名师工作室工作计划

第第页名师工作室工作计划

名师工作室工作计划篇1

一、工作目标

本工作室以教学为基础、以教研为导向、以培训为主线，以课题讨论为重要形式，以园青蓝工程为抓手，做一线老师力所能及的研讨，做一线老师实际需要的研讨，做提升专业素养的深度研讨。

二、主要任务

1．带一支团队。通过三年为周期的培育计划的实施，有效推动培育对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题讨论上出成果，实现工作室成员的专业成长和专业化进展。并结合园内“青蓝工程”的开展打造学习的联动体、成长的共同体。

2．抓一个项目。在实践中总结教育教学阅历，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有有用价值的科研课题，并以此为讨论方向，在实践探究中解决教育教学教研难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。

3．做一次展示。充分发挥名师的带头、示范、辐射、引领作用。每学期承受一次园级、区级或市省级展示活动，以研讨会、讲座、老师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法。

4．建一个工作室网页或博客。让它成为老师学习互动的平台、资源共享的平台、成果辐射的平台。

5．出一批成果。工作室教育、教学、教科研等成果以精品课堂教学实录、个案集〔含教学设计、课件、教学评析〕、论文、课题报告、专著等形式向外输出。

三、详细措施

通过课题讨论和有效课堂打造，努力讨论与探讨骨干老师成长规律，带领青年优秀老师积极参与教育科研，不断充盈和提高青年优秀老师的教育理论水平和教育科研水平，造就具有东幼专业气质的老师。〔乐学、善思、爱写、精研〕

1．成员拟定

工作室领衔名师一名，工作室成员4—5名要求在思想上积极上进，具有乐于奉献与勇于探究的精神，喜爱教育事业，专业思想稳固；专业基础扎实，在新课程改革中身体力行；在教育教学教研工作中已经崭露头角，具有良好进展前景的年龄在35周岁以下的骨干老师、教学新秀。

2．培育模式

(1)制订规划。本工作室结合成员的自我进展计划，制定年度工作规划，从促使每位成员尽快提高教育教学和科研技能，推动成员的专业成长。

〔2〕读书自学。工作室成员要积极参加学前教育的前沿理论与课程改革理论等读书活动，结合园“书香四溢非常钟”共享活动的开展，做好读书笔记并沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。

(3)专题讨论。工作室成员要积极参与各级各类课题讨论，做好课题计划与讨论过程的记录、整理、反思、总结、沟通等。每学期撰写阅历论文一篇，工作室负责人要定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。

〔4〕优课示范。工作室成员每学期需要组织一次优质教学活动〔教研活动〕向全园老师进行展示，做到正确、科学、前沿教育理念和教学行为的示范。

〔5〕帮带工作。结合园“青蓝工程”老师培训工作，充分发挥工作室成员对青蓝老师的.传帮带作用，每人至少帮带青蓝老师1名，详细负责指导备课、课堂教学、活动组织、专题讨论、考核资料的审核批阅工作等。

〔6〕参与培训。工作室成员能积极主动参与园、区、市省级各项研训活动和各级各类教育教学相关竞赛，每学期能承受一次园本培训和园本教研活动，发挥名师的示范辐射作用。

〔7〕外出实践。创设条件，让工作坊成员能够定期外出参观学习，更新观念，能迁移、整合、运用有益阅历和学习成果到自身工作实践中并能创新开展工作。

四、预期效果

通过本工作室方案的实施，培育一批具有先进理念和较强教学技能的优秀老师，带动一批青蓝老师，促进其专业成长。同时，将为幼儿园老师的专业化进展提供了一个很好的有力支点，将有助于园本研训的实施和完成，具有较好的示范意义和推广价值。

名师工作室工作计划篇2

自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学阅历与水平上都有所提高。在过去的一年中，能仔细参与学习，努力提高自己。通过一年来的学习沟通，我又重新端详自己。回顾以往的工作，可以说是个焦灼劳碌，充盈而又喜悦的。现将20**20**学年上学期名师工作室学习做如下计划：

一、积极向师傅学习，不断提升教育理论水平

现代教育进展可谓是日新月异，作为老师需要不断学习，不断思索，只有成为一名“学习型”的老师才能适应进展。

〔1〕积极参与工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平进展和教育理论水平的提高。

〔2〕倾听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的`教育教学思想和阅历，并能不断内化，为自己的进展提供“养料”，实现自身的专业化进展。

二、立足课堂教学，形成自己的教学风格

课堂是老师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深入讨论课堂教学，查找提高课堂实效的策略。

〔1〕通过教学实践来提高自己的教学技能，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。

〔2〕仔细听课、评课，仔细写好教学设计、教学实录、教学反思，教学实践中突出“读写结合”的主题。

〔3〕提高所带毕业班的课堂教学效率。

三、着重教育科研，促进专业进展

现代教育要求老师不但是进行教学实践，还要能参加教学讨论。所以，应当不断强化科研意识，提高自己的科研技能。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教育教学论文。

作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多沟通，以适应教育进展和社会进展的需要。

名师工作室工作计划篇3

本学期本工作室的工作仍将围绕学校对工作室的总体要求开展，采用多种研讨方式进行，讨论的方向仍定位为阅读，各位成员要紧紧依托课堂这块试验田和所带班级的优势，开展“增量阅读”的讨论，着重课内与课外阅读的结合，重视增量阅读篇目的拓展和最正确契合点的讨论，并在此基础上“以写带读，以读促写”，力争在上学期实践讨论成果上再上新台阶，诞生新成果。

一：详细要求：

1、课堂教学：转变传统的语文阅读教学的模式，发挥一篇带多篇的优势，丰富同学课堂阅读积累，将语文课上的深一些、广一点，广泛得接触更多的语言材料，以更快的提升阅读技能。

2、课外实践活动：充分发挥班主任的作用，利用语文课堂之外的时间开展丰富多彩的阅读实践活动，调动家长和同学的参加性，提升阅读爱好，培育感悟、沟通技能。

二、工作建议：

1、继续做好阅读教学推广人，热衷读书和写作。

2、积极打造“书香家庭”和“书香班级”建设，丰富同学的阅读体验的内容。

3、重视讨论的'体验和反思，能实时共享阅历和畅谈困难，着重与同伴的沟通和协