传统文化在小学美术教学中的渗透 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选传统文化在小学美术教学中的渗透摘要：近几年来，我们对传统文化的传承给予了大量的关注。我们国家的传统文化中蕴含着大量的美术教学资源，科学合理运用中华传统文化对我们的美术教学具有了很好的促使作用。在小学美术教学中融进中华传统文化，可以促使小学生对美术的鉴赏和对各种专业技能的熟练掌握。与此同时，也能够合理有效地传承和发展传统文化。尤其是在如今时代，我们的美术教学变得越来越重视学生对传统文化的学习了解，尽可能关键词：传统文化；小学美术；教学；渗透引言：中国有着丰富的文化资源，我们需要通过学习传统文化来提升我们的整体以下几个角度探讨了传统文化在小学美术教学中的渗透。一、小学美术课堂现状学生无法真正地领会教师所讲的东西。在很多经济条件不发达的城市和农村地区，对于美术方面的教学问题，家长们不太看重。很多城市地区的家长，只是关注孩子的小学语文、数学和英语的学习成绩，对孩子的体育、美术等科目的关注较少。与此同时，很多主科教师常常要占用学生的其他辅二、传统文化在小学美术教学中的渗透意义12022年安徽省中小学教育教学论文评选优秀的传统文化蕴藏着我们祖先的智慧，值得我们骄傲。但现在的社会，许多人都在小学美术课程中，老师要将传统文化融入到课堂教学中，让学生体会到文化的魅力。了解美术和文化之间的关系，进而促进他们的思想品德修养[1]。1．优化文化传承优秀的传统文化蕴含着我们祖先的智慧，值得我们骄傲。但现在的社会，很多人都因此，在小学美术课上，要将传统文化融入到课堂教学中，让学生体会到美术的魅力，理解美术与文化的联系，从而提高学生的思想品德。2．强化美术素养量的途径，还能使学生从多个视角去了解传统文化，进而促使传统文化的传播。因而，生的文化素养。3．汲取多元素进行创作情绪的发展。4．培养小学生学习兴趣小学生对色彩的敏感性，使他们对美术产生了浓厚的兴趣。但在小学阶段，其学习从而提高学生对美术的兴趣。在美术教学中实现传统文化的渗透，可以使小学生在获得美术知识的与此同时，还能够丰富他们的认知，加重他们对传统文化的认识和理解，激起对美术的兴趣。22022年安徽省中小学教育教学论文评选5．加强小学生民族自信将优秀的传统文化融入小学美术教学，可以让小学生对中国传统文化有更深的了解，并从中体会到中国传统文化的魅力，从而培养出一种民族自豪感和自信。在小学美术教学中融入传统文化，可以丰富美术教学的内涵[2]。它能提高小学生对美术的兴趣，又可以增加美术教学的文学色彩，让小学生们可以接触到更多的知识，这对提升小学生的民族自信有十分重要的意义。三、传统文化在小学美术教学中渗透的策略1．通过名画欣赏，体会传统文化内涵美术。借助对名家画作的赏析，可以加重对各个年代的美术作品的认识。通常情况下，美术作品是传统文化的精华所在，在美术作品中可以表现出更多的传统文化元素。在美术教学中，教师可以主动引导小学生对名画进行赏析，使他们借助自主思考、导作用。激发学生的美术兴趣和学习积极性。中国古代的画作，是一种表现中国传统文化的关键美术形态。而这些名画，全部都是历史上最优秀的画作，小学生们可以借助这些名画来学习，在无声无息中受到他们的影响。第一，教师可以让小学生们欣赏名画。在欣赏完名画之后，可以进行独立的思考和学习，再进行合作，让小学生们各抒己见，分享自己对名画的理解。第二，教师对画作评价。从历史背景、美术成就、在绘画历史上的地位、对未来美术的影响等方面进行了深入的评述[3]。第三，让同学们反复欣赏名画。在小学生的自主学习和交流学习中，教师的授课和点评，让他们把自己的美术学习经验带到学习中去。在重新欣赏这些名画的与此同时，也可以更深刻地感受到中国传统的深厚文化底蕴，进而使他们从美术的高度去认识和认识中国传统的文化。传统的中国画，并不是单纯的表现手法，更是儒家文化、哲学、文化、美术、审美观念、美术追求、书画的结合。在一定程度上，美术可以能够更好地表现出中国传统文化的精华所在，使小学生在美术中对传统文化有更深的了解和把握。如此一来，才可以让小学生真切地感受到中华文化的魅力。2．借助媒体展示，有效展现文化精彩多媒体是当代教学技术手段的代表，它在展现教学中发挥了十分关键的作用。在实32022年安徽省中小学教育教学论文评选能够更好地感受到传统的文化。体会到传统文化，进而合理有效展现传统文化的精彩之处。3．结合脸谱色彩，加深传统文化印象把不一样的颜色代表不一样的角色，可以使面部表情展现出鲜明的反差，进而使脸谱展现出一种别样的美术风格特点。脸谱是一种独特的美术形式，它深入地影响着当代美术的设计。与此同时在教师的指导下，同学们在脸谱模型上绘制各种色彩的脸谱。在画脸谱的过程中，学生学习了使用各种色彩，也明白如何借助各种色彩来体现面具的形象和表情。通过对脸谱的了解，了解脸谱的特征和其中所涵盖的文化知识，进而提升小学生的文化素养。因此，教师在给小学生介绍相关美术的文化知识时，可以将各种脸谱的形式、色彩的运用、以及所蕴含的传统文化等方面的知识讲解给小学生，使他们在学习的与此同时，了解到京剧脸谱是历史的沉淀，也是传统文化的象征，进而加深对传统文化印象。4．学习美术技能，有效传承弘扬传统文化美术技能是小学美术教学的关键构成部分。传统文化具备悠久的发展历史，古人从大自然中感知、体味美，把美与人的生活实际紧密结合，创作出许多具备民族特色的民间美术，与此同时也反映了传统文化在现实生活中的表现。在中国古代劳动人民的勤奋努力下，民间美术得到发展，并最终产生了许多独具特色的民间美术作品。小学生在美术教学的过程中，通过对美术技能的不断学习，对审美的了解，进而体会到传统文化所42022年安徽省中小学教育教学论文评选每一种美术技能都具备自己的特点。在美术发展的进程中，传统文化是无时无刻不存在从总体上了解美术，可以让小学生更深入地了解美术的发展历程，与此同时也能从美术的高度去了解传统文化，挖掘其内在的美术文化内涵。5．利用课堂拓展，增强传统文化认知水平中国的传统文化中包含着很多与中国美术相关的知识，但从本质上来说，仅仅从小使得小学美术不能全面地覆盖整个民族的文化。为了进一步深化小学美术教学，应在现行的小学课程中拓展小学美术课程，以增强小学生对传统文化认知水平。只有如此，才能将优秀的传统文化与美术教学相结合，领学生参加各种形式的书法展览，欣赏各种书画作品，提高小学生对传统文化的认识。励学生积极参加书法比赛，提高学生对美术的欣赏和创作的兴趣。有利于传承与发展传统文化，保证小学美术教学的质量，让小学生对美术作品有更多的本文的研究目的在于探索如何更好地将传统文化与小学美术教学结合起来，以期对未来的小学美术教学有所启示。参考