【优】小班美术教案

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小班美术教案篇1

【活动设计】

新《纲要》指出教育内容的选择“应表达贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野”的原则。秋天是一个成熟的季节，各式各样的水果是孩子们日常生活中常常接触的食物，也是比较熟识的、喜欢的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画进展水平出发，设计了本次美术活动：棉签画——秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的胜利感，激发幼儿喜爱美术、喜爱大自然的美妙情感。

【活动目标】

1、尝试用棉签选用艳丽的色调在轮廓线内来回涂色，表现秋天不同的水果。

2、乐于参与棉签画活动，并从中体会到胜利的乐趣。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。

【活动难点】会选用艳丽的色调表现秋天不同的`水果。

【活动预备】

1、奇妙的果园背景图和剪好的各种水果〔苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂〕；PPT课件；音乐：《郊游》、《海顿小夜曲》、《森林狂想曲》；音效《哭声》。

2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料；盒子、棉签、抹布等。

【活动过程】

一、以情景导入，激发幼儿爱好。

1、音乐伴奏下，师幼以户外郊游的形式来到果园。

2、参观果园，巩固对秋天里各种水果的认识。

3、探寻哭声，出示奇妙的果园，引导幼儿援助小猴。

二、出示材料，探究讲解操作方法。

1、老师以情景化的语言介绍今日的作画材料。

2、请幼儿探究如何操作，并请个别幼儿上来演示。

3、老师小结并用材料进行即兴演示，引导幼儿发觉绘画方式和要点，引导幼儿空手仿照。

4、个别幼儿上来操作，老师指导并提示幼儿考前须知。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、引导幼儿劝慰小猴，激发幼儿作画意愿。

2、老师提出操作要求。

3、幼儿自由作画，老师巡回指导。

〔1〕幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

〔2〕老师提示幼儿在轮廓线内来回涂色，留意涂满，保持画面的干净。

〔3〕老师用积极的语言进行鼓舞和评价，表扬仔细涂色的幼儿。

〔4〕对有困难的幼儿实时提供援助。

四、奇妙的果树园。

1、作品展览。

引导幼儿间续将完成的作品进行展示。

2、作品评价。

幼儿相互介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行沟通，感受胜利的欢乐。

3、去班级共享小猴赠送的水果，在情景中结束活动。

教学反思：

《秋天的水果》这个美术活动过程充斥趣味性，是幼儿生活中知识的巩固，也符合幼儿需要，活动目标完成比较好。活动中幼儿最感爱好的是最末吃水果的环节，将活动推向**，孩子们在吃吃，说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应，通过回应孩子更加积极的回答下列问题，都情愿说一说自己的水果什么样、什么味道，回应中体会到新鲜感。不足之处：值得反思的是问题：“你还知道哪些水果”的问题设计，小班幼儿阅历少，当老师问到这一问题时大部分孩子说“我还知道苹果〔香蕉〕〔橘子〕”虽然老师一再引导说一说别的小伙伴没说过的，看看谁知道的多，但是孩子们举手回答的照旧是眼前的水果，只有个别孩子会说“我还知道草莓、我还知道葡萄”而这几个小伙伴都是想像力很丰富的，平常知识阅历比较多的。查找缘由：对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题好像有些抽象，幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度，眼前的水果实实在在摆在面前而且的确是常常见到、吃到的水果，难怪孩子只会回答这些答案。策略：我实时在已有的水果中让孩子说说颜色，老师记录颜色的标记，以“你还吃过什么水果也象苹果一样红红的？”能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中，幼儿充分感受到颜色和详细的外形。可能由于孩子还小，对颜色不是很明白，就需要我们在今后的教学活动中多提示。

小百科：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日(处暑)~11月20日(小雪);南温带的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小满)。在我国，传统上是以二十四节气的"立秋"作为秋季的起点，至立冬结束。进入秋季，意味着降雨、风暴等趋于下降或减削，在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。

小班美术教案篇2

活动目标

1.观赏观测，了解鞭炮的形状特征。

2.会用油画棒在画纸上按肯定的方一直回地匀称涂色。

3.喜爱参加绘画活动，能耐烦地完成绘画作品。

活动预备

看过放鞭炮鞭炮实物挂图“噼里啪啦”油画棒画纸欢快喜庆的音乐

活动过程

一、导入激趣。

播放一段欢快喜庆的音乐，出示鞭炮。

师：“过年了，小动物们预备过新年了。来看看它们预备了什么吧！”

二、观测发觉。

1.出示挂图，引导幼儿观测。

2.观赏作品，感受鞭炮的'不同表现形式。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

“小动物们预备很多鞭炮预备迎接新年，那我们也赶快动手，预备一些鞭炮吧！”

提示幼儿按肯定的方一直回匀称的涂色，留意不要涂出轮廓线。

四、作品。

1.播放音乐，观赏“鞭炮”作品。

2.引导幼儿共同观赏几幅涂色匀称，细致的“鞭炮”作品。

五、结束活动。

整理绘画工具，结束活动。

小班美术教案篇3

格子被

活动目标：

1、学习用横线、竖线表现格子被，并尝试用多种色调进行作画。

2、引导幼儿练习画横线和竖线，感受用各种色调作画的欢乐。

活动预备：

1、范例一张〔或格子被〕

2、画纸、油画棒人手一份。

活动过程：

一、出示〔格子被〕或范例，引导幼儿进行观测。

1、师：冬天到了，睡觉时我们把什么盖在身上很温和。〔被子〕今日老师给小伙伴带来了一床被子。你们看看这床被子的被套有什么特点。

2、引导幼儿进行观测。然后老师进行小结。

二、老师示范讲解

1、老师边讲解边示范从左往右、从上往下画一条一条的'横线。然后再从上往下顺着画一条一条的竖线。这些线条可以用不同的颜色来画。

2、引导幼儿描述作画的过程，并带领幼儿进行书空练习。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、发放绘画工具，引导幼儿有序摆放作画工具。

2、引导幼儿画横线时要从上面到下面，从左往右。画竖线时也要按肯定的方一直画。引导幼儿用各种不同的颜色进行作画。

3、鼓舞技能强的幼儿尽量将线条画直。颜色要搭配好。援助技能差的幼儿完成作业。

四、展示幼儿作品

小班美术教案篇4

【活动目标】

1、激发幼儿对手指引画活动的爱好。

2、留意用食指在指定的颜料盘中蘸颜料，保持手指和画面的洁净。

3、引导幼儿初步学习用食指在指定的范围内点画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

【活动预备】

幼儿人手一份操作材料。黑色颜料、抹布假设干。小狗实物一个。

【活动过程】

一、情景导入

老师出示小狗玩具，激发幼儿对活动的爱好。

1、出示小狗玩具老师：今日我们班来了一个小客人，它是谁呢？〔出示玩具狗，引导幼儿和小狗打招呼。〕

2、引出帮小狗印衣服老师：小狗和我们小伙伴打招呼的时候为什么不兴奋了？会发生什么事情呢？〔幼儿猜想〕老师：我们一起来帮它做一件衣服吧！

二、老师示范

用食指引画圆点，表现斑点狗身上的花纹。

1、老师伸出食指，启发幼儿用食指蘸上黑色的颜料在小狗的'身上点黑色的斑点。激发幼儿操作的欲望。

2、老师提出操作要求：在小狗身上点画圆点时要留意点画匀称。

三、幼儿操作，老师指导

提示幼儿在轮廓线内画黑斑点，留意画面干净。点画完毕后将食指在抹布上擦洁净。

四、展示幼儿作品，表扬画面干净的幼儿

活动延伸：利用其他形式练习手指引画。

小班美术教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培育幼儿对印章画的爱好。

2、体验美术活动中的美感和欢乐感。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料假设干。

2、范画一张，幼儿操作纸人手一份。

活动重难点：

怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的力度。

活动过程：

〔一〕老师导入活动，引起幼儿爱好

1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布〔出示范画〕

2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗？”

〔二〕引导幼儿学习印章画，师生共同参加作画

1、老师示范讲解〔重点强调所蘸颜料的量和印画的`方法、力度〕

2、请个别幼儿选印章进行操作。

〔三〕交代要求，幼儿作画，老师指导

1、让幼儿乘“欢乐大转盘”进行印画，提出要求。

2、重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位。

3、留意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不能再去蘸其它颜色。

4、尽量多印，使画面色调丰富。

〔四〕总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伙伴为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。

活动反思：

在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布；其次，实时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。

小班美术教案篇6

案例背景：

《大苹果》是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果”里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算生疏但是多数孩子还没有掌控正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来援助幼儿打好美术绘画活动的基础。

活动目标：1．学习蜡笔的正确握法。

2．尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。

3．情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1．实物苹果假设干，自备一段轻快的音乐。

2．幼儿活动材料《美术》第六页《大苹果》，蜡笔。

活动过程：

一、圆圆的苹果

1．出示实物：苹果，引导幼儿看一看、说一说。

2．依据苹果的实际状况进行描述：苹果圆圆的，有的红，有的绿，有的黄。

二、我会画苹果

1．示范蜡笔正确握法。

2．老师用绕圈圈的方法由中间往外示范画圆：圆圆一个球。

3．提问：这个球是怎么出来的？刚才老师是怎么画的？〔一圈一圈绕出来的〕

4．示范画上果柄：头上扎小辫，变成一个红苹果。老师：“除了红苹果你还吃到过什么颜色的'苹果？”〔绿色〕

5．请幼儿跟着老师一起空手练习画绿苹果，引导幼儿要一圈一圈从中间往外画圆：圆圆一个球，头上扎小辫，变成一个绿苹果。

6．请个别能干的幼儿上前尝试画一个黄苹果，鼓舞幼儿尽量画得大一些，饱满一些。

三、播放轻快的背景音乐，幼儿自由创作，老师巡回指导。

1．适时指导并订正幼儿握蜡笔的姿态。

2．鼓舞幼儿大胆作画。

四、作品观赏。

相互观赏同伴的作品，说说最喜爱谁的作品。

案例反思：

本次活动在环节设计上，我先让孩子们认识了苹果，知道苹果是什么外形，有哪些颜色，有不同大小等等，使孩子们有了认识苹果的阅历，孩子们对于绘画《大苹果》这个活动就更加感爱好了。在后面的示范环节我也采纳了老师范画、幼儿集体书空练习与个别练习三部曲的形式援助幼儿逐步掌控用绕圈圈的方法由中间往外画圆。但在老师范画苹果这一步，我在示范用绕圈圈的方法由中间往外画圆时好像有点心急了，动作太快，幼儿没有看清晰，我也没有强调一圈一圈围着画出圆圆的苹果，在幼儿自由创作时有的孩子就不会画，只是简约的画了一个封闭的圆，再在里面涂上了颜色，没有掌控绕圈圈画圆的要领。从中我也认识到老师在组织活动的时候肯定要抓好活动的重点渐渐引导，切不可操之过急。在幼儿创作环节中我也发觉了我班孩子的绘画常规有待培育，有的孩子连蜡笔的摆放都还不清晰，个别孩子的蜡笔握法也需要订正，在今后的美术活动中还需要时时强调常规的培育。

小班美术教案篇7

活动目标：

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

活动预备：

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

活动过程：

1。出示小金鱼，引起幼儿爱好

师：“小伙伴们，看看这是什么？〔小金鱼