need,dare,shall,will,should,oughtto,haveto,usedto,hadbetter,wouldrather等。情态动词具有以下3个特点：1)情态动词后面接动词原形并与动词原形一起构成谓语。2)情态动词虽有时态的变化，但却没有人称和数的变化，即情态动词不会因为主语的人称或单复数的不同而用不同的形式。3)变为疑问句或否定句时不需要助动词，而是将情态动词移至主语前变为疑问句，直接在情态动词后加not，构成否定句。Eg.AskMissFang.Shemaytellyouwhy.Needwehandinourexercisebooksbeforeclass?Youshouldnotdothat.二动词的基本形式绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。A.第三人称单数形式的构成一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：1.一般情况下在动词词尾后加s，如work—works,write—writes。2.以字母s,x,sh,ch或o结尾的动词，后加es，如guess—guesses,finish—finishes,catch—catches。3.以辅音字母+y结尾的动词，改y为ies，如study—studies。注：不规则变化的有have—has,be—is等。B.现在分词的构成1.一般情况下在动词后加ing，如study—studying,work—working。2.以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如write—writing,move—moving。3.以重读闭音节结尾（即一个元音字母和一个辅音结尾）的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting,begin—beginning。4.以ie结尾的名词，一般将ie改为y，再加ing，如lie—lying,die—dying,tie—tying。注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlling；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveling(美)/travelling(英)。(B)特例：picnic—picnicking。C.过去式和过去分词的构成1.一般情况在动词原形末尾加ed，如ask—asked,work—worked。2.以不发音的e结尾，只加d，如love—loved,dance—danced。3.以辅音字母+y结尾，把y变为ied，如try—tried,study—studied。4.以以重读闭音节结尾（即一个元音字母和一个辅音结尾且末尾只有一个辅音字母），先双写末尾的辅音字母，再加ed，如stop—stopped,permit—permitted。注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlled；尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled(美)/travelled(英)。(B)特例：picnic—picnicked。另外，还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的，需要熟记。第二篇：动词分类讲解范文动词：1.（可以做谓语）谓语动词——实义动词1）行为动词（动作）⑴不及物动词(vi)⑵及物动词（vt）①单宾动词②双宾动词③宾补动词2）系动词LV（状态、特征）①be②半系动词2.（不可以做谓语）——助动词助谁？干什么？时态、语态、否定、语气Be时态、语态Do否定、强调语气Have时态、否定MV语气主语谓语宾语()定语<>补语[]状语Weshouldstoptheriver____.A.pollutingB.pollutedC.beingpollutedD.polluteAbemadeofmakeAof….AbemadefromAbemadeinAbemadeintoMymothermademe(to)doIthappensthat……SbsthhappentoItturnsoutthat…SbsthturnouttodoItseemsedthatSbsthseemtoItissaidthathewillstudyisstudyingstudiedinAmerica.SbsthbesaidtodotobedoingtohavedoneTobedonetohavebeendoneItissaidthatthebankwasrobbedlastnight.Thebankissaidtohavebeenrobbedlastnigh.Stealsth(fromsbsp)Robsbsp(ofsth)RobberrobberyThieftheftLoseoneselfone’swayBegetlost,Ihadtoaskpoliceforhelp.(Because)(lose→losing主动lost被动)myselfmyway,IhadtoaskpoliceforhelpWasgotlostA.losingB.lostC.IlostD.beinglost第三篇：日语动词分类及变形一类动词:1、词尾不是る结尾的，2、以る结尾，る前是あ、お、う段的，3、以る结尾，る前是い或え段，但い或え段假名在汉字上面，也就是说る前面是一个汉字，汉字上至少有两个假名。「例：入る（はいる）」二类动词:以る结尾,る前是い或え段.(但这只是一般情况,也有一些特别单词,是一类单词)三类动词:する/くる[五段动词（第一类动词）的词尾都是う段上的。一段动词（第二类动词）都是以る结尾，它分为上一段和下一段，上一段是い段上的，和る共为词尾；下一段是お段上的和る共为词尾。サ变和カ变动词（第三类动词）只有两个常用的：する和くる。一类形容词和二类形容词是新版日语书中的叫法，也就是形容词和形容动词。形容词，说明事物的性质或状态。以「い」作为词尾。如：赤（あか）い、烦（うるさ）い形容动词，说明事物的性质或状态。从意义上说属于形容词，以だ作为词尾（但是书和字典中并不标出来）。有些语法书中也叫做「な」型词，就是以「な」接名词的形容词。形容动词在日语中的活用是动词形的，所以称为形容动词。如：赈（にぎ）やかだ、立派（りっぱ）だ。而きらい（嫌い）则属于一个特例。特殊的是要记的。这里有一个相对简单的办法，但不是适合每一个词。比如“ゆうめい”和“きれい”可以写成“有名”和“绮丽”，它们的“い”不是词尾，而词干部分，所以它们不是形容词，而是形容动词。]“基本形”是动词的基本形式。词典中的词条都是使用这一形式。基本形ます形一类动词：“基本形”最后的发音为“う”段，“ます形”去掉“ます”后的发音为“い”段。二类动词：“基本形”为“ます形”去掉“ます”后加“る”。三类动词：“基本形”分别为“来る”和“する”，“ます形”去掉“ます”后则为“来”和“し”。ない形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后的最后一个音变成相应的“あ段”音，后加“ない”。如果最后音为“い”时，把“い”变成“わ”后加“ない”。（注意：此时不能将“い”变为“あ”。）二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后加“ない”。三类动词：把“来ます”变成“来ない”，把“します”变成“しない”。て形变化：一类动词：把“ます形”去掉“ます”后加“て”，加“て”的时候发音会有一些变化。即“き”→“いて”，“ぎ”→“いで”，“び、み、に”→“んで”，“ち、り、い”→“って”，“し”→“して”。二类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。三类动词：把“ます形”的“ます”去掉后直接加“て”。た形变化：把“て形”的“て”换成“た”，把“で”换成“だ”。ば形变化：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“ば”。二类动词：把基本形的“る”变成“れば”。三类动词：把“来る”变成“来れば”，把“する”变成“すれば”。命令形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音。二类动词：把基本形的“る”变成“ろ”。三类动词：把“来る”变成“来い”，把“する”变成“しろ”。意志形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“お”段上的音的长音。二类动词：把基本形的“る”变成“よう”。三类动词：把“来る”变成“来よう”，把“する”变成“しよう”。可能形：一类动词：把基本形的最后一个音变成相应的“え”段上的音，再加“る”。二类动词：把基本形的“る”变成“られる”。三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“できる”。被动形：一类动词：把“ない形”的“ない”变成“れる”。二类动词：把“ない形”的“ない”变成“られる”。三类动词：把“来る”变成“来られる”，把“する”变成“される”。使役形：一类动词：把“ない形”的“ない”变成“せる”。二类动词：把“ない形”的“ない”变成“らせる”。三类动词：把“来る”变成“来させる”，把“する”变成“させる”。动词变化形式共6种——连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。カ变动词在变化时发生音变。1、连用形（ます形）五段：う段→い段行く→行き一段：去掉る寝る→寝カ变：来る→来（音“き”）サ变：する→し勉强する→勉强し2、未然形（ない形）五段：う段→あ段＋ない行く→行かない以う结尾，う→わ＋ない言う→言わない一段：去掉る＋ない寝る→寝ないカ变：来る→来ない（音“こない”）サ变：する→しない勉强する→勉强しない特殊的，ある→ない3、意志形（（よ）う形）五段：う段→お段＋う行く→行こう一段：去掉る＋よう寝る→寝ようカ变：来る→来よう（音“こよう”）サ变：する→しよう勉强する→勉强しよう4、假定形（ば形）五段：う段→え段＋ば行く→行けば一段：去掉る＋れば寝る→寝ればカ变：来る→来れば（音“くれば”）サ变：する→すれば勉强する→勉强すれば5、基本性基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。6、命令形五段：う段→え段行く→行け一段：る→ろ寝る→寝ろカ变：来る→来い（音“こい”）サ变：する→せよ或しろ勉强する→勉强しろ（三）动词接续形式——て、た、たり、たら形。举例时以て形为例子，变化方法都一样。五段：①以つ、る、う假名结尾，促音变化。立つ→立って②以ぬ、む、ぶ假名结尾，拨音变化。死ぬ→死んで③以く、ぐ假名结尾，イ音变化。书く→书いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音变化，行く→行って④以す假名结尾，す→し。贷す→贷し一段：去掉る＋て寝る→寝てカ变：来る→来て（音“きて”）サ变：する→して勉强する→勉强して第四篇：动词的分类、考点动词的分类和形式动词的分类考点一实义动词1、定义及分类实义动词是能独立作谓语的动词。根据动词在句子中是否可以接宾语，可以把实义动词分为及物动词和不及物动词。按其持续性可分为延续性动词和非延续性动词。（1）及物动词及物动词本身意义不完整，需要接宾语才能使其意思完整。①动词+宾语，如：Mybrotherisflyingthekiteontheplayground.我弟弟在操场上放风筝。②动词+宾语+宾补，如：Theteachermadehisstudentshappybydoingsomegames.老师通过做一些游戏让学生们很开心。WecallthebirdPolly.我们叫这只鸟Polly。[注意]带省略to的不定式或现在分词作宾补的动词有：make,let,see,watch,notice,hear等。③动词+双宾语，如：Mymothergivesmeanewbike.我妈妈给我一辆新自行车。[注意]有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加to。常用的此类词有：bring、give、hand、pass、pay、post、return、sell、show、teach、tell、throw、lend等。如：Handmethatbook,please.=Handthatbooktome,please.请把那本书递给我。有些双宾语动词间接宾语（人）放在直接宾语（事物）后时，间接宾语前要加for。常用的此类词有buy、choose、cook、draw、book、find、get、make、order等。如：Mymomboughtmeanicebackpack.=Mymomboughtanicebackpackforme.我妈妈给我买了一个很好的背包。（2）不及物动词不及物动词一般不可以接宾语，但是有些不及物动词与一些介词、副词等词搭配在一起构成短语动词，它的作用等于一个及物动词。如：Wearrivedatthestationatfive.我们五点钟到达车站。Heturnedoffthelightwhenheleft.当他离开的时候，把灯关了。Hetakesprideindoingajobwell.他因为做得很好，很自豪。[注意]有些动词既可作及物动词也可作不及物动词。常用的此类动词有：open、close、start、change、drive、play、meet、win、study等。如：Thegirlturnedherheadandsmiled.这个女孩子转过头笑一笑。Sheturnedandwalkedbacktotheclassroom.她转过身走回教室。英语中存在着大量由两个词构成的动词短语。让许多同学感到困惑的是，为什么有的是动副短语，有的却是动介短语?区分它们到底有什么规律可循?下面就如何区分动介短语和动副短语，以及在使用上有哪些要求做一总结。一、动介短语从构成短语的动词的角度来考虑。实意动词分为及物动词和不及物动词，其中不及物动词是不可以直接跟宾语的，如果必须跟宾语时，就需要在这个动词后加一介词，构成动介短语，此时，该短语相当于一个及物动词，后面必须加宾语(由名词、代词或动名词充当)，且该宾语不能放在动介短语的中间。例如，MayIcomeintothisroom?我可以进到这间屋子里来吗?comeinto是动介短语，宾语thisroom不能省略。Lookatmyeyes，tellmewhoyouarewaitingfor?看着我的眼睛，告诉我你在等着谁?初中阶段的动介短语有:agreewith同意的意见(想法)；符合baseon以(为)根据listento听getto到达getoff/geton上车下车falloff(从)掉下help...with...帮助(某人)做(某事)knockat/on敲(门、窗)laughat嘲笑learn...from...向学习liveon继续存在；靠生活lookafter照顾，照看lookat看；观看lookfor寻找looklike看起来像payfor(sth.)付钱；支付pointat指示；指向pointto指向preferto...宁愿(选择);更喜欢quarrelwith(和某人)吵架regard...as...把当作；当作stop...from阻止做talkabout说话；谈话；谈论talkwith与交谈thinkabout考虑thinkof认为；想起二、动副短语中的动词有的是及物动词，因此，后接宾语时不需要加介词，加上副词后，该副词可以进一步说明动作的结果，从而，使得句意表达得更加准确。这些动副短语必须接宾语，但对其位置有一定的限制，如果宾语是名词，既可以放在短语的中间，又可以放在短语的后面;如果宾语是代词，就只能放在两词的中间了。例如，You'dbetterpickthestudentsupbefore7:00.你最好在7点前把这些学生接上车。Canyoupickmeupat7:00?你能在7点时接我吗?人称代词me做宾语要放在pick和up中间。如果动副短语中的动词是不及物动词时，则该短语不可以加宾语。例如：MayIcomein?我可以进来吗?come是不及物动词，所以，comein后无宾语。初中阶段的动副短语主要有:bringout取出cutdown砍倒cleanup清扫，收拾干净climbdown/up爬下/上comeback/goback回来/回去comeround(走)过来comeout(花)开，出来comeover顺便来访eatup吃光fallasleep睡着fallbehind落后falldown跌倒giveback退还getback取回goout外出growup长大hurryup赶紧knockdown击倒lookout小心lookaround环顾，到处看lookup查找openup开设，开放，开业passon往前传递put(sth.)down把放下来putaway收拾好puton穿上.putup举起runaway跑开了rushout冲出去runaway逃跑，逃走slowdown减缓，减速setoff出发，动身turnon/off打开/关上turnup/down调大/调小takeout取出thinkover考虑takeoff脱下，把……拿掉takeaway拿走workout算出writedown记下washaway冲走wakeup唤醒（3）延续性动词延续性动词表示动作是可持续的，如：live,stay,study,work,keep,teach等，可以和时间段连用。如：WehavelivedinChinasince20XX.我们自从20XX年起住在中国。Youcankeepthisbookfortwoweeks.你可以借这本书两周。（4）非延续性动词非延续性动词表示瞬间动作，如：buy,lend,borrow,die,begin,stop,finish,arrive,join,leave,come,catch等，不能和时间段连用。如果和时间段连用，就要用其他词代替。如：Hehasbeenhereforfivedays.(arrive)我们已经来这五天了。Thefilmhasbeenonfortenminutes.(begin)电影已经开始十分钟了。常用瞬间动词相应持续性动词关系如下：1、go——beaway2、come——behere3、comeback——beback4、leave——beaway（benothere）5、buy——have6、borrow——keep7、die——bedead8、begin——beon9、finish——beover10、open——beopen11、close——beclosed12、lose——belost13、gettoknow——know14、turnon——beon15、getup——beup16、sitdown——sit/beseated17、join——bein…或bea…member18、become——be考点二连系动词1、定义连系动词也称为系动词，连系动词有一定词义，但不完整，不能单独做谓语，必须和表语连用，构成系表结构，表示主语身份、性质、状态。如：Youareateacher,butnotagoodone.你是一个老师，但不是一个好老师。Wefeelveryhappywhenweknowit.当我们知道的时候非常开心。2、分类英语经常用到的连系动词有：(1)状态连系动词：表示主语的状态、性质、身份。（be）如：Myfatherisverystrong.我的父亲很强壮。(2)持续连系动词：表示继续或保持一种状态或情况。（stay，remain，keep等）如：Youmustkeephealthy.你必须保持健康。(3)表象连系动词：用来表示“看起来”的这一概念的词。appear（看起来），seem（看似），look（看起来）。如：YourmotherlooksmuchyoungerthanIthought.你妈妈看起来比我想象的要年轻得多。(4)感官连系动词：feel（摸起来)，taste（尝起来)，smell（闻起来)，sound（听起来）look（看起来)。如：Themilktastesalittlesour.牛奶尝起来有点酸。(5)转变或结果连系动词：become（变为)，get（成为)，grow（长得)，turn（变得)，go（变得)等。如：Ourvillageisbecomingmoreandmorebeautiful.我们村庄变得越来越美丽。考点三助动词助动词本身没有词意，或者意义不完全，不能单独作谓语，只能和别的动词一起在句子中作谓语，帮助动词构成各种时态、语态等及否定、疑问、强调等。主要的助动词有：be，do，have，shall，will等。如：Willyouhaveasportsmeetingnextweek?你们下周会有一个运动会吗?Isyourmothercooking？你妈妈在做饭吗？Don’tbelateforclassnexttime.下次上课别迟到了。考点四情态动词情态动词一般没有人称和数的变化，在句子中不能单独作谓语，只能和其他动词连用作谓语，表示说话人的语气和情感。主要的情态动词有：can，may，must，need，would，could，might，dare等。使用情态动词要注意以下方面：(1)含must的一般疑问句。肯定回答仍用must；否定回答则用needn’t或don’thaveto，表示“不必”。一般不能用mustn’t，因为mustn’t表示“不可以、禁止”，语气很强。—MustIfinishmyhomeworknow?我必须现在完成我的家庭作业吗？—No,youneedn’t.不，你不必。(2)may开头的一般疑问句。肯定回答用may；否定回答用mustn’t。—MayIsmokehere?我可以在这吸烟吗？—No,youmustn’t.不，你不可以。(3)表示可能性或推测时。can多用于否定句或疑问句，can’t表示“不可能”；may多用于陈述句，maynot表示“可能不”；must只用于肯定句，表示“一定、准是”。Youmayberightormaynotberight.你可能是对的，可能不是对的。Thenewscan’tbetrue.这则消息不可能是真的。Shemustbeangry.她一定生气了。(4)need用作情态动词主要用于否定句、疑问句和条件句，表示“需要”；也可以作实义动词，后跟名词、代词、不定式、动词-ing形式等。need开头的一般疑问句，肯定回答用must。Youneedn’tcomeifyouarebusy.你如果忙的话就不必过来了。—NeedIcometomorrow?我明天需要来吗？—No,youneedn’t./Yes,youmust.不，没必要。/是的，你必须来。Heneedstogetsomesleep.他需要睡一会。(5)haveto的意思接近must，但是must强调说话者的主观意愿。haveto强调客观上的必要性，常译成“不得不“。haveto可以用于多种时态，其疑问句、否定句都要借助do构成。Doyouhavetoleavenow?你现在必须走了吗？Youdon’thavetogetupearly.你没有必要早起。(6)beableto表示具体的能力，与can用法相近，can只有一般现在时和一般过去时，beableto可用更多的时态。was/wereableto侧重有能力而且成功地做成了某事，而could只表示过去具备某种能力。如：ThemathproblemwashardbutIwasabletoworkitout.这道数学题很难，但我做出来了。1.Iforgottobringmye-dictionary.CouldIuseyours?Yes,you.（如东一模）A.canKey:AB.mustC.couldD.should2.Melodyhasagreatinterestinplantingflowers,buthersister______.Shecan’tevenstayinthegardenforoneminute.（崇川一模）A.can’tKey：CA.canKey：CB.hasn’tC.doesn’tD.isn’t3.—Idon’tcarewhattheteacherthinks.—ButIthinkyou_______.（崇川一模）B.mayC.shouldD.must4.―Whyareyoutakingabasketwithyouforshopping?―Thestoresdon’t_______freeplasticbagsforshopperstoprotecttheenvironment.（通州一模）A.sellKey：AB.supportC.collectD.provide5.Sorry,sir.I______followyou.Wouldyoupleasespeakslower?（通州一模）A.can’tB.mustn’tC.shouldn’tKey：A6.—WhatisMomcookinginthekitchen?—Fish,Iguess.Howniceit_________!（通州一模）A.looksB.soundsC.tastesKey：D7.—Tonyisstillinbed.Hemaymisstheschoolbus.—Lastnighthe______latetowritethereportofhissurvey.（通州一模）A.stayedupB.cheeredupC.gotupKey：A8.─IthinkthemanovertheremustbeDouglas.D.needn’tD.smellsD.dressedup─It______behim.Hehas______toAustralia.（如皋一模）A.can’t,goneB.can’t,beenC.maynot,beenKey：AD.mustn’t,gone9.─Thesethreeproblemsaretoohardto______.Willyougivemesomeadvice?─Therearemanyways.Themostimportantistohaveacarefulplan.（如皋一模）A.workoutKey：AB.lookoutC.handoutD.breakout10.—Therewerealreadyfivepeopleinthetaxi,butthedrivermanagedtotakemeaswell.—Isee.It________beanuncomfortablejourney.（海安一模）A.can'tB.shouldn'tKey：CC.mustD.need11.—WhendidthefirstplanetoHongKongleave?—Waitaminute.I'mjust__________.（海安一模）A.turningupB.pickingupC.catchingupD.lookingupKey：D12.—Jack,,oryouwillgetheavier.—OK.Iwilltakeyouradvice.（海安一模）A.doesn'tplaysportsanymoreB.doesn'teatsomuchmeatC.don'tplaysportsanymoreD.don'teatsomuchmeatKey：D13.Whyareyoutakingthebookaway?I______beforebedeveryday.（海安一模）A.usedforreadingB.amusedtoreadingD.usedtoreadC.amusedtoreadKey：B14.—Mum,mustIstaytherethewholeday?—No,you_______.Youmaycomebackafterlunch,ifyoulike.（启东一模）A.can’tB.won’tC.needn’tD.mustn’tKey：C15.—Whatgreatfunwehad______intheriverlastSunday!—Well,let’sgothereagainnextweekend.（启东一模）A.toswimKey：DB.inswimingC.swumD.swimming16.—What’swrongwithyou,Eric?Youlooktired.—I______toprepareforthefinalexamlastnight.（启东一模）A.pickedupB.wokeupC.stayedupD.putupKey：C17.ThelocalpeoplelikethatItalianrestaurantbecauseitbothdeliciousfoodandgoodservice.（启东一模）A.producesKey：DB.preventsC.protectsD.provides动词的形式考点一动词原形1、定义动词原形就是词典中出现的动词原来的形式。例如：be（是），work（工作），write（写）等。2、用法动词原形用法很多，经常在中考考查的用法有：(1)在一般现在时中主语不是第三人称单数形式，其谓语动词接动词原形。例如：WeoftenwatchTVathomeaftersupper.我们经常在晚饭后看电视。(2)感官动词和使役动词后接动词原形作宾语补足语。例如：Yourwordsmakemefeelangry.你的话让我很生气。(3)在祈使句的开头用动词原形。例如：Comeandbuyyourbooksatourbookshop.(4)在情态动词和do、will、would等助动词后用动词原形。例如：Canyouswimacrossthisriverinanhour?你能在一小时之内游过这条河吗？DideverybodywanttogotherelastMonday?上星期一每个人都想去那吗？(5)常见的后面用动词原形的结构：Whynotdosth.?=Whydon’tyoudosth.?hadbetterdosth.Letsb.dosth.helpsb.dosth.Whynotgothereonfoot?为什么不步行去那儿？You’dbetterfinishyourhomeworkbeforesupper.你最好在晚饭之前完成作业。Let’splayvolleyballafterschool！让我们放学后打排球吧！考点二第三人称单数形式1、用法动词的第三人称单数形式就是句子的主语是第三人称单数形式，并且谓语是一般现在时，谓语动词应该用第三人称单数形式。例如：MysisteroftenwatchesTVwithusathome.我姐姐经常在家里和我们一起看电视。2、构成动词的第三人称单数形式的构成：(1)一般情况下在动词后加字母－s。例如：work－workswrite－writestake－takes(2)以字母s，x，ch，sh结尾或以字母o结尾的动词加-es。例如：watch－watchespass－passescatch－catchesdo－doesgo－goes(3)以辅音字母＋y结尾的动词，先把字母y变为i再加-es。例如：carry－carriestry－tries考点三现在分词1、用法动词的现在分词形式由动词原形＋ing构成，一般和be动词连用构成现在进行时、过去进行时或用作非谓语动词。例如：ThegirlisstudyingEnglishathomenow.这个女孩现在在家里学习英语。Isawaboylyingontheground.我看到了一个男孩躺在地上。2、构成现在分词的构成：(1)一般情况下直接加-ing。buy－buyingdrink－drinkingfind－finding(2)以不发音的字母－e结尾的动词，去掉字母e加-ing。take－takingcome－comingbecome－becoming(3)以重读闭音节结尾的单词，末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母，再加-ing。sit－sittingstop－stoppingbegin－beginningforget－forgetting类似的单词还有：Cut,put,swim,begin,get,forget,it,spit吐痰run,sit,split分开shut,win,shop,drop摔，掉plan,dig挖,prefer,let,step,set,mop拖,nod点头,fit适合,regret后悔等(4)部分以ie结尾的单音节动词，先把ie变为y，然后加－ing。例如：die－dyingtie－tyinglie－lying考点四过去式和过去分词1、用法动词的过去式主要用来构成一般过去时；过去分词是用来构成现在完成时、过去完成时和被动语态的，也可用作非谓语动词。2、变化规则规则动词的过去式和过去分词变化如下：(1)一般情况下直接加-ed。例如：work－worked－workedhelp－helped－helped(2)以不发音字母e结尾的动词，直接加字母-d。例如：live－lived－livedlike－liked－liked(3)以辅音字母＋y结尾的动词，先把字母y变为i，再加-ed。例如：carry－carried－carriedstudy－studied－studiedtry－tried－tried(4)以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，双写此辅音字母，然后加-ed。例如：permit－permitted－permittedprefer－preferred－preferred（不规则的变化参见不规则动词表）单选：1.Ididn'tseeyouatthebeginningofthepartylastnight.Wherewereyou?Ionmyhistoryreportatthattime.（如东一模）A.workedKey:Cfuture.（如东一模）A.willfindB.won'tfindC.willbefoundD.won'tbefoundB.workC.wasworkingD.amworking2.AlthoughFlightMH370hasbeenmissingformonths,wedobelieveit______somedayintheKey：C3.Don’twastefood!allthevegetablesontheplate.（如东一模）A.WashupKey：BB.EatupC.PutupD.Cleanup4.CanIspeaktoMrsGreen？Sorry,wrongnumber.Pleaseto114andcheckthenumber.（如东一模）A.putoutKey：CB.putoffC.putthroughD.putaway5.Notonlyhebutalsohisfriends_______eagertohelpthosewholosttheirhomesintheearthquake.（崇川一模）A.wasKey：DB.wereC.isD.are6.―WhenwillPetertelephoneus?―Assoonashe______homethisafternoon.（通州一模）A.getsKey：AB.gotC.willgetD.hasgot7.Loudmusicandredchairsintherestaurantmakepeople______fast.（如皋一模）A.toeatB.eatingC.eatD.ateKey：C8.─There’stoomuchsaltintheChinesediet.─Sothereis.TheWHOsaysonly1.5gramsofsalt______foreachmaneveryday.（如皋一模）A.isneededB.isneedingC.willneedD.hasneededKey：A9.─Alice,wouldyoumindnotplayingtheguitar?I______onthephone.─Oh,sorry,mom.（如皋一模）A.talkedB.talkC.wastalkingD.amtalkingKey：D10.Thegirlissohelpfulthatshedevotedallhersparetimeshehad______others.（如皋一模）A.tohelpB.helpingC.tohelpingD.helpedKey：A11.—IhearSamhasgonetoQingdaoforhisholiday.—Oh,hownice!Doyouknowwhenhe?（海安一模）A.leftKey：AB.wasleavingC.hasleftD.hadleft12.—WhereisTom?Ihaven’tseenhimforseveralmonths.—He_______America.He______thereforhalfayear.（启东一模）A.hasgoneto;hasbeenB.hasgoneto;hasgoneC.hasbeento;hasbeenD.hasbeento;hasgoneKey：A13.Therubbishneartheriver.Pleasecleanitupassoonaspossible.（启东一模）A.smellsbadB.issmeltbadC.smellsbadlyD.issmeltbadlyKey：A14.Thelifewewereusedto______greatlyintherecenttenyears.（启东一模）A.haschangedKey：A词汇：B.changingC.changeD.changed1.(假定，料想)thatyouhaveablog.Thenyoucanwritedownanythingyoulikeandshareitwithyourfriends.（如东一模）Key：Suppose2.Myteachersoften(鼓励)menottogiveupwhenIfacedifficulty.（崇川一模）Key：encourage3.IwonderwhetherBrazilwillwinthematchlatertonight.Gotobedfirst.Iwillwakeyouupassoonasthematch.（start）（如东一模）Key：starts4.Haven’tyouseenthatsign,sir?Itsays“Noswimming”.Sorry,Iit.（notnotice）（如东一模）Key：didn’tnotice5.Hey,Millie,you’replayingthecomputergame.Howcanyoudothat?Iallthework.Whycan’tIplayforawhile?（finish）（如东一模）Key：havefinished6.Hello,thisisJim.I（call）totellyouthatwe’llmeetyouattheairportat4.00pmtomorrow.OK,thankyou.（如东一模）Key：amcalling7.Haveyoudecidedwheretospendyoursummerholiday?We（discuss）itlateron.（如东一模）Key：willdiscuss8.Myteacher（carry）overtenbooksoutoftheclassroomwhenIcameinjustnow.（崇川一模）Key：wascarrying9.Therain.（stop）Let’sgoouttotakeawalk.（崇川一模）Key：hasstopped10.—Sam,comedownstairs,please.Ineedyourhelp.—Justaminute,Mum.I（sweep）thefloor.（崇川一模）Key：amsweeping11.—Whydidn’tyouhandinyourhomeworkyesterday?—Sorry,I（leave）itathome.Ihavebroughtitheretoday.（崇川一模）Key：left12.Hisgrandma（like）singingBeijingoperainherfreetime.（崇川一模）Key：likes13.Theskirt__________（feel）softasifitismadeofsilk.（通州一模）Key：feels14.LastnightIdidn’tansweryourphonebecauseI__________（watch）aninterestingTVprogramme.（通州一模）Key：waswatching15.—DoyouknowifJackwilldrivetoLondonthisweekend?—Jack?Never!He__________（hate）drivingsofar.（通州一模）Key：hashated16.—Whereisyourgrandma,Ellen?—She__________（water）theflowersinthegarden.（通州一模）Key：iswatering17.Theotherday,ataxidriver__