留下眷恋 带走真情 教案_第1页
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文档简介

《留下眷恋带走真情》教学设计教学目标知识与技能：运用所学的美术知识与技能，围绕毕业纪念品的设计制作。过程与方法：引导学生通过书签欣赏，激发学生的创意，运用多种方法、形式，制作富有个性的、有内涵的毕业纪念品。情感态度与价值观：通过学习，启发学生创造性地发挥想象，引导学生关注生活，热爱、美化生活，学会感恩，培养学生大胆创新、用于探索的创新精神。教学重难点教学重点：学习毕业纪念品设计和制作，学会感恩，传递依依不舍之情。教学难点：引导学生运用所学的美术知识与技能充分发挥自己的创意，成功的设计、制作书签。教学方法本课属于“综合探索”学习领域，主要围绕毕业活动而展开的一系列美术设计制作活动。其教学方式、学习方式，以及对课堂的组织形式等将都与以往有较大不认同。根据教学内容及要求，采取自主性、合作性学习方式进行学习。在教学过程中，通过观看课件、学习新知、讨论归纳（制作书签的材料和创意）、分工合作、动手实践等环节，完成教学任务。教学中，为学生创设宽松和谐的学习环境，形成民主的学习氛围，注重进行感恩、友情等情感方面的启迪引导。在指导学生的过程中，要注意保护学生审美表现的积极性，尊重学生的审美个性表现和取向，使学生乐于表达、敢于表现，从而建立融洽的师生关系，有助于学生提高教学效果。教学过程A.导课1.课前誓词2、播放《毕业季》视频引出本课标题。3、老师总结视频，引出毕业之际你想送给同学什么样的礼物？生回答：物美价廉、精心准备、亲手制作或挑选的、有收藏价值和纪念意义的物品......。小记者采访活动记者问：你想送给同学什么礼物？生回答：书、印章、饰品、照片......。小记者向老师汇报采访结果。B、授新过程师说：带着同学们的心意，老师帮助大家选择了一款纪念品----书签，我们一起来学习好不好？2、出示教学目标、重难点。师说：哪位同学想展示下自己，为自己组赢得宝贵的一分？既然这么多人想展示自己，那我们来一个圈地游戏，获胜者来读。3、书签材料师问：根据你的生活经验，说一说你见过什么材料的书签？生答：卡纸、树叶、废旧的布料或皮料......师总结：通过学生的回答，我们了解到生活中可以制作书签的材料无处不在，只要我们善于对其加工和利用，那么创意无处不在。4、你见过什么样子的书签？生答：长方形的、树叶形的、苹果型的、镂空的......教师总结：同学们说的都是书签的外形，书签上一定会有装饰的，有文字、字母、图案、还有一个彩带孔（便捷、美观）。5、书签的制作过程：搜集材料确定形状书签设计（文字、图片、字母、彩带孔等）6、实物展示环节：有请礼仪小绅士闪亮登场。7、学生动手实践---教师指导的同时播放轻音乐。8、作品展示及评选活动每组选出最优作品在黑板上展示请每位评审员排队上台，在你心中最优作品下画对号。课堂总结通过今天的学习，同学们不仅认识了书签的材料，还掌握了书签的制作方法，同学们能够发挥想象力设计出精美的纪念品书签。初

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