2023年中班科学教案油和水(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班科学教案油和水(5篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

中班科学教案油和水篇一

1、理解诗歌内容，喜欢朗读和仿编诗歌。

2、发展幼儿的语言表达能力及创造力。

3、培养幼儿的合作精神。

蜡笔若干；白纸若干；与诗歌内容相符的图片;手偶若干副。

一、引题，出示手偶，引起幼儿的兴趣

1、师：今天，老师请来了几位小客人，你们看，它们来了。出示手偶：小朋友，你们好！我们是魔术师。我是红蜡笔魔术师；我是黄蜡笔魔术师；我是蓝蜡笔魔术师；我是紫蜡笔魔术师；我是绿蜡笔魔术师，认识大家很高兴。

2、手偶：今天我们带来了精彩的魔术表演，请小朋友们欣赏。

二、学习诗歌

1、结合图片教师示范朗读诗歌。

2、提问：

魔术师：方才我们表演的魔术，你们喜欢吗？

我们都变出了什么呢？

3、为诗歌起名字

师：咦！这好象是一首好听的诗歌，我们来为它起个名字吧！

4、表演诗歌

师：诗歌有了好听的名字，下面我们小朋友就和蜡笔魔术师们一起来朗读诗歌，好吗？

三、幼儿创编诗歌

1、启发幼儿蜡笔魔术师还会变什么？

手偶：小朋友你们知道吗？我们魔术师的才干可大了，会变许多的东西呢！

红蜡笔手偶：我除了会变红红的太阳，还会边好多好多的东西呢！

其他手偶：我们也一样，我们也一样！

2、结合生活幼儿进行创编

师：那老师要考考你们，想想魔术师的颜色和他们的才干，还回变什么呢？并象老师这样编出好听的诗歌来。

（幼儿带上小蜡笔手偶进行诗歌创编。）

四、幼儿合作创编

1、分组探讨

师：请每组的小朋友在一起想一想，你们想与魔术师们变什么魔术呢？

2、集体绘画

师：请小朋友选择自己喜欢的魔术师，与同组的小朋友合作变出一幅美丽的图画，并把它编成一首好听的诗歌。

3、展示作品，分组表演诗歌。

五、终止部分

结合生活环境，幼儿进行诗歌创编，并表演给听课老师或其他班级的幼儿看。

中班科学教案油和水篇二

1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

综合活动——好玩儿的鼻子

了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

会用扇一扇的方法分辩物体的气味。

ppt（或图片：狗、大象、骆驼）；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？

师：假使把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？

（二）、了解鼻子的结构

1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？

2、师：方才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？

3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？

（三）、知道鼻子的功能

1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？

小结：一般状况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特别状况下，譬如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？

鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到清白卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个才干——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个才干呢，什么才干？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？

既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？

你们会闻东西吗？怎么闻呢？

今天我来教你们一个才干：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。

你们来学学这个才干。（观测幼儿扇的状况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：

教师开启第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？

（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；

（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。

（3）醋可以消毒。

教师再依次开启其次、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

开启最终一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。）（提醒幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，其次个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的方法，学会了吗？

（四）、拓展部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？

播放ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，譬如印度。

师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了好多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？

播放ppt：：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）终止语：其实鼻子聊起来话题有好多，，以后我们继续聊，好吧！

我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓重，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题好多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的'鼻子，但聊起来很好玩儿。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很担忧全的。由于有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法分辩物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最终有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了"我们的鼻子都一样吗？"以及"动物的鼻子"，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、摸索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。

但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机遇。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。

中班科学教案油和水篇三

1、学习用正确的方法感受弹性物体受外力改变后恢复原状的特性。

2、初步了解弹性物品给人们生活带来的便利。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

海绵、松紧带、小刺球、铅笔、弹簧称、木质积木、电话、杯子、袜子、纸等，幼儿用书。

一、初步感知物体弹性。

1、出示弹性小球、弹簧称、松紧带：这里有一些材料，请你们来玩一玩，看看能发现什么？

2、勉励幼儿大胆描述自己的操作结果。

3、你们发现这些物品都有什么共同的特点？（松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，由于它有弹性。还有弹簧称、小球等都有弹性。）

二、找找有弹性的物体。

1、出示活动材料：老师这里还有一些东西，这些东西是不是也是弹性物体呢？

2、幼儿操作，请幼儿将弹性物体找出来：你感受到哪些物品是有弹性的呢？

三、弹性物品给我们的生活带来了哪些便利。

1、这些弹性物体在我们的生活中有什么作用呢？勉励幼儿大胆猜想弹性物品的作用。

2、小结：电话线设计成弹簧状使用时会很便利；小朋友衣服上的松紧带有弹性，这样穿脱衣服可便利了。

中班科学教案油和水篇四

1、了解梯形的基本特征，认识直角梯形、等腰梯形等几种不同的梯形。

2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确地鉴别梯形，摸索将各种图形拼剪成梯形。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

1、各种正方形、长方形、梯形图形卡片若干，贴有图形标志的分类盒3个。

2、《梯形宝宝做游戏》教师教学资源。

1、玩游戏“送图形宝宝回家〞依照图形形状进行分类。出示图形卡片及分类盒，请幼儿根据标记，把图形放入相应的分类盒中，并一起进行验证。

2、播放教师资源，引导幼儿观测、了解梯形的基本特征。

问题：这个图形有几条边？几个角？这几条边是什么样子的？合在一起想什么？

总结：图形上面的边短，下面的边长，上下两边平平的，旁边两条边斜斜的，这个像滑梯的图形叫——梯形。

学习不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辩梯形。

勉励孩子跟梯形宝宝一起玩游戏，在大量图形中找到倒立的梯形宝宝、摔倒的梯形宝宝、躺下的梯形宝宝，引导幼儿观测、比较、区分直角梯形和等腰梯形的不同，问题：这些图形宝宝有滑梯吗？有几个滑梯？这滑梯有什么不一样？

总结：直角梯形有一个滑梯，等腰梯形有两个一样的滑梯。

活动延伸：

打扮图形宝宝，帮它们穿上漂亮的衣服，勉励幼儿说出梯形宝宝的样子。自由选择正方形或长方形的彩纸，用剪刀变成梯形，或者把梯形宝宝变成自己喜欢的图形。勉励幼儿说出自己变图形的方法。

亲子课程：

寻觅生活中梯形的物体，拍照或者画在a4纸上。

整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上，通过多种方法来来稳定幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看，幼儿在复习梯形特征的时候，幼儿能很快说出梯形的特征，其实任何一节优秀的课，都离不开好多的教具，只有在教具充分准备的状况下，幼儿和教师之间才能有共同的语言，幼儿才能正真把握知识，获得才干。教师会轻松的教，幼儿才能开心的学习。

中班科学教案油和水篇五

中班的小朋友已经对各种昆虫比较感兴趣了，可是见到的也只是在菜园地里最常见的那几种，大量别的孩子们都没见过，通过展示相像于各种植物的昆虫，引发他们的好奇心，增加他们的学习兴趣。引发幼儿在以后生活中的摸索发现和观测能力。

1、了解螳螂、枯叶蝶等昆虫利用“保护色〞进行自我保护的才干。

2、产生探究动物自我保护才干的兴趣。

1、挂图一副（画面有蝴蝶、蟋蟀、瓢虫、蜻蜓、螳螂、枯叶蝶、木枝虫等昆虫）。

2、幼儿用书第三册第四页。

3、幼儿、家长收集关于动物自我保护的图片、图书等资料。

1、寻觅昆虫。

（1）出示挂图，请幼儿细心观测画面，找一找发现了哪些昆虫。

（2）引导幼儿寻觅不简单发现的昆虫，如：花螳螂、枯叶蝶、木枝虫。