医古文绪论完整版

医古文绪论?？

巴豆不可轻用??《素问·脉要精微论》:“仓廪不藏者，是门户不要也。”《灵枢·刺节真邪》：“此刺之大约，针之极也。”《史记·扁鹊仓公列传》：“暮，要脊痛。”

工欲善其事，必先利其器。

《论语·魏灵公》1、医古文的性质、地位和作用。基础性和实用性：医古文是中医专业的基础课程。为学习和研读古医籍打下最基本的语言基础。多重属性：医古文是一门医学和古代汉语语言学、中医学史、文献学等相交叉的学科，医古文具有人文基本属性和多学科的相关性。通经致用。2、学习医古文的困难所在。枯燥！在枯燥中感受学习的快乐和汉语的魅力！在枯燥中学出乐趣来！3、学习医古文的意义和方法。学习医古文的意义：“秀才学医，瓮中捉鳖”，“医家奥旨，非儒不能明”。通过医古文的学习，较顺利地阅读中医古医籍。中医学是中国的传统医学，古代医家经验的积累是通过古代语言记录下来的，只有掌握古汉语知识才能读懂古代经典医书，才能更好的继承中医、发展中医。学习医古文的方法：语言（汉字、词语、语法和修辞）、文化、医理。语言——汉字

汉字是汉民族创造、用以记录汉语言的文字体系。汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨文金文篆书隶书草书、行书、楷书简化字

汉字简说和、哉、嘒、呼汉字发展演变概述文——纹写形——表意→表意兼写声繁→简“六书”说班固《汉书·艺文志》郑众《周礼·地官·保氏》注许慎《说文解字·叙》刘歆一、象形：画：日二、指事：示：上三、会意：组：即四、形声：声意：河五、转注（许慎：“转注者，建类一首，同意相受，考老是也。”）六、假借：年（许慎：“假借者，本无其字，依声托事，令长是也。”）

通假字、古今字、异体字、繁简字一、通假字

通假的原则：同音、双声、叠韵二、古今字

初文、后起字、后起形声字三、异体字

同音、同义、异形四、繁简字形体通假字本有其字，却写了同音或者近音的其他字，而这两个字在意义上并不相同。产生原因：不明本字、以误为正、弃繁从简、仿古求雅等。判断依据：古音的相同或相近。通假字举例一、同音假借《扁鹊传》：“秦太医令李醯自知伎不如扁鵲也，使人刺殺之。”《素问·灵兰秘典论》：“肾者，作强之官，伎巧出焉。”“伎”本指同伴，常用为歌舞伎；此借为“技”，指技艺。伎、技，古音皆为群母支韵。二、双声通假《素问·脉要精微论》：“仓廪不藏者，是门户不要也。”《灵枢·刺节真邪》：“此刺之大约，针之极也。”要：《说文》：“身中也。”约：《说文》：“缠束也。”要，古音影母宵韵；约，影母药韵。二者双声且韵部相近。三、叠韵通假《五十二病方》：“痉者，伤，风入伤，身信而不诎

。”如何理解呢？语境在词语理解中起着巨大作用。“诎”，即今之“屈”字。“信”当与“诎”意义相反相对，通“伸”。伸，古音书母真韵；信，心母真韵。古今字产生原因：意义的分化，职能的转移、表意的更加明晰。特点：存在相对的时间的早晚。古今字举例一、增加偏旁《史记·扁鹊仓公列传》：“暮，要脊痛。”（要-腰）《素问·大奇论》：“脉至如火薪然，是心精之予夺也，草干而死。”（然-燃）二、改换偏旁《素问·四气调神大论》：“春三月，此为发陈，天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步庭院，被发缓形，以使志生。”（被-披）《伤寒论》：芒消-芒硝异体字读音和意义相同，而形体不同的字。产生原因：可能是非一时一地一人造字、用字人心理各不相同的原因。举例：谿-溪、喧-諠、悮-誤、痹-痺、羣-群、眦-眥、恒-恆、蚊-螡、脈-脉

字形联系

声音联系

意义联系

通假字

无或有

同或近一般无

古今字

有

同或近古﹥今

异体字

有或无

同

同通假、古今、异体字比较

通假、古今、异体、繁简字趣说1、就说我的名字吧！通假重字音联系。2、一个人一生有三个阶段：四条腿、两条腿、三条腿。古今字着眼于时间的前后。3、换了件衣服。异体字只是承载意义的形体有别。4、环肥燕瘦。以瘦为美。繁简字侧重形体的“胖瘦”。5、小结：音、形、意是汉语中词的一体三面，而意义是内核，所以音、形等原因形成的这几种字的内在的根本的联系在于其外衣下所承载的看不见的相同的意义。语言——词语、语法和修辞词语：词义。词义演变(雌、雄；牙齿。丈夫、朕。走。)

同词异义、异词同义（差、瘳）、同形词。（呻吟无赖。《华佗传》）语法：主谓倒置（善乎方！明乎道！）、宾语前置（皮之不存，毛将安附焉！）、定语后置（乡之诸医泥陈、裴之学者）、名词做状语。（食当日减。）、状语后置（讲道八华山）修辞：比喻、借代（除名）、分承

（耳目聪明）、委婉（弃捐填沟壑、长终不得反）。文化古医籍中所蕴涵的中国文化（委婉、讳饰等修辞背后的文化：对死的忌讳不祥和人的等级观念：帝王曰崩、士不禄、大夫卒等；礼仪敬谦语：君、子、足下、先生；鄙人、寡人、在下