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文档简介
第12课一模不同样教材剖析：在我们生活中，到处有特异的存在。特异在设计中有着很重要的地点，它可以打破烦闷的规律，产生视觉冲击从而实现设计的目的。本课让学生经过赏识大批图片，发现生活中的特异美，感觉规律中的变异，赏识和感觉生活中的特异现象，体验设计、创建的乐趣。教课目的：、理解平面组成、重复组成、特异组成的观点、意义、用途及方法。、按特异组成的要求设计一种组成练习。、领会平面组成的形式美、次序美。、设计出拥有个性的基本形和组成形式。要点难点：1、教课要点：主要掌握基本形和组成形式的设计。2、教课难点：怎样启迪学生运用创建性思想，进行平面组成的设计教课过程：一、组织教课，按惯例进行。二、比眼力1、看图片，找不同我们每个同学都有一双光亮的眼睛，你能迅速找出此中的不同吗？2、赏识生活中的情景，感觉重复的魅力。回首独自纹样、二方连续中的点、线、面极其特征，认识学生情况。引出“重复组成”的观点。重复组成是指两个以上的同样基本形依据必定规律的骨式频频摆列所形成的构图形式，表现一种次序、统一、和睦的美感。师生共同列举、观摩平面组成在生活中的应用实例，从而说明平面组成的概念、用途与学习意义。三、导入新课1、赏识，找出图片中的特异变化，出示课题-------《一模不同样》2、学习认识“特异组成”的观点。特异组成在规律性基本形或骨式的组成内，变异此中个别基本形或骨式的特点，以突破规律的单一感，形成画面的亮点，从而造成激烈的视觉冲击。3、分小组议论剖析桌上的黑白特异图片，请同学回答手中图片的特异变化方式。4、课件展现，师生赏识特异组成图片，了解特异变化方法与形式。改变重复组成中一个单位纹样的大小、方向、色彩、种类、动作、外形等成为特异组成。指出在这节课上，要学习掌握平面组成的几种主要组成形式，并进行设计练习。四、掌握特异变化制作（一）、师生共同商讨总结特异组成的绘画制作步骤。1、设计基本图形。2、设计骨式图。3、达成特异形的作业。（二）教师演示制作过程采纳剪纸的形式剪出基本形，请同学到前面着手改变此中一个单位基本形。（大小、外形、方向、色彩等）五、作业要求：设计一个基本形，用画、剪贴、制作印章或许镂空刷底的方式来做一个特异形的练习。学生练习，教师指导。六、评论达成的作业贴到黑板上，请同学评论
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