语言活动：大班-诗歌《夏天的歌在哪里》_第1页
语言活动：大班-诗歌《夏天的歌在哪里》_第2页
语言活动：大班-诗歌《夏天的歌在哪里》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

〔大班〕设计思路：本班幼儿聪明活泼、思维活泼，爱听故事、朗读儿歌。他们宠爱与同伴沟通，爱动脑筋，能较清楚、完整、正确地表达自己的想法和愿望。但本班幼儿对诗歌仿编这方面接触较少，因此，这次活动中，我选择了诗歌——《夏天的歌在哪里编。通过这次活动，培育幼儿对文学作品的表现力，从而到达进展语言表达力量、想象力和思维力量的目的。活动目标：1、培育幼儿对文学作品的兴趣，以及对诗歌仿编活动的的宠爱。2、进展幼儿的语言表达力量，鼓舞幼儿大胆想象和创编。3+在„„上，在„„中”等。活动预备：1、活动前丰富幼儿有关于夏季的生活学问阅历，学会歌曲《夏2、蜜蜂、蝉、青蛙、云朵的小图片假设干，及供给与夏季相关的小图片假设干。3活动组织与指导：一、创设情境，导入活动。1、出示小图片，引导幼儿观看班上来了哪些‘小客人2、复习表演唱歌曲《夏天的雷雨3、教师组织幼儿交谈，简洁描述夏天。二、逐步引入诗歌并丰富诗句，理解诗歌内容。1、出示大幅挂图，引导幼儿观看，以小玩耍的形式请幼儿将蜜蜂、蝉、青蛙、云朵送回自己的‘家如：蜜蜂是怎么叫的？〔嗡嗡嗡〕草地是什么颜色的？(绿绿的、青青的、软软的„„)3、引出诗歌，教师有感情地朗读。三、生疏和朗读诗歌。1、教师提问，帮助幼儿生疏诗歌内容。2、教师引导幼儿看图朗读全诗。四、仿编诗歌。1、在诗歌原有的根底上，象声词不变，变形容词，充分开放想象进展诗歌仿编。如：草地除了是绿绿的，还可以是什么样子的〔青青的、密密的„„〕2、依据教师所供给的图片，仿照原句式仿编诗歌。3、脱离图片大胆想象仿编。五、教师小结，完毕活动。附诗歌：夏天的歌在哪里夏天的歌在哪里？嗡、嗡、嗡，在绿绿的草丛中。夏天的歌在哪里？知了、知了，在高高的大树上。夏天的歌在哪里？呱、呱、呱，在清清的池塘里。夏天的歌在哪里？轰隆、轰隆，在高高的天空中。活动评析：我设计这次活动的主要目的是诗歌，培育幼儿的思维力量及对仿编活动的兴趣性。在活动中，通过丰富的图片和教师的引导松开心的气氛中度过的。通过这次活动，更丰富

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论