初中语文课堂应用现代信息技术的策略分析 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中语文课堂应用现代信息技术的策略分析摘要：随着技术领域的高速发展，教育教学逐渐与现代信息技术紧密融合，信息技术除了可以将文本，视频，声音等融为一体，还能打破传统教育模式的局限性，对初中语文教学实践发挥着重要作用。因此，教师可以利用信息技术辅助教学，利用多种多样的教学手段增加课堂的趣味性与丰富性，吸引学生主动参与语文课堂，从而帮助学生更好地理解语文知识，提升学生的学习效果，优化课堂、群文阅读这五个方面，阐述了初中语文应用现代信息技术的策略。关键词：现代信息技术；初中语文；学习兴趣；主体作用；自主探究不但能丰富教学内容，还能引导学生产生对语文知识的求知欲与探索欲，尽可能使学生与作者产生情感共鸣，将学生带入文章中，分析文章的中心思想与情绪情感，促进学生加深学生对文章的理解。所以，教师可以将现代信息技术的特征与初中语文教学进行结合，给课堂注入新的活力。一、利用信息技术，调动学生学习兴趣的有关片段，通过多媒体的形式给学生播放出来，让学生的注意力回到课堂中，教师要求学生观看视频之后，结合文章内容自主分析课文中出现的主要人物。接着，教师通过多媒体将文章中涉及的人物图片展示给学生，引导学生根据自己分析对应人物形象，思考出人物的具体特征。最终，教师补充学生的分析结果，开拓学生的分析思路，再帮助12022年安徽省中小学教育教学论文评选受到文章的内涵与思想感情。二、利用信息技术，突出学生主体作用思考与探究问题，教师沉浸在自己的讲解世界中，忽略学生是否可以紧跟自己的思路，教师想让学生进一步了解文章背景，感受到文章内涵，就要求学生通过网络平台整理与总结出更多的文章背景内容与新闻信息，将这些内容巧妙设计成课件，引导学生勇于将自己制作的成果在课堂上展示给其他学生。教师依次点评与完善学生制作的课件内容，帮助学生了解新闻构成的相关知识，提升学生分析新闻的能力。接着，教师从学生整理的文章背景出发，帮助学生透彻理解文章内涵。所以，教师要求学生利用多媒体自主查阅有关信息与材料，通过自己的语言表达查阅结果，有利于学生参加到课堂活动中，加深对文章知识了解的同时，还发挥了学生的核心地位，将课堂的主动权归还给学生。三、利用信息技术，促进学生自主探究见的问题，也能引导学生主动与教师进行沟通交流，从而提高自身的学习能力。比如说，在《孔乙己》的教学中，教师为了帮助学生加深对文章知识的理解，就明说明文章的写作手法；③了解当时的社会背景之后，进一步分析作者想要在文章中表达的思想感情。由于部分学生在之前的教学中没有透彻理解文章的内涵，所以，教师要求22022年安徽省中小学教育教学论文评选化学习中提高语文能力。四、利用信息技术，优化课堂教学环境以及教学内容来创设具有针对性的教学情境，从而培养学生形成良好的阅读理解能力。力。五、利用信息技术，引导学生群文阅读学生的阅读理解能力。32022年安徽省中小学教育教学论文评选所写作的《朝花夕拾》，除此之外，这一散文集还包括《从百草园到三味书屋》以及行全方位的理解以及掌握，从而帮助学生形成良好的阅读理解能力。深学生理解能力的同时，培养学生的综合能力。参考文献：【1】胡燕.现代信息技术在初中语文教学中的应用策略[J].知识窗（教