普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件

激欢边计算机07同学共同学习(工科化学B)课程⌒教材:《普通化学》(第五版)普通化学教师:王一兵第五版学时:48(讲课40;实验8)浙江大学普通化学数研组绵王明华徐端钧周永秋张殊佳慘订品高第数高出首页上未页激欢边计算机07同学共同学习(工科化学B)课程1绪论1、化学的定义与分支化学的定义一直颇有争议定义大体分为五类:1笼统式2具体式3微观式4扩张式5哲学式首页上一页未页绪论2fe+sFeS(黑色)化学是在原子和分子水平上研究物质的组成、结构,性能及其变化规律和变化过程中能量关系的学科.(教材)无机化学:无机物有机化学:碳氢化合物及衍生物分析化学:测量和表征物理化学:所有物质系统高分子化学:高分子化合物首页上一页未页fe+s3化学是研究从原子,分子片,分子,超分子,生物大分子,到分子的各种不同尺度和不同复杂程度的聚集态的合成和反应,分离和分析,结构和形态,物理性能和生物活性及其规律和应用的科学。(徐光宪)第一是原子层次的化学第二是分子片层次的化学第三是分子层次的化学第四是超分子层次的化学第五是生物分子层次的化学第六是宏观聚集态的化学第七是介观聚集态的化学第八是复杂分子体系的化学首页上一页未页化学是研究从原子,分子片,分子,超分子,生物大4测2、化学的发展和作用化学发展史—四次革命英国化学家波义耳1627-1691)化学之父法围化学家拉瓦锡(1743-1794英国化学家道尔顿近代化学之父1766-1844美围化学家鲍泡林科学原子论(1901-194)创始人量子化学奠基人首页上一页测2、化学的发展和作用5波义耳1661年发表了“怀疑派化学家”(TheScepticalChymist),指出;“化学不是为了炼金,也不是为了治病,它应当从炼金术和医学中分离出来,成为一门独立的科学”波义耳极为崇尚实验,指出,空谈毫无用途,一切来自实验”。他把严密的实验方法引入“怀疑派的化学家化学研究,使化学成为一门实验书的扉页恩格斯的评价:“把化学确立为科学”被誉为“化学之父”(墓碑语)。首页上一页未页波义耳1661年发表了“怀疑派6拉瓦锡在做实验,夫人做记录法国化学家拉瓦锡1783年出版名著“关于燃素的回顾”,提出燃烧的氧化学说拉瓦锡1789年出版了“初等化学概论”,首次给元素下了个科学和清晰的定义:“元紊是用任何方法都不能再分解的简单物质”。以科学元素说取代了传统思辨的旧元素论。揭开了困惑人类几干年的燃烧之谜,以批判统治化学界近百年的“燃素说”为标志,发动了第二次化学革命,被誉为“化学中的牛顿首页上一页未页拉瓦锡在做实验,夫人做记录7英国化孚家道尔顿创立科学原子论{化学原子论),揭示了各种化学定律、化学现象的内在联系,成为说明化学现象的统一理论,完成了化学领域内一次极为重大的理论综合。有人称为近代化学史上的第三次化学革命。1803年,道尔顿提出了原子学说:元素是由非常微小的、看不见的、不可再分割的原子组成;原子既不能创造,不能毁灭,也不能转变,所以在一切化学反应中都保持自己原有的性质;同一种元素的原子其形状、质量及各种性质都相同,不同元素的原子的形状、质量及各种性质则不相同,原子的质量(而不是形状)是元素最基本的特征;不同元素的原子以简单的数目比例相结合,形成化合物。化合物的原子称为复杂原面它的质量等其组合原子质量的8英国化孚家道尔顿创立科学原子论{化学原子论),81930年,美国化学家鲍林(L.Pauling,1901-1994)和德国物理学家JC.Slater(1900-1976)把量子力学处理氢分子的成果推广到多原子分子体系,建立了价键理论(VBT)。阐明了共价键的方向性和饱和性,指出了由于原子轨道重叠方式不同而形成的σ键和π键这两种基本共价键类型。首页上一页未页1930年,美国化学家鲍林(L.Pauling,9路甬祥:21世纪科学技术将在四个层面上展开1研究物质结构极其运动规律2生命科学3地球及环境科学4对人脑及认知的研究首页未页路甬祥:10普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件11普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件12普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件13普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件14普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件15普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件16普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件17普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件18普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件19普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件20普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件21普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件22普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件23普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件24普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件25普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件26普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件27普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件28普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件29普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件30普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件31普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件32普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件33普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件34普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件35普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件36普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件37普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件38普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件39普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件40普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件41普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件42普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件43普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件44普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件45普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件46普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件47普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件48普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件49普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件50普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件51普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件52普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件53普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件54普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件55普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件56普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件57普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件58普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件59普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件60普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件61普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件62普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件63普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件64普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件65普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件66普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件67普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件68普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件69普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件70普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件71普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件72普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件73普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件74普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件75普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件76普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件77普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件78普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件79普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件80普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件81普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件82普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件83普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件84普通化学(第五版)浙江大学普通化学教研组课件85普通化学(第五版)浙江