四年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案

四年级下册数学《小数的性质和大小比较》教案□□学习目标：1、牢固地掌握小数的性质，并能应用小数的性质化简小数和改写小数。2、会比较小数的大小。一、作业设计1、填空(1)小数的()添上“0”或去掉“0”，小数的大小()。(2)2.8和2.80这两个数大小()，计数单位()。2.8的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。2.80的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。(3)你能写出和0.9大小相等的小数吗?(至少写3个)2、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数6=3.6=10.2=1.50000=1.2360=200.1=3、下面的价格中哪些“0”可以去掉?2.90元4.00元3.05元0.65元10.80元5.20元4、比较下面每组中两个数的大小0.28元00.29元口1.205O1.250□7.80元07.8元口0.5O0.49□8.099米08.1米元口2.63002.634.5千克05.4千克8.65208.655、将下面每组数按从大到小的顺序排列(1)0.2316米，2.31分米，203.1厘米，2311毫米(2)0.807，0.87，0.708，0.78，0.0886、下面小数各在哪两个相邻的整数之间?()?0.17?()()?3.6?()()?9.217?()()?23.05?()二、平价标准1、对小数的性质与大小比较内容的理解。2、使学生建立小数的性质与大小比较。3、进行小数的性质与大小比较感念的理解。□三、评价、反馈形式1、通过课后作业，评价学生对知识的掌握情况。2、课堂提问、练习对知识的掌握情况。四、学生完成作业情况估计、学生作业情况分析学生完成作业情况，80%的学生作业达到要求，15%的学生马虎不认真，5%的学生较差。五、补救、改进措施1、加强学生对内容的理解，对基础知识的掌握。2、加强对差生的培优。3、加强有针对性内容的练习。六、作业设计说明本节课是学习了小数的意义、性质和大小比较后的一节练习课。对课本中安排的几组练习题，教师要明确它们各自的训练点，根据学生的掌握情况，设计教学过程。教学目标：1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。教学重点：让学生理解并掌握小数的性质教学难点：能应用小数的性质解决实际问题教学工具：Ppt课件口教学过程：出示课件在括号里填上适当的数1元=()角=()分1分米=()厘米=()毫米3米=()分米=()厘米5元=()角=()分一、创设情境，引导探索1师：老师了解到商店的一把勺子的标价是3.00元，在日常生活中说是多少钱呢?(3元)，3元和3.00元是什么关系呢?(3=3.00元)出示一副手套的标价是2.50元，我们把2.50元平时说成是多少钱?(2.5元)师：为什么2.5元末尾添个0大小不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课我们就来研究这一方面的知识。二、探究新知、课中释疑1.教学例1。让学生动手操作量出三张长0.1米0.0-1米0.001米的纸条。你发现这三张纸条的长度是怎样的?(1)课件出示1分米、10厘米、100毫米的线段图请比较一下它们的大小。学生略加思考后马上提问，要求说说你是怎么知道的。(即想的过程)演示：重合法比较1分米、10厘米、100毫米的大小。板书并演示：1分米=10厘米=100毫米（2）导入例1：你能把它们改写成用米做单位的小数的形式吗?根据学生回答归纳演示：1分米是1/10米，写成0.1米10厘米是10个1/100米，写成0.10米100毫米是100个1/1000米，写成0.100米并板书：01米0.10米0.100米那0.1米、0.10米、0.100米之间大小有什么关系呢?学生很快回答后课件演示。并在他们之间加上等号。我们还可以用重合法比较一下。（课件演示）（3）指导看黑板：1分米=10厘米=100毫米0.1米=0.10米=0.100米0.1=0.10=0.100提问:这说明了什么问题?请大家仔细观察这个等式，可以从左往右看，再从右往左看，有什么变化?在这个小数的什么位置（强调是末尾，不是后面）?多（少）0还可以怎么说?导：想想0.30表示什么意思?0.3呢?应该涂多少格?学生涂完色问：你为什么这样涂?之后演示涂色过程。问：谁涂的面积大?0.30和.0.3的大小怎样?你是怎么知道的?直观比较法：看上去都一样大。（在原板书下再板书:0.30=0.3）（5）从数位顺序表上可以看出，在小数的末尾添零或是去零，其余的数所在数位不变，所以小数的大小也就不变。师：小数中间的零能不能去掉?能不能在小数中间添零?生：不能，因为这样做，其余的数所在数位都变了，所以小数大小也就变了。师：那整数有这个性质吗?(要强调出小数与整数的区别)(6)判断下面的说法对吗?(1在一个数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(2)在小数点的后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(3)在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。(4)把小数的末尾的“0”去掉，它的计数单位就发生了变化。三、总结师：什么叫小数的性质?作业设计：完成教科书第64页第一题。板书小数的性质观察：1分米=10厘米=100毫米0.1米=0.10米=0.100米0.1=0.01=0.0010.3=0.30小数的基本性质：小数的末尾添上或去掉“0”，小数的大小不变。□□□三年级数学暑假作业参考答案(人教版)□□□一、单选题(选择正确答案的编号填在括号里)(每小题2分，共20分).一把直尺的厚度大约是2(C)A：分米B：厘米C：毫米D：千米口.下列图形中，(B)不是四边形。口A：长方形B：三角形C：正方形D：平行四边形口.下面算式正确的是(D)A=56÷6=8……8B：8-8X0=0C：250X4=100D：4X205=820d.小雯每天回学校要走957米，小刚每天回学校要走1205米，小刚每天回学校比小雯多走(A)米。口A：248B：258C：358D：2162.下面图形中，(B)是平行四边形。口A：B：C：D：.估计478+379的计算结果，下列说法正确的是：(C)o0A：它们的和比1000大一些;B：它们的和比700小一些;口C：478不到500,379不到400,它们的和肯定不到900;D：以上说法都不对。口.一个纸箱可以装9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要(B)个纸箱。口A：5B：6C：4D：7.一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍,那么蚱蜢一次可跳跃的距离是(A)。口A：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米口.一个生日蛋糕，小华吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的(C)。口A：B：C：D：.在16届广州亚运会上，我国运动员刘翔以13(D)09的成绩获得110米栏冠军，并连续三次获得亚运会此项目的金牌。人：日B：时C：分D：秒口二、填空题(共20分).先根据分数涂色，再比较两个分数的大小。(4分)<>.在。里填上合适的数。(4分)口4000米=(4)千米7分=(420)秒7吨=(7000)千克50厘米=(5)分米.在口里填上“〉”“〈”或“二”。(2分)口3时=180分30毫米<6厘米.填上合适的计量单位。(2分)(1)广州地铁三号线提速后，每小时大约可行驶120(千米)。(2)世界上最大动物是蓝鲸，一头成年蓝鲸的体重可达到80(吨)。.开学初，欣欣带50元来到购书中心帮同学买练习册，买1本《同步训练与过关测试》要8元，欣欣带的钱最多可以买(6)本，还剩(2)元。(2分).一个三角形，三条边的长度分别是16厘米，25厘米和24厘米，这个三角形的周长是(65)厘米。(2分).把一张长方形纸条平均分成6份，取它的3份，这3份就是这张长方形纸条的，里面有(3)个。(2分).暑假里，小红与妈妈乘飞机去上海参观世博园，因天气原因，本来是10时05分的航班需推迟到10时50分起飞，那么这班飞机延误了(45)分钟。(2分)三、解答题(共60分)一、单选题(选择正确答案的编号填在括号里)(每小题2分，共20分).一把直尺的厚度大约是2(C)A：分米B：厘米C：毫米D：千米口.下列图形中，(B)不是四边形。口A：长方形B：三角形C：正方形D：平行四边形口.下面算式正确的是(D)A=56÷6=8……8B：8-8X0=0C：250X4=100D：4X205=820d.小雯每天回学校要走957米，小刚每天回学校要走1205米，小刚每天回学校比小雯多走(A)米。口A：248B：258C：358D：2162.下面图形中，(B)是平行四边形。口A：B：C：D：.估计478+379的计算结果，下列说法正确的是：(C)o0A：它们的和比1000大一些;B：它们的和比700小一些;口C：478不到500,379不到400,它们的和肯定不到900;D：以上说法都不对。口.一个纸箱可以装9瓶柚子蜜，50瓶柚子蜜至少需要(B)个纸箱。口A：5B：6C：4D：7.一只身长5厘米的蚱蜢一次可跳跃的距离是它身长的75倍，那么蚱蜢一次可跳跃的距离是(A)。口A：375厘米B：80厘米C：70厘米D：75厘米口.一个生日蛋糕，小华吃了蛋糕的，妈妈吃了蛋糕的，爸爸跟妈妈吃得同样多，三人一共吃了这个生日蛋糕的(C)。口A：B：C：D：.在16届广州亚运会上，我国运动员刘翔以13(D)09的成绩获得110米栏冠军，并连续三次获得亚运会此项目的金牌。人：日B：时C：分D：秒口二、填空题(共20分).先根据分数涂色，再比较两个分数的大小。(4分).在。里填上合适的数。(4分)口4000米=(4)千米7分=(420)秒7吨=(7000)千克50厘米=(5)分米.在口里填上“〉”“〈”或“二”。(2分)口3时=180分30毫米＜6厘米.填上合适的计量单位。(2分)(1)广州地铁三号线提速后，每小时大约可行驶120(千米)。(2)世界上最大动物是蓝鲸，一头成年蓝鲸的体重可达到80(吨)。.开学初，欣欣带50元来到购书中心帮同学买练习册，买1本《同步训练与过关测试》要8元，欣欣带的钱最多可以买(6)本，还剩(2)元。(2分).一个三角形，三条边的长度分别是16厘米，25厘米和24厘米，这个三角形的周长是（65）厘米。（2分）.把一张长方形纸条平均分成6份，取它的3份，这3份就是这张长方形纸条的，里面有（3）个。（2分）.暑假里，小红与妈妈乘飞机去上海参观世博园，因天气原因，本来是10时05分的航班需推迟到10时50分起飞，那么这班飞机延误了（45）分钟。（2分）三、解答题（共60分）.直接写得数。（每小题1分，共8分）72÷9=8500×6=30000×27=056÷6=9…2口105×2=210-=28÷5=5∙∙∙3+=1.用竖式计算。（每小题4分，共16分）（1）382+156=538（2）先笔算，再验算1706-624=1082（竖式略）（竖式略）（3）480×3=1440（4）69÷7=9∙∙∙6口（竖式略）（竖式略）.作图题。（2分）在下面方格中画一个平行四边形。（答案略）.计算下面图形的周长（单位：厘米）（4分）（1）7（2）5（3+7）×2=20（厘米）5×4=20（厘米）口.新建成的广州塔是目前世界最高的电视塔，它高610米，比北京的中央广播电视塔还还要高出205米，北京中央广播电视塔高多少米?（6分）610-205=405（米）答：北京中央广播电视塔高405米。.武汉至广州的高速列车，平均每小时可行驶341千米，如果一列高速列车早上7时从广州开出，上午10时到达武汉，那么它大约行驶了多少千米?（6分）从早上7时到上午10时经过3小时341×3=1023（千米）口答：大约行驶了1023千米。.广州地铁3号线每节车厢可载客225人，那么六节车厢一共可以载客多少人?（6分）225×6=1350（人）口答：六节车厢一共可以载客1350人。.一杯牛奶，第一次喝了它的,第二次喝了它的，还剩几分之几没有喝?（6分）1--=答：还剩没有喝。.书法老师给小敏布置了一个星期写完168个毛笔字的任务。小敏前6天每天都写了25个毛笔字，第7天要写多少个字才能完成老师交给的任务?（6分）168-25×6=18（个）口答：第7天要写18个字才能完成老师交给的任务。※四、动脑筋口.用4，0，9，1四个数字可以组成（18）个不同的四位数。.用6个边长是2厘米的正方形摆长方形，摆成的长方形中，周长最小是（20）厘米。.直接写得数。（每小题1分，共8分）72÷9=8500×6=30000×27=056÷6=9…2口105×2=210-=28÷5=5∙∙∙3+=1.用竖式计算。（每小题4分，共16分）（1）382+156=538（2）先笔算，再验算1706-624=1082（竖式略）（竖式略）（3）480×3=1440（4）69÷7=9∙∙∙6口（竖式略）（竖式略）.作图题。（2分）在下面方格中画一个平行四边形。（答案略）.计算下面图形的周长（单位：厘米）（4分）（1）7（2）5（3+7）×2=20（厘米）5×4=20（厘米）口.新建成的广州塔是目前世界最高的电视塔，它高610米，比北京的中央广播电视塔还还要高出205米，北京中央广播电视塔高多少米?（6分）610-205=405（米）答：北京中央广播电视塔高405米。.武汉至广州的高速列车，平均每小时可行驶341千米，如果一列高速列车早上7时从广州开出，上午10时到达武汉，那么它大约行驶了多少千米?（6分）从早上7时到上午10时经过3小时341×3=1023（千米）口答：大约行驶了1023千米。.广州地铁3号线每节车厢可载客225人，那么六节车厢一共可以载客多少人?（6分）225×6=1350（人）口答：六节车厢一共可以载客1350人。.一杯牛奶，第一次喝了它的,第二次喝了它的，还剩几分之几没有喝?（6分）1--=答：还剩没有喝。.书法老师给小敏布置了一个星期写完168个毛笔字的任务。小敏前6天每天都写了25个毛笔字，第7天要写多少个字才能完成老师交给的任务?（6分）168-25×6=18（个）口答：第7天要写18个字才能完成老师交给的任务。※四、动脑筋口.用4，0，9，1四个数字可以组成（18）个不同的四位数。.用6个边长是2厘米的正方形摆长方形，摆成的长方形中，周长最小是（20）厘米。□□□四年级下学期数学教学计划方案□□四年级下学期数学教学计划方案指导思想：□以学校教育计划为指导，结合四年级学生认知特点，采取因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成绩，培养他们学习数学、应用数学的兴趣。一、班级情况分析：四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。二、教学内容：第一单元：珍稀动物－简易方程1、方程的意义2、等式的性质3、解方程第二单元：水产养殖场－多边形的面积计算1、平行四边形地认识和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.综合应用－关注我们地活动空间1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与测量方法第三单元:团体操表演－因数与倍数1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.第四单元：中国的热极－认识正负数1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量3、借助温度计比较正负数大小第五单元：校园课技周－分数的意义和性质1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数4、分数地基本性质第六单元：空间与图形－对称平移和旋转1、认识轴对称图形2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度3、灵活运用对称平移旋转组合图形。第七单元：剪纸中的数学－分数加减法1、公因数最大公因数地意义2、公倍数最小公倍数地意义3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算7、分数与小数互化。综合应用－我能长多高1、收集数据整理数据2、小数四则运算第八单元：获联合国人居奖地城市－统计1、折线统计图2、选择折线条形统计图描述数据第九单元：可能性求简单事件发生地可能性地大小数学与生活1、简单地统筹法2、简单地优选法回顾整理——总复习三、教学目标：数与代数目标1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大校4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最