分礼物大班数学教案(三篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——分礼物大班数学教案(三篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

分礼物大班数学教案篇一

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的大班数学送给恶猫的礼物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

绘本故事《避开恶猫的方法》陈述了一群小老鼠投票表决用什么方法来避开恶猫，在投票的过程中，融入了统计和图表。统计是用数学的方法解决生活中问题的典型内容。让孩子们在好玩儿的故事情境中潜移默化地学习“图表〞，更让幼儿学会观测、想像和推理，进行饶好玩儿味的数学思维和探究。

1.体验通过协商解决问题带来的开心。

2.运用计数、分类等方法尝试统计。

3.能看懂统计图，知道图表所表达的意思。

通过几种图表的观测,尝试根据收集的资料绘制图表。

1.经验准备：幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。

2.环境准备：教学ppt、记录纸、图片

一、听故事，情景导入

1.故事：《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现，恶猫给它们留下一张纸条，上面恶狠狠地写着：我要把你们一个一个全都吃掉!

2.幼儿探讨对付恶猫的方法

二、说一说，初步感知统计

1.第一次表决统计

出示锁和羽毛的图片：他们把锁代表重的礼物，把羽毛代表轻的礼物，你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西?你们会怎么选?(排队)

小结：小老鼠用排队的方法来投票，选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。

三、逐层深入，再次感知统计

1.其次次表决统计

小结：小老鼠用栗子来投票，一颗栗子代表一只老鼠，选择有味道的老鼠有1只，选择会发光的老鼠有5只，选择有声音的老鼠有9只，老鼠们决定挂轻的有声音的东西。

你们会怎么选择呢，我这里有三张图片和一张表格，你觉得这三张图片应当放在表格的什么地便利于我们投票统计呢?(粘贴)

小结：小老鼠用符号来投票，一个圆圈表示一只老鼠，选择铃铛的老鼠有11只，选择闹钟的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠们决定用铃铛做礼物。

四、观测图表，知道表达的意思

2.幼儿分组观测图表，教师指导

3.个别幼儿共享

小结1：原来你们通过观测发现，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。两者对应看能明白的表示统计结果。

小结2：小老鼠运用排队的方法，用栗子投票的方法，用画符号的方法，用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数，用图表统计一眼就能看出数值的大小。

五、经验迁移、尝试统计

2.分组尝试统计

3.个别幼儿共享

本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验，如第一次的排队统计，其次次尝试集体设计图表，用粘贴进行投票，在幼儿对图表认识得到基础上很快分析出实物图表，第三次通过自主学习观测画面分析柱状图表，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析，尝试设计统计图表，整个活动层层递进。

分礼物大班数学教案篇二

基本部分：认识了解实物统计表与柱形统计表

认识了解实物统计图

(1)、老鼠们探讨以后，他们想出了一个方法，那就是给恶猫的脖子上挂上一个会发出声音的东西，这样恶猫一走动就会发出叮当叮当的声音，老鼠们听到声音就知道恶猫来了，可以及时的逃跑。可是，挂什么东西比较好呢?(引导幼儿做简单探讨)

(2)、出示一个小铃铛和闹钟的图卡：

(3)、小朋友的选择结果已经出来了，那小老鼠们是怎样选择的呢?

(4)、出示实物统计图，教师引导：

鼠爸爸请小老鼠们细心想一想，同意哪种物品就在这种物体下边摆上一个小石子。(将两串橡皮泥球粘贴在闹钟和铃铛图片下方)

(5)、小结：这是一张实物统计图，小老鼠们用石子表示了自己的选择。那终究应当挂什么呢?为什么?(少数听从多数)

2、认识了解柱形统计图

a、清早农场主拿牛奶时;

b、中午邮递员叔叔给农场主送信时;

c、晚上大家都睡着时。

你赞成什么时候送礼物呢?说出你的理由

(2)、出示代表三种时间的图卡，请小朋友用手中的磁力片在相应的图片下边进行实物统计。

(3)、小老鼠们又进行了一次投票，不过他们这次用了一种不一样的统计方法。(出示柱形统计图)

(4)、请幼儿观测柱形统计图：

这张统计图和我们方才用的实物统计一样吗?哪里不一样?

三个图案表示什么意思?竖线上的数字表示什么?

(5)、小结：柱形统计图可以让我们很明了的看出来每种选择的数量，选择的越多柱形就越高。那小老鼠们终究应当什么时候送出礼物呢?为什么?(少数听从多数)

终止部分

1、故事结尾：老鼠们把铃铛放进礼物盒，写上：送给帅气的猫咪。中午邮递员叔叔送信时，老鼠们把礼物悄悄地放在了大门口，主人给猫咪戴上了铃铛。此后以后，老鼠们再也不怕恶猫了。

2、出示其次张柱形统计图(爱心、五角星、拥抱、花朵的分类统计)

小朋友们帮老鼠们出了好多主意，老鼠们决定让李老师帮他们送你们一件礼物，我们一起来看看吧!

老鼠们选择的礼物有什么呢?选择哪种的最多?

老师替小老鼠们送出拥抱，活动自然终止。

分礼物大班数学教案篇三

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的大班数学小熊猫姐妹的生日礼物教案，希望能够帮助到大家。

2.培养幼儿对数学活动的兴趣

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

1.两只小熊猫挂图1张

2.红色、蓝色的方形筹码各10个

3.红色、蓝色的圆形筹码各10个

1.情景导入

教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。

教师：小熊猫双胞胎方方和圆圆今天过生日，方方喜欢方形的东西，圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片，我们一起编两条项链送给它们吧。

2.分类

教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开，稳定幼儿对图形的认识。再让幼儿将方形片和圆形片中的.红色片和蓝色片分开。

3.编项链

教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上，并引导幼儿思考接下来应当贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。

教师：圆圆的生日礼物完成了，现在我们来制作方方的生日礼物吧。

教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的脖子上，并引导幼儿思考接下来应当贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。

4.分组游戏

每组幼儿分发若干红蓝方片和圆片，勉励幼儿大胆想象，自由创作，制作出送给圆圆和方方的生日项链。

有效提问：1.怎样能贴出红蓝相间的项链呢?

2.接下来贴什么颜色的圆片呢?

有用词汇：红色、蓝色、方形、圆形

活动建议：

教学变式：可以带领幼儿玩"小红小蓝挨着坐"的游戏，每个幼儿手中有红色或蓝色的物品，幼儿分散着绕圈走，当音乐中止时，幼儿要围成一圈，必需保证拿着红色物品的幼儿