教育研究方法选题

教育研究方法基础第二讲教育研究的选题主要内容：一、基本概念：问题—课题—选题二、教育研究课题的主要来源三、教育研究选题的原则与评价标准四、选题的策略与方法五、课题名称的表述一、教育科研的问题、课题与选题

1.“问题”是客观事物之间的矛盾在人们头脑中的反映。案例：“学生创造思维不够”，“厌学”等

“问题”成立的必备三要素：

明显差距：也就是当事人希望的状态和实际的状态之间有明显的差距；

足够重要：这个差距对当事人来说足够重要；

可以解决：相信想办法，这个差距是可以解决的。一、教育科研的问题、课题与选题2.“课题”指从研究方向所指示的问题中确立的研究项目（问题之中包含的问题），即研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。举例：从“厌学”这一问题中，确定研究具体研究课题“长沙市小学五年级学生的厌学状况调查”，“小学生厌学的成因研究”，“小学生厌学的成因及对策研究”等。一、教育科研的问题、课题与选题

3.“选题”指经过选择来确定所要研究的中心问题。包括提出问题和确定问题。4.三者的关系：“课题”是从“问题”中选择、确立起来的具体研究项目。一个问题可能包含多个研究项目。

“选题”包含了整个过程。案例：选题

问题——长沙农村初中生欺负问题研究对象：初中学生研究范畴：农村研究主题：欺负行为的原因分析研究方法：调查分析选定研究课题：长沙农村初中生欺负行为

成因的调查分析二、教育研究课题的主要来源1、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题2、从教育教学实践中发现课题*3、从以往文献信息研究中发现问题4、从不同学科之间的交接点找问题5、从教育科学研究规划中选取课题6、从与专业人员接触中发现问题81、从教育教学的前沿或面临的突出问题提出课题。建构主义在学科教学中的运用教学个性化问题研究巩固九年普及义务教育城市小学生家庭作业问题小学生理财能力的培养学生欺负行为研究校本课程开发问题92、从教育教学实践中发现课题（1）从教学目的和任务中。如能力培养问题、差生转化问题、充分发挥个性特长问题、主导与主体问题、精讲多练问题等；（2）从教育教学的疑点或困惑中。如课堂上学习积极性问题；成绩两极分化问题，研究性学习等。

102、从教育教学实践中发现课题（3）从班主任日常工作遇到的实际问题提炼出课题。案例：班主任的批评艺术，班主任的职责与待遇研究等。（4）从工作调查中。如社会环境、家庭环境对教育教学的影响问题的研究，学习困难生心理研究等。112、从教育教学实践中发现课题（5）从研究者自身成功经验中提出课题。案例：英语课上五分钟听记训练对提高小学生英语水平影响的教学实验。（6）从合作课题中确定个人承担的子课题。123、从以往文献信息研究中发现问题（1）从学术空白中选题。学生性教育的研究生命教育的研究环境教育问题（2）从学术争鸣中选题

“赏识教育”与“挫折教育”之争；学习与社会适应性；全面发展与个性特长的研究13

3、从以往文献信息研究中发现问题（3）沿着前人足迹选题素质教育的历史继承问题

大学素质教育问题等做重复研究之前必须考虑下列三个问题：是否具有重要的意义?是否能澄清原来研究的疑问?有否理由怀疑原来研究的正确性或效度?最重要的途径是查阅有关的研究文献。14

4、从与专业人员接触中发现问题经常向同行专家请教深造：学历进修、访学参加有关的学术研究会、学术交流活动。5、从教育科学研究规划中选取课题。2012年全国教育规划课题申报指南重点课题1.社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究2.国家教育体制改革试点研究3.中华优秀传统文化教育研究4.高校创新能力国际比较研究5.工业化、城镇化、农业现代化同步推进下的农村教育发展与改革研究6.高中阶段的教育发展战略研究7.信息化促进优质教育资源共享研究8.中小学语文教育改革研究9.中小学理科教材国际比较研究10.学校质量评价标准研究一般课题（一）教育基本理论素质教育实践的理论建构研究；改革开放以来的中国教育改革经验研究；党的中央领导集体教育思想研究；教育在文化传承与创新中的基础作用研究；教育法制理论研究；当代社会教育两大功能关系研究；教育学科建设研究。（二）教育史研究中国教师史研究；中国学生史研究；中国城市学校与城市教育史研究；中国教育研究史研究；中国专业学位教育发展研究；世界主要国家现代学校教育制度的演进研究；欧美职业技术教育史研究等。（三）教育发展战略研究重大教育热点问题研究；民办教育发展战略研究;人力资源强国建设相关教育指标体系研究；基本公共教育服务体系建设研究；统筹城乡教育综合改革试验研究；省（自治区、直辖市）教育发展战略研究；县域内推进义务教育均衡发展研究；高等学校产学研协同创新机制研究；高等教育资源优化与结构布局战略研究；西部地区实施教育现代化的战略研究；终身教育体制与机制建设研究；学习型社会、学习型城市、学习型社区指标体系研究等。（四）教育经济与管理研究重大教育决策评估研究；教育经费使用效益研究；统筹城乡发展的基础教育资源配置研究；教育管理体制“管办评”分离改革研究；教育督导管理模式和运行机制研究；高考社会化可行性及实施途径研究；促进民办教育发展的公共财政扶持政策研究；教育扶贫开发的有效途径研究；教育中介组织的功能及管理研究；教育法律纠纷的特点与应对机制研究；教育行政执法的手段与效能研究等。现代教师教育体系构建研究；农村教师专业发展与队伍建设研究；免费师范生培养和使用机制研究；促进义务教育均衡发展的教师流动机制研究等。（五）基础教育研究新课程改革实施与评价监控研究；学生学习和创新能力培养研究；高质量的课堂教学模式研究；大城市义务教育阶段择校问题现状和对策研究；义务教育阶段学生课业负担