七上生物期末综合复习

生物的生命现象（生物的基本特征）1、新陈代谢2、生长发育3、繁殖4、遗传和变异5、应激性6、除了病毒以外都有细胞结构7、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并影响环境生物圈的概念地球上所有生物生存的圈层叫做生物圈。生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

栖息地在生物圈内，把生物实际居住的场所成为栖息地。（生物生存的基本条件）阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。目前，全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的主要因素。栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。科学探究的过程：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流肉汤为什么变酸？

肉汤变酸是由空气中的微生物引起的。设计实验

进行实验

肉汤变酸是微生物引起的，它们来自空气。显微镜载物台通光孔压片夹细准焦螺旋转换器粗准焦螺旋镜筒目镜物镜遮光器反光镜1.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。2.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保持2cm距离)。

3.转动遮光器，较大的光圈对准通光孔。4.左眼注视目镜内，右眼睁开。转动反光镜，通过目镜看到明亮的圆形视野。对光安放装片对光观察1.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。注意：此时眼睛一定要看着物镜！2.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。洋葱表皮临时装片制作步骤1、擦2、滴3、撕4、展5、盖6、染口腔上皮细胞临时装片制作步骤1、擦2、滴3、刮4、涂5、盖6、染物像对照

洋葱表皮细胞

口腔上皮细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡

下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图。据图回答⑴①

；②

；③

；④

；⑤

；⑥

。⑵植物细胞和动物细胞结构相比较，都具有、_____、

、

三个结构，而且功能基本相同。②具有

作用之外，还可以控制

。③的流动可以加速

，而④内各含有独特的

物质。⑶哈密瓜的香甜味道主要来自植物细胞的

结构。细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体细胞膜细胞质细胞核保护物质的进出物质交换遗传⑤草履虫培养液牛肉汁一个细胞完成全部生命活动生物活动的基本单位---细胞植物细胞分裂过程细胞在干什么？动物细胞分裂过程总结：生物体能够由小长大，是由于——细胞的（）使细胞数目增加，细胞的（）使细胞体积增大。

分裂生长组织的概念：形态相似，结构和功能相同的细胞群组织是（）的结果细胞分化A保护组织D机械组织Ｂ输导组织C营养组织ABCD植物的几种组织ABCDA上皮组织Ｂ肌肉组织C神经组织D结缔组织动物的几种组织绿色开花植物是由六大器官组成。

种子花根叶果实茎根茎叶花果实种子营养器官生殖器官植物体的结构层次许多形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。植物体结构和功能的基本单位细胞组织器官绿色开花植物器官：多个器官按照一定次序组合在一起构成系统动物或人体的结构层次许多形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群。由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。多个器官，按一定次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能。组织器官系统细胞动物体或人体体结构和功能的基本单位动物体或人体组织器官系统细胞动物体和人体具有细胞是怎样构成生物体的生物体海带紫菜衣藻常见的藻类植物：藻类植物的主要特征：1、植物体有

的，也有多细胞的，结构都比较简单.都_______________。

2、细胞里都含

，都能进行光合作用3、大都

，整个身体都能从环境中吸收水分和无机盐。4、靠

繁殖后代单细胞没有根、茎、叶等器官的分化。叶绿素生活在水中孢子地钱泥炭藓葫芦藓苔藓植物2.苔藓植物——举例：葫芦藓（1）苔藓植物一般生活在阴暗潮湿的地方（2）苔藓植物开始有茎、叶的分化，没有根。（3）苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物。常见的蕨类植物：卷柏蕨蕨类植物共同特点：1、有真正的

且体内有

组织，和较发达的

组织所以体型较大2、大多生活在

的环境中3、靠

繁殖后代铁线蕨半边旗根、茎、叶输导机械阴暗潮湿孢子

都很发达种子都是

的，外面没有

包被着裸子植物被子植物种子植物（靠种子繁殖后代）种子外面有

包被着有真正的

（最高等的植物）根、茎、叶裸露果皮花、果实和种子，根、茎、叶、果皮蒸腾作用的定义:水分以气体状态从体内散发到体外的过程。蒸腾作用的主要器官：叶蒸腾作用的意义1、吸收水分2、促进运输水分和无机盐3、散热进一步探究：吸水膨胀——开放——蒸腾失水缩小——关闭——不蒸腾气孔的张开和闭合与蒸腾作用的强弱有什么关系？保卫细胞气孔水分蒸腾——叶片——茎——根蒸腾作用的过程将叶片背面向上平展在木板上。左手按住叶片，右手捏紧并排的两个刀片，刀片平放沿图中虚线垂直于叶脉迅速切割。刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次，每切一次，刀片要蘸一下水，以使切下的薄片置入水中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切面平整展放滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。《观察叶片的结构》方法步骤

对照P60图2.1-8，用低倍显微镜观察叶片的结构。平展叶片迅速切割薄片置水制成临时切片观察叶片结构25413叶脉叶肉上表皮下表皮课本60页观察叶片的结构观察保卫细胞的形态、结构；叶肉细胞、表皮细胞的形态以及排列特点。二氧化碳+水有机物（贮存能量）＋氧气光能叶绿体原料产物条件光合作用公式二氧化碳+水有机物（贮存能量）＋氧气光叶绿体1、暗处理3、给以光照2、叶片局部遮光处理4、脱去叶绿素5、漂洗、滴加碘液实验：绿叶在光下制造淀粉

将带火星的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？细木条复燃。绿色植物光合作用产生氧气2、探究：光合作用产生氧气1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间3、结论：二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料增加二氧化碳的浓度3.光合作用需要二氧化碳甲快AB水氢氧化钠水右面是光合作用实验的示意图，据图回答下列有关问题。（1）将天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是将植物叶片中的

等有机物耗尽。（2）将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，这种设计方法在实验中起

作用。（3）叶片经过酒精处理后，向叶片滴加碘液，未被遮盖的部分变成了蓝色，说明了叶片的这一部分内有

形成。（4）根据光合作用过程所需的条件、原料和产物，尝试完成下面的光合作用反应式。光叶绿体

水+

有机物（主要是淀粉）+

淀粉对照淀粉二氧化碳氧气2个经典的实验:17世纪，范·海尔蒙特的实验18世纪，普罗斯特勒的实验abc土壤100千克柳树2.5千克5年后只浇水约99.9千克约82.5千克17世纪，范·海尔蒙特的实验

＋80kg－0.1kg水植物生长需要水五年前五年后改变量柳树2.5kg82.5kg土壤100kg99.9kg2.本实验的结论是什么？1.柳树增重的原因之一是什么呢?实验一植物光合作用产生氧气，吸收二氧化碳。18世纪，普罗斯特勒的实验当有的人重复普罗斯特勒的实验时,有的成功，有的总是失败，这是什么原因呢?甲乙植物的生长需要光一段时间后一段时间后有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量（储存能量）⑴过程a和b分别表示植物的_______