2023年认识标志小班教案及反思(6篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年认识标志小班教案及反思(6篇)作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇一

交通标志是我们日常生活中常见的一些符号，它对人们的一些行为起着阻止、规范、指示的作用。

《认识常见的交通标志》这一活动选材贴近幼儿生活，由于孩子们每天行走在马路上，这样的标志几乎每日见，但是要让孩子说出这些标志的意义尚有一定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过马路的经验，红绿灯就是孩子们最熟悉的交通标志之一，因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟悉的内容入手，逐步过渡，层层递进，最终达到活动的目的。

根据以上分析，确定本活动的目标为以下3个：

1、认识常见的交通标志，激发幼儿兴趣；

2、知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；

3、学会自觉遵守交通规则,注意安全。

本活动的重点是：

知道红绿灯的和人们生活之间的密切关系；认识几种常见交通标志。

难点是：

其他一些常见的交通标志及其意义。

1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标志；并和幼儿一起搜集幼儿感兴趣的交通标志。

2、课件：活动用的交通标志图片。

3、事先布置好活动场景。

我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位，这个时期的孩子特别喜欢游戏，以此本活动采用直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题，途中经过红绿灯、减速、阻止鸣喇叭等图示，让幼儿在游戏中把握这些交通标志的作用及意义，从而使抽象的符号变得形象好玩儿。

本活动分以下几个环节完成。

本环节分三步，第一步:听音乐《小老鼠上灯台》。

引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性，加强他们遵守交通规则的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标志的兴趣。

其次步:在探讨故事内容的基础上幼儿相互交流在路上看到的其他标志，讲一讲自己回家的路上有哪些标志，爸爸妈妈是如何讲解这些标志的，通过故事及探讨交流启发幼儿回忆已有经验。

开汽车游戏，激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿在开车行走的过程中进一步熟悉这些标志及其意义。

交通标志是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规则，假使没有红绿灯马路上就会很乱，没有了其他的交通标志同样会拥挤甚至发生危险，因此在我们的生活中要遵守交通规则，依照标志的指示去做，这样才会安全，我们的生命才有保障。

1、假使没有交通标志的存在，世界会变成什么样子?

2、假使路口没有警察要不要遵守交通规则？（其次天组织幼儿探讨）

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇二

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3、引导幼儿认识各种交通标志。

〔活动准备〕

1、环境布置：①小环境布置一幅“喧嚷的马路〞的主题墙饰。②室外创设一条“模拟马路〞。

2、知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。②幼儿已有一定的安全意识。

3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车〞等标志人手一个。

〔活动过程〕

1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。

3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。

附故事：《乡下老鼠逛公园》

有一只乡下老鼠新买了一辆小轿车，他整日开着它东逛逛、西玩玩。他听见松鼠们探讨城里的公园可漂亮了：有成排的大树，五颜六色的鲜花，穿梭的人群，迷人的音乐会，还有香甜的蛋糕和迷人的饮料……他就想到城里的公园去看看。于是，乡下老鼠开着小轿车进城了。

城里的一切让乡下老鼠看得眼花缭乱：马路上各种车子开得快速，人们在马路中间穿来穿去，喇叭不停地响，车子不停地动，城里的路上还挂着各种各样不同的标志。乡下老鼠想：我终究应当走哪条路才能到公园呢?算了，我就随便走一条吧!想到这，乡下老鼠开着车向公园的方向走去了。他刚驶入一条路口，就被一名交警给拦下了，“什么事?〞乡下老鼠问，“小老鼠，你违反了交通规则，这条路阻止汽车驶入。〞“你看。〞交警指着告示牌说：“你应当罚款5元。〞小老鼠交了钱，又从原路退回，继续往前开，可一会儿又被交警拦下了，“又怎么了?〞小老鼠又呐闷了，“小老鼠，你闯红灯了，这是提醒你注意信号灯的标志，你怎么没注意看标志呢?〞“罚款5元。〞又被罚了5元，小老鼠继续往前行，他提醒自己，这次我要注意看信号指示了。“咦?这是什么标志呢?噢!叫人不要带小号的，幸亏我没带。〞小老鼠继续往前行，前面有人，“嘀……〞小老鼠按了下喇叭，又被罚款了，原来方才那标志是禁鸣喇叭的。

一路上，小老鼠由于不认识城里的各种马路标志，一直被警察罚款。到了公园门口，小老鼠的钱都被罚光了，没钱买票，乡下老鼠埋怨了：“唉!城里的规定真多，路上四处是标志，可我又不懂，四处被交警罚款，钱都被罚光了，现在没钱上公园了。〞“噢!是这样子的呀，城里人多，车多，有了那些标志才能使人、车各行其道，走得又快又安全呀。〞公园管理员说。“可是我都不认识，怎么办呢?〞“这样吧，我们城里幼儿园的小朋友可厉害了，都认识这些标志的，让他们教你吧!〞公园管理员带着小老鼠来到了幼儿园，幼儿园里的小朋友都认识这些交通标志的。

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇三

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、了解标志的作用和特征。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的`兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动。

重点：教幼儿认识部分安全标志，把握其含义，培养自我保护意识和能力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景(如马路、十字路口和各种图片)。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小老鼠布偶一个。

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很明白地再现，即开始环节、基本环节、终止环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。终究是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上四处有着好多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)

师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的看法，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)

师：方才小朋友都说出这些标志的意义，那终究说的对不对呢?曾老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳定复习)

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了好多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假使我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回复)

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假使没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很简单引起车祸;假使没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假使没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

(1)玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

(2)情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬勉励，并颁发“安全小卫士〞奖章。

五、活动延伸

师：今天我们认识了大量标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有好多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师〞帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇四

1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规则。

2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规则，注意交通安全。

3、引导幼儿认识各种交通标志。

1、环境布置：①小环境布置一幅“喧嚷的马路〞的主题墙饰。②室外创设一条“模拟马路〞。

2、知识准备：①幼儿对马路上的交通标志有了初步的感性认识。②幼儿已有一定的安全意识。

3、物质准备：马路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车〞等标志人手一个。

1、故事引入。以故事《乡下老鼠逛公园》引入话题，教育幼儿认识各种标志。

3、游戏：我指你说。老师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。

4、游戏：过马路。让幼儿挂上各种交通标志，(人、或车)扮演各种交通工具，在模拟的马路上亲身体验各种交通标志的作用。

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇五

1、认识了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。

2、乐于遵守交通规则，体会遵守交通规则给人们生活带来的便利。

1、交通标志调查表(幼儿完成)、小圈人手一个

2、课件：小猪过马路;看标志开汽车;

一、故事情景导入，引起幼儿认识标志的兴趣。

1、师：今天早上，在马路上发生了一件事情，小朋友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。

2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪看见前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了好多血，小猪畏惧极了，哇哇大哭起来。

3、提问：小朋友，方才发生了什么事?小猪这样做危险吗?那过马路时我们应当怎么做呢?(幼儿自由探讨：要看红绿灯，不能闯红灯)

4、教师小结：在过马路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规则，注意安全。

二、交流共享：

2、幼儿小组探讨交流自己的调查表，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。

4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们马路上的交通更加有秩序、更便利。

三、游戏：小司机

1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守马路上的交通规则，好吗?看，这是什么标志?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，出发咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐开始游戏)

四、终止游戏

“小猪过马路〞课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，马上对马路上的交通标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，假使在课件播放时能让幼儿恬静地边看边思考，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分交流的机遇，小朋友在集体交流时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿交流时可能是孩子自身的原因，都比较胆小，声音不够响亮，影响了课堂效果，可能给孩子提供话筒或者运用多种方式来进行交流，可能效果会更好一些。最终的小司机游戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步稳定了对各种交通标志的认识和理解，也培养了孩子乐于遵守交通规则的良好品德。

一堂成功的教学活动，需要老师和孩子的默契协同。在活动中，老师不仅要以饱满的情绪来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩子在活动中的反应和表现，这样活动才能开展地更加成功。

认识标志小班教案认识大小标志小班幼儿教案篇六

1、认识常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。

2、懂得人们必需自觉遵守交通规则，注意安全，培养看标志的良好习惯。

3、培养幼儿