2023年泡泡课堂的(5篇)

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泡泡课堂的作文篇一

其次，是自主的操作与合作。生物、物理上的试验可以有更多手动操作的机遇，在实际操作中与同伴合作摸索、学习。惋惜的是，学校的试验室大约常年是空着的，器材貌似也不足。在试验与合作中，我们更有一种作为主人翁的乐趣与自由，而不是被动地记录下来一堆笔记。

其实我的理想课堂并不是空想，只是希望上过的几节“理想〞的课再多上几次而已，或是再融会贯穿一下，取其精华，去其糟粕。

像那节语文课，学的是《范进中举》，老师让两组同学上台演了一出“课本剧〞，同学们表演夸诞但惟妙惟肖，在一片会心的笑声及猛烈的掌声中，这节课圆满终止。玩中学，学中玩，开心与知识，一箭双雕，这不正是我理想中的课堂吗？

最终，也是最重要的一点，我理想的课堂，应更亲近自然。学习是为了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，课堂绝不能脱离自然。令我记忆犹新的仍是小学春天的一节语文活动课。为了让我们更深刻地了解身边的一些植物，老师让我们带上纸笔，带我们去学校附近的公园中观测。每发现一种植物，我们都会兴奋得叫起来。阳光之下，春风徐徐，我们都恳切地感到了我们的母亲——自然。

综上所述，便是我理想的课堂了。课堂上自然是以学习为主，学习之中再来点乐趣与一定的自由，便是锦上添花。

<泡泡课堂的作文篇二

昨天，雨不停地下，把前几天的闷热驱赶得不知踪迹，风吹着风铃，叮叮当当的响，像美好的曲子，融入在缠成线的雨帘之中。两只小麻雀飞落在窗台上，梳理着羽毛，它们被淋湿了。我轻轻走到窗边，它们惊得飞走了。眼前两道灰影闪过，已不见了。仅在这一瞬间，我在追念……

爸爸很爱养鸟。

那是一个晴天，一个春天的晴天，爸爸带我上山玩。但是在上山的路上，我在刚发出嫩芽的草丛里，发现了一只小鸟。它身上那翠绿色的羽毛，灰白色的肚子，黑得发亮的细修长长的喙，白色的眼圈衬着黑的透明的眼睛，没有精明和活泼，或者说现在没有，有的只是一抹淡淡的悲哀和浅浅的无奈。它受伤了，好像刚和一只比它强壮的鸟儿打斗过一样。

我轻轻的捧起了它，把它带回了家。

爸爸替它处理了伤口，它虽然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也没有乱动。

它的确很乖，在夏末，它的伤好了。

又是一个秋天的晴天。我把它轻轻捧起，就像把它带回来时一样。它飞走了，留下一声哀怨，仿佛不舍离去，但，它也有它的家，它的儿女，它的牵挂……

同样的灰影闪过，也是同样的不见了踪影。

此后，我防备的善待每一只小鸟。

对我来说这不也是一个课堂吗?一堂人与动物之间的课堂吗?它让我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心灵的净化，岂非比任何一堂课更有意义吗?

泡泡课堂的作文篇三

学习，是学生的天职。我们所得的一切，全都来自课堂。大家都希望可以享受学习，在自己的理想课堂中，畅游学海。

我承认，我是贪心的，什么都追求完美。

我一直期望，能有一个像家一般温暖的课堂。就像，那天……

老师也不知怎的，心情特别好，说话就好像讴歌般，委婉动人。兴致高时，发几块小糖。嗨，那个蜜，甜到了心头。

“接下来呀，老师将带领大家进入巧妙部落。〞叫嚷！这开场白，说得像真的似的'，神秘感十足。

“那，哪位同学告诉我，这个怎么解释？〞呐，这就带起了学生的互动，有时嘛，学生不给力，不过也无事，找个台阶，自问自答，也能让学生松口气。当然，我还是提倡互动的。终究，学生才是课堂的主人！

哦，对了！我还比较喜欢试验，亲自动手，眼见为实，才更能体会自然中的微妙哇！说到这点，咱班老师做得一点也不差，与理想中也差不多了呢。

还记得，他被公认为表情包，眼睛大大的，瞪起来，可严肃了。老师的动作总是那么花哨，惹得笑声不断，不知道的，哎那个纳闷，上课呢，笑得这么开怀，成何体统？其实呀，学生就喜欢在笑中学习，那样记忆更深刻。

我还期望着，老师可以多跟我们讲讲经验。就像英语老师那样。每到那时，全班都会悄悄静的，目光集聚在同一个方向，听得津津有味，只是渴望着时间再慢点，再慢点，永远定格才好嘞！说到这儿，我倒想起一句“授人以鱼不如授人以渔。〞可见，经验多么重要，是不？

说来说去，我心中理想的课堂全都源自于生活中点滴。

是啊，理想并不是梦，他们一直在我身边，陪伴着，等待我们挖掘的一天。

那如家般温暖，也洋溢着笑意，带有经验的丰富课堂，就在我们身边，只是等待，我们的发现与品位。

泡泡课堂的作文篇四

说起课堂，大家觉得一向是十分乏味的，作文题目上怎么会写得是好玩儿呢?由于这是一堂十分好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。

有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊!怎么会好玩儿呢?让我来告诉你。

这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。

这就奇怪了，什么叫三张纸啊?原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，其次张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，譬如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，譬如说周杰伦，其次张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很好玩儿了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。

终究到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈!太好笑了，简直太好笑了!〞

我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。

最终，谢老师叫我们把故事进行终究，具体终究，结果写出来的就都更好笑了。

同学们，你该相信了吧，这就是好玩儿的课堂!

泡泡课堂的作文篇五

说起理想课堂，每个人都有着自己的看法和见解。正如莎士比亚所说：“一千个人中有一千个哈姆雷特〞。我们不能左右别人的想法，所以便把我心中的理想课堂与你们共享。

课堂是一种沟通，是一种共享。而老师则是唤醒，引领这学生。因此我觉得在老师和学生的协同下，课堂应是时时涌动着生命的活力，洋溢着生命的热心。

我心目中的理想课堂是生动好玩儿的。我想没有人会喜欢枯燥无味的课堂。那样的课堂既生硬，有无趣。会让同学听着听着感觉很烦躁，那种干巴巴的文字就宛如断了线的珍珠。同学们怎么会提得起兴趣呢？都说兴趣是最好的老师，一旦有了兴趣还怕同学们不好好学习吗？所以，营造一种好的气氛十分重要。

我心目中理想课堂是自由轻松的。课上我们能很放松，积极举手发言，体会其中的乐趣，让课堂更加活跃。老师不要批评学生，更多的是勉励引导。当然，内容要幽默诙谐，最好参与一些游戏元素，那样学生可以更加深刻地记住课上的内容。

我心目中理想课堂是充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。由于学生们的基础以及其他一些元素，每个学生之间都存在着或多或