如何在小学美术教学中提升学生的能动性

如何在小学美术教学中提升学生的能动性一、引言

美术作为学校课程的重要组成部分，对于小学生的综合素质培养具有重要的作用。然而，在实际教学中，许多学生对美术课程缺乏兴趣和自信心，导致了学习效果不佳。针对这个问题，如何提升学生的能动性是我们需要思考和解决的重要课题。本文将从培养学生的兴趣、激发学生的创造力、合理设置学习目标和方法等几个方面探讨如何在小学美术教学中提升学生的能动性。

二、培养学生的兴趣

培养学生的兴趣是提升学生能动性的重要途径。在教学中，我们可以通过以下几个方面来引起学生的兴趣。

1.营造良好的教学环境

美术教室应该布置得温馨、明亮，可以陈列学生的作品或一些艺术品，创造出艺术氛围。教师还可以选用一些有趣的音乐作为背景音乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.设计趣味性的教学活动

在教学中，教师可以设计一些与学生生活相关的趣味性活动，例如：学生可以以自己喜欢的动物为题材来绘画，或者画出梦想中的城市等。这样的教学活动可以让学生在实践中感受到美术的乐趣，并激发他们的想象力和创造力。

3.鼓励学生展示自己的作品

学生对于自己的作品往往有一种独特的情感。教师要鼓励学生将自己的作品展示给其他同学观赏，可以组织一些小型的艺术展览或分享会，让学生有机会展示自己的努力和成果，对于他们的自信心和兴趣培养有很大的帮助。

三、激发学生的创造力

激发学生的创造力是培养能动性的重要途径。美术作为一门艺术学科，最重要的目标之一就是培养学生的创造力。以下是几点实施方法：

1.提供多样性的素材和题材

教师要提供丰富多样的素材和题材，例如不同的纸张、颜料、绘画工具等，让学生有更多选择的空间。同时，教师也可以按照不同主题来组织绘画活动，例如：四季变化、动物世界、植物花卉等。这样能够激发学生的好奇心和创造力，让他们在作品中表达自己的独特观点和创意。

2.鼓励学生大胆表达

学生在创作过程中应当被鼓励大胆表达自己的想法和情感。教师在评价学生作品时，要注重鼓励学生，充分肯定他们的努力和成果，让他们敢于尝试和表达。

3.注重培养学生的观察力

观察力是美术创作的基本功，也是培养学生创造力的关键。教师可以通过绘画观察、写生等活动来培养学生的观察力，例如：要求学生观察并绘画自然界中的动植物，人物肖像等。这样不仅培养了学生的观察力，还可以让他们通过观察来发现美和创造美。

四、合理设置学习目标和方法

合理设置学习目标和方法是提升学生能动性的重要手段之一。以下是几点实施方法：

1.设定明确的学习目标

教师在每一堂课的开头要明确告诉学生本节课的学习目标是什么，例如：学习使用某种绘画工具、学习绘画某种图案等。学生清楚自己要学会什么，才能更有动力去实践和探索。

2.引导学生寻找解决问题的方法

在教学中，教师应当引导学生学会发现问题、分析问题和解决问题的方法，例如：教师可以给学生展示一幅艺术作品，然后让学生找出其中的问题或疑惑，并通过讨论和实践来解决。这样的教学方法不仅可以培养学生的分析思维能力，还可以激发他们主动思考和探索的能力。

3.鼓励学生尝试不同的方法和技巧

美术创作是一个多样化的过程，教师要鼓励学生尝试不同的方法和技巧。例如：学生可以使用不同的颜色搭配、不同的绘画工具和材料等进行尝试，这样能够激发他们的创造力和求新求异的意识，从而提高他们的能动性和创造力。

五、结语

提升学生的能动性是小学美术教学的重要任务之一，也是教师需要重视和解决的问题。通过培养学生