人教版历史与社会八年级上册 （开疆拓土与对外交流）统一多民族国家的建立和发展教学课件

开疆拓土与对外交流汉武帝为巩固大一统采取了哪些措施？那边疆治理上又采取了什么措施呢？①政治上：颁布推恩令，削诸侯王势力；加强监察制度，设立刺史制度和司隶校尉。③文化上：罢黜百家，独尊儒术，在全国大力推行儒学教育。②经济上：中央统一铸造货币，经营盐铁的生产和销售。在汉武帝时期出现了经济发展、权力集中、思想文化趋于统一的局面。匈奴西域各族越族西南夷夫余第1课时民族关系之一:与匈奴的关系民族关系之二:与西域的关系民族关系之三:与南方和西南少数民族的关系与匈奴的关系1、秦与匈奴的关系（1）匈奴的兴起：①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。②秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”。（2）秦与匈奴的关系：①秦统一后北击匈奴，夺回大片土地。②秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基础上，修筑城防，以抵御匈奴的侵扰。西起临洮，东到辽东万里长城北击匈奴修长城1、秦与匈奴的关系（1）匈奴的兴起：①匈奴是活跃在蒙古草原上的一个古老的游牧民族。②秦始皇末年，匈奴形成强大的国家，首领称为“单于”（2）秦与匈奴的关系①秦统一后北击匈奴，夺回大片土地。②秦始皇在战国时期秦、赵、燕三国北方长城基础上，修筑城防，以抵御匈奴的侵扰。民族关系之一:与匈奴的关系开疆拓土与对外交流万里长城西起临洮，东到辽东。辽东临洮全长一万多余里秦与匈奴的关系：北击匈奴修长城评价下长城的修建。经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。白登之围单于和亲2、汉朝与匈奴的和战昭君出塞3、西汉与匈奴的关系（1）西汉时:经历了一个战争、和亲、再战争及再和亲的复杂过程。所处时期汉对匈奴政策国力情况和亲性质汉高祖汉武帝汉武帝之后合作探究：结合书本完成下列表格(1)西汉初期与匈奴的和亲（汉高祖时开始）

西汉初期，匈奴实力空前强大，在冒顿单于的统领下，率士卒约三十万，不断侵扰邻族。他们利用楚汉相争、中原战乱之机南越长城，袭扰掠夺今冀北、山西、陕西及河套一带。公元前201年,刘邦亲率30万大军迎战，在平城白登山（山西大同东南）被匈奴精骑围困七天七夜，形势危急，后用陈平之计，使人暗中以厚礼疏通冒顿的阏氏（yanzhi），方得解脱。

表明：白登之围表明西汉尚无力抗御匈奴，汉高祖刘邦采纳了娄敬提出的与匈奴“和亲”的建议，以宗室女嫁给匈奴单于，每年赠送大量的絮、缯、酒、食物等，并和匈奴约为兄弟，双方以长城为界。所处时期汉对匈奴政策国力情况和亲性质汉高祖汉武帝汉武帝之后战争、和亲汉初国力较弱被迫和亲，带有屈辱性（1）为什么要和亲？（2）如何看待当时的和亲。国力弱，打不过为汉初经济发展创造了稳定和平环境，还是值得肯定的。

汉武帝派卫青、霍去病三次大败匈奴，其中第三次（公元前119年）规模最大。(2)汉武帝时期，武力反击匈奴汉武帝时为何能击败匈奴?因为汉初的休养生息政策，使得国力强盛起来，以及汉武帝、卫青、霍去病等人有着杰出的才能。汉武帝称赞霍去病：“初生之犊不畏虎，你年纪轻轻的，打起仗来就这样勇敢，你一往无前，勇冠三军，就封你为冠军侯吧！”“冠军侯”的来历开疆拓土表现①汉武帝时取得河套和河西走廊地区，设郡县并派军队统治。所处时期汉对匈奴政策国力情况和亲性质汉高祖汉武帝汉武帝之后战争、和亲汉初国力较弱武力反击匈奴（再战争）几十年休养生息，国力强盛被迫和亲，带有屈辱性（1）为什么汉武帝能打赢？汉武帝时期国力强盛。（3）汉武帝以后，和亲与互市的局面

公元前85年，匈奴统治集团内部爆发了争夺权位的斗争，诸王纷纷自立，形成“五单于争立”的局面。公元前51年，呼韩邪单于亲自入汉觐见汉帝，“赞谒称臣”，塞北与中原始归一统。汉元帝时，宫女王昭君嫁给呼韩邪单于。此后，汉与匈奴间有五十年左右没有战争。呼韩邪、王昭君“昭君出塞”所处时期汉对匈奴政策国力情况和亲性质汉高祖汉武帝汉武帝之后战争、和亲汉初国力较弱武力反击匈奴（再战争）几十年休养生息，国力强盛和亲国力强盛被迫和亲，带有屈辱性匈奴主动和亲，是平等互利的（1）匈奴为何要主动提出和亲？因为汉国力强盛。昭君出塞“汉武雄图载史篇，长城万里遍烽烟。何如一曲琵琶好，鸣镝无声五十年。”

——（现代·翦伯赞）“昭君自有千秋在，胡汉和亲识见高。词客各摅胸臆满，舞文弄墨总徒劳。”

——（现代·董必武）“仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。”

——（唐·张仲素《王昭君》）它在客观上促进和加强了匈奴与中原的经济文化交流，增进了匈奴与汉族的友好与团结，巩固了塞北与中原的统一。你如何看待昭君出塞？（4）东汉与匈奴的关系：①南匈奴②北匈奴战和和西汉初年汉武帝时期西汉末年规律:综合国力的强大与否决定民族关系国力弱小被迫和亲国力强盛平等互利(1)两汉时期匈奴与内地汉族政权的战争是中华民族内部的民族之争，不存在侵略与反侵略之分，只有正义和非正义之别。(2)两汉与匈奴的战争是由于匈奴对中原抢掠引起的，匈奴对中原抢掠是非正义的，两汉对匈奴的战争具有反掠夺反奴役的性质。问题探究1.如何认识汉匈战争的性质？(1)在汉初国力不够强大的情况下，采取对匈奴和亲政策，不失为一种明智选择。(2)汉匈和亲实现了北部边疆的和平与安定，解除了人民的征战之苦，加强了汉匈之间的交流。(3)和亲政策不能最终解决边患问题。2．如何评价“和亲”政策？汉匈铁器、铜器、畜力……体育活动、音乐、舞蹈……文化交流你不体恤人民，是一个暴君。朕德高三皇，功盖五帝。原告被告历史法庭秦始皇的功过

秦始皇被秦朝人民告上了法庭。请你为被告秦始皇写一份辩词或为原告秦朝人民写一份诉状。你认为呢温馨提示：历史是一面镜子。我们看到了秦始皇的功劳，也发现了他的许多问题，我们要学会用历史的一分为二的观点来评价历史人物。秦始皇是一个————的皇帝史实结论1.统一货币，有利于人民的经济交流2.建立第一个统一的多民族国家

3.4.

如何评价历史人物①要史论结合，不能空下结论；②要全面分析，一分为二；③主要看其对历史发展的作用。秦始皇既有功，又有过。但功大于过。功：秦始皇完成了国家的统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，奠定了中国两千多年专制制度的基础；为了巩固统一，采取了一系列措施，如统一文字、货币、度量衡，大修弛道，开凿灵渠，统一南方越族地区，北击匈奴，修万里长城等，促进了社会发展，对后世产生重大影响。秦始皇对中国历史的发展功大于过是千古一帝，是伟大的政治家、军事家范例：过：秦始皇统治时，滥用民力，赋税沉重，法律严酷，焚书坑儒，使中国古代文化遭到了严重的破坏。第一段：写秦始皇的功（即秦始皇巩固大一统的措施）第二段：写秦始皇的过（即一些带来不好影响的事情）第三段：写结论活学活用作业本P39面第一段：写汉武帝的功（即汉武帝实现大一统的措施）政治上：颁布推恩令，削诸侯王势力；加强监察制度，设立刺史制度和司隶校尉。经济上：中央统一铸造货币，经营盐铁的生产和销售。文化上：罢黜百家，独尊儒术，在全国大力推行儒学教育。第二段：写汉武帝的过（即一些带来不好影响的事情）思想上：“焚书坑儒”，钳制思想，不利于文化的多元发展。军事上：对外战争频繁，对国家的经济造成影响，且会加重人民的负担···第三段：写结论汉武帝对中国历史的发展功大于过一位具有雄才大略的帝皇，杰出