七年级道德与法治下册第二单元《做情绪情感的主人》第五课《品出情感的韵味》课件

第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界第二单元做情新课导入辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。怒发冲冠,凭栏处,潇潇雨歇。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。问世间情为何物，直教人生死相许。……你知道下列诗句中描写的是情绪还是情感吗？新课导入辨一辨黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。你知道下列诗句学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。新课探究探究点一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验。我对亲人的情感我对祖国的情感我对自然的情感我对家乡的情感我对同学的情感我对老师的情感我对动物的情感新课探究探究点一：丰富的情感结合自己的经历说说以上的情感体验情感我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。情感我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让看了以下图片你有哪些情感体验？地震领奖看了以下图片你有哪些情感体验？地震领奖阅兵玻璃栈道阅兵玻璃栈道九寨沟母子九寨沟母子对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）情感与情绪紧密相关（联系）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……情绪情感对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感情感与情绪情感短暂不稳定随情境改变而变化是一种表现在生活中强化相对稳定是一种体验情感与情绪有区别情绪情感短暂在生活中强化情感与情绪有区别“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹举头望明月，低头思故乡。爱国之情忧国忧民之情思乡之情说一说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”先天下之正面的体验：负面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：高级情感：安全感道德感爱的情感恐惧感敬畏感情感的类型是复杂的正面的体验：两方面混杂的体验：基础性情感：安全感道德感爱的情情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。探究点二：情感的作用情感虽复杂，但情感却是人在生活中最基本的精神需求。探马斯洛需求层次理论生存归属成长马斯洛需求层次理论生存归属成长回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？小组讨论回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？小组讨论情感的作用是人最基本的精神需求；影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；有助于我们更全面的观察事物，探索未知；生命成长的体验。情感的作用是人最基本的精神需求；音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。

“我”对妈妈的情感变化点击图片播放“我”对妈妈的情感变化点击图片播放课堂小结课堂小结1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（）A.荣誉感B.归属感C.距离感D.满足感A随堂演练1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，A随堂演练2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（）①公交车上给老人、孕妇让座②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人③主动为班里贫困生捐款捐物④自觉参加义务植树、环保宣传等活动A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的A第2课时在品味情感中成长第五课品出情感的韵味第二单元做情绪情感的主人第2课时在品味情感中成长第五课品出情感的韵味第二单元做新课导入《美好的情感》—汪国真点击图片播放新课导入《美好的情感》—汪国真点击图片播放学习目标1.体味生活中的美好情感。2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。学习目标1.体味生活中的美好情感。新课探究探究点一：体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？新课探究探究点一：体味美好情感父子情你们从图片师生情友情师生情友结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？小组讨论结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？小组讨论风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年，谁最爱帮助人那年，我们一起去春游风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年，谁最当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。如何获得美好的情感？阅读与人交往参与有意义的社会活动等如何获得美好的情感？阅读与人交往参与有意义的社会活动等如何创造正面的情感体验？如何创造正面的情感体验？欣赏艺术作品欣赏艺术作品这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？挫败感羞耻感焦虑感这些属于什么情感？挫败感羞耻感焦虑感体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生探究点二：传递情感正能量探究点二：传递情感正能量当然要扶！

大家来议一议！当然要扶！大家来议一议！面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来他们以怎样的方式传递美好的情感？他们以怎样的方式传递美好的情感？在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生课堂小结课堂小结1.生活中某些负面的情感体验（）①不能完全避免②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D随堂演练1.生活中某些负面的情感体验（）D随堂演练2.对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在