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.目录职业素养模块入学教育、军训毛泽东思想、邓小平理论和

“三个代表”重要思想概论思想道德修养与法律基础形势与政策就业指导1/5、2/5、3/5、4/５、５／5心理健康教育讲座高校英语（１）1/２、2/2体育1/4、2／4、３／４、4/4高职应用数学办公室实务初级职业能力模块记账员岗位训练记账能力实训出纳岗位训练会计职业道德教育会计法规初级会计电算化初级会计电算化实训会计实务(会计证考前训练）SQＬSEVＥR数据库管理统计分析与应用经济法中小型制造企业生产与管理中级职业能力模块材料核算与管理固定资产核算与管理(含其他长期资产）会计实务实训（一）职工薪酬核算与管理收入、利润核算与管理资金核算与管理会计实务实训(二）成本核算成本核算实训成本管理成本管理实训纳税申报与管理纳税申报与管理实训助理会计师项目(考前训练）审计学基础财务软件应用财务报告编审与分析财务预算管理毕业综合实训、设计、作业、论文及答辩顶岗（毕业、生产)实习职业拓展模块职场沟通与表达艺术市场营销与技巧建筑企业会计国际结算国际贸易实务EＲＰ应用预算会计会计英语《记账员岗位训练》（含记账员岗位训练实训）课程标准【课程代码】２CＫ30【课程名称】记账员岗位训练（含记账能力实训)【适用专业】高等职业院校会计专业1、前言1.1课程的性质本课程是会计专业的基础课，也是会计职业岗位能力养成的启蒙课程.它承载着同学对会计专业的认同，职业习惯的养成,会计理论知识、基本技能掌握，会计职业基础岗位技能培育的教学任务。是会计专业的基础课程,为后续各专业课程的学习夯实基础1.２设计思路１、该课程是依据本院“电算化会计专业工作任务与职业能力分析表”中的初级模块工作项目并结合行业制证、记账等岗位能力要求来设置的。其总体设计思路是,集理论性、知识性、实践性、操作性和基础性等特点于一体，课程设计时把握以就业为导向，以能力为本位,以职业技能为主线，介绍了记账、算账、报账一系会计核算程序,注意突出实训在课程中的重要地位,实现“夯实专业基础、具备基本岗位能力。同时，通过建立会计场景模拟环境，采纳会计实践模拟等活动,要求同学做学结合、边学边做,以培育同学适应记账员岗位的工作能力,并为学好其他专业主干课程打基础。ﻫ２、该门课程总学时为7０学时，建议理论课时为５０学时,实验课时为20学时。记账员岗位训练课程实训总学时为３0学时２、课程目标知识目标：熟识会计基本规范，掌握会计学科的理论基础，掌握会计处理基本操作流程,具有会计职业推断意识。能力目标：能正确推断经济业务,娴熟运用会计专门方法对中小企业进行建账、记账、算账、更正错账、报账。３、课程内容和要求记账员岗位训练课程部分序号课程内容知识要求技能要求参考课时权重１会计基本理论掌握会计基本职能了解会计的对象、了解会计假设掌握会计核算的基础会计书写规范能正确认知会计的基本职能能正确理解会计对象内容能正确认知会计核算的假设能正确认知会计核算的基础能掌握记账本位币的确定能达到会计数字书写规范和文字书写规范710％2借贷记账法原理娴熟掌握会计要素娴熟掌握会计等式掌握会计科目与账户娴熟掌握账户的基本结构掌握会计分录的编制方法掌握账户的开设、登记、试算平衡能识记会计要素能认知会计等式其他转化形式能依据经济业务分析其对会计等式的影响能掌握各类会计账户的结构会依据任一账户确定其增加方、削减方、余额方向会编制会计分录会进行试算平衡1８２5％3借贷记账法及运用娴熟掌握投入资金核算掌握借入资金核算娴熟掌握供应过程核算娴熟掌握生产过程核算娴熟掌握销售过程核算了解企业利润的计算公式理解掌握利润总额计算和结转了解企业利润安排的基本去向娴熟掌握利润及利润安排核算能认知资金进入企业的途径能掌握供应业务账务处理能掌握生产过程业务账务处理能掌握销售业务账务处理能理解本年利润结转的账结法和表结法能掌握利润及利润安排基本经济业务账务处理２４35％4会计基本技能娴熟掌握原始凭证的填制掌握会计凭证的审核了解会计凭证传递和保管掌握会计账簿概念和分类娴熟掌握账簿登记方法娴熟掌握错账更正方法娴熟掌握对账和结账方法了解财产清查的简略方法娴熟掌握财产清查结果的会计处理掌握各账务处理程序的特点、适用范围和方法会填开常用原始能审核原始凭证会编制记账凭证能审核记账凭证能娴熟登记各类账簿会对账、结账能得错账进行更正会装订会计凭证会对各类财产进行清查会财产清查账务处理会编制银行存款余额调节表会运用记账凭证账务处理程序和科目汇总表账务处理程序2１30%记账员能力实训部分序号工作任务知识要求技能要求参考课时权重1HYPERLINK＂httｐ：//1７２.16.１0０。４：808０/ｎetｉnnet_jｃkｊ/ｄo？actiｏｎ=sx＿courseconｔent．actｉoｎ＆ＮｏｄeId=nｅtinneｔ-118455７15４906112&SXＩD＝0＆ＰＲEＶIEW=＆CＯURSEID＝02＆CHAPTＥＲID＝ｎetｉnnｅt—1１84557１54９0６１12＆CＬASSID=＆IＳCＨAＰＴＥR=1＂\t＂maｉn”填制和审核原始凭证实训娴熟掌握原始凭证的填制掌握原始凭证的审核能娴熟掌握HYPEＲLINK”hｔtp：//１72.16。100．4:8080／ｎetiｎｎeｔ_jｃｋｊ/do？acｔioｎ＝sx＿ｃouｒsｅcｏｎtent．ａｃtｉｏｎ&ＮodeId＝netinｎｅt－11８455７229171１13＆SXID=0＆ＰＲEＶIEW=&COURＳEID=02＆ＣＨAPTERID=ｎeｔinｎeｔ-１18455７1５4９０61１２＆ＣLＡＳＳＩＤ=＆ＩＳCHAPＴER=0”＼t”main＂原始凭证的填制会娴熟对HYＰＥRLINK＂hｔｔp：//17２.１６.1０0.４：8080/ｎｅｔiｎnet_jcｋj/dｏ?actｉoｎ=sx_ｃｏursecoｎtｅnｔ．actｉｏn＆NodeIｄ=netｉｎnｅt－１1８４557268531114＆SXID=０＆PREVＩEW=＆COＵRＳEIＤ＝0２＆ＣHAＰTERＩD=ｎetｉnnet－１１８４55715４906１12＆ＣLAＳSＩD=＆ISＣHＡPTEＲ＝０"\t"main＂原始凭证进行审核３１０％2HYPEＲLＩＮK”hｔtｐ:／／17２.16。１00.４：8０80/neｔiｎneｔ＿jｃkj/do?acｔioｎ=ｓｘ_courｓｅcoｎtｅｎt．aｃｔion＆NodｅIｄ=netiｎnｅｔ－1１８4５57３00７501１5＆ＳXＩＤ＝0＆ＰREVＩEＷ＝&COURＳEID=0２＆CHAPTＥRID=netiｎｎet－118４5５7３00７5０1１5&ＣLASＳIＤ=&ISCHＡPTEＲ＝1＂\t＂main＂填制和审核记账凭证实训娴熟掌握记账凭证的填制掌握记账凭证的审核能娴熟掌握HＹPＥRＬＩＮＫ"http：／／１７２.１6．100．４：808０/neｔinnet＿jｃkj/dｏ?aｃｔioｎ=sx＿cｏurｓeｃｏntent．aｃｔion&ＮoｄｅIｄ=ｎｅｔinｎｅt—118455７33１515116&SXIＤ=0&ＰＲＥVIＥW=＆COURＳＥID=02&CHAPＴERID＝netinnｅt—1１8４557３0０７50１15＆CLＡSSIＤ=＆ISCＨAPＴER=0＂＼ｔ”ｍaｉn＂记账凭证的填制方法会娴熟对HＹＰERＬＩNK”ｈtｔp:／/１7２．1６．100。4：8080/neｔinｎet＿jｃｋｊ／do?ａcｔioｎ＝sx_ｃｏｕｒｓecontｅnｔ。action&NoｄeＩd＝ｎetｉnｎet-1１84５５7３46531117&SXID=0&ＰＲEVIＥＷ＝&ＣＯＵRＳEID=02&CＨAPTERID＝nｅｔinnet－１１845５7３00７5０11５&ＣLＡSSID=＆ISＣHAPTER=0＂\t”mａin”记账凭证进行审核5１7％３ＨYPＥRLIＮK”ｈtｔｐ：//1７2．1６．1０0。4:8０80／ｎetinnet＿ｊｃｋｊ/ｄo?ａｃｔion=sx＿coursｅcoｎｔent.acｔｉon＆NｏdeId＝nｅtｉnnet－１184５５7381２6５1１8＆ＳXID＝０&PREVIEW=＆COURSEID=０2＆ＣHAＰTＥRID=ｎｅtinｎet—118455738１2６511８&CLＡSSID=&ＩSCHＡPTＥＲ=１＂\ｔ”mａin”会计凭证的装订实训掌握会计凭证的整理掌握会计凭证的装订能掌握HＹPERLINＫ"hｔｔｐ://１72．16.１00．4：8080/netｉｎnet_ｊckj/ｄo？actiｏn=sｘ＿cｏuｒsｅｃontｅｎt。aｃtiｏn＆NodｅＩd＝ｎetinnｅｔ－11８４５5742７9０6119＆SXID＝０＆PＲＥVIＥＷ=＆ＣOUＲＳEID=0２＆ＣＨAPＴERID=ｎeｔｉnnet－1184５5７３８12６５118＆ＣLAＳＳID＝＆ＩSCＨAPTER=0"＼t"mａiｎ”会计凭证的整理会对ＨＹＰＥRＬIＮK"http：//１72.1６。1０0.４：80８0／nｅtiｎnｅt_jｃkｊ/ｄo?ａｃtｉoｎ=sｘ_ｃouｒｓｅcontent．ａction＆ＮｏdeＩｄ=netｉnneｔ-１18455７44９953120＆ＳXIＤ=0＆PＲEVIＥＷ=＆COUＲＳEＩD＝0２&CHAPTＥRＩD=nｅtiｎnet-１１8４５5738１２６5118＆ＣＬAＳSIＤ=＆ISCHAPTＥＲ=0＂\t"ｍaiｎ"会计凭证装订成册２7％4HＹＰＥＲLIＮＫ”htｔｐ://172．1６．1００．４：80８０/nｅtinnet_ｊcｋｊ/ｄｏ？ａｃtioｎ=sx_couｒsecontｅnt。actｉon&NodeId=netinnet-1１845575５３125122＆SXＩD=0＆ＰREVIEＷ=＆COＵRＳEIＤ=02&ＣHAPTEＲID=ｎｅｔinnet－1１８45575５３1251２2&CLASSＩＤ=&ISCＨAPTEＲ=1”\ｔ"maｉn”账簿的设置和登记实训熟识账簿的设置熟识账簿的启用娴熟掌握账簿的登记会建账能掌握HYPEＲLINＫ”http://１72．16。１00．4：80８0／netｉｎnet_ｊcｋj／ｄｏ?aｃtion=ｓx_coｕrsｅcoｎteｎt。aｃｔion&NodeＩd＝ｎetinｎｅt－1１8４5575９５8５9124＆ＳＸIＤ=0＆PＲEVＩEＷ=&CＯUＲＳEID=02＆ＣHAＰTERID＝netｉnnｅt—11８4５５７55312512２＆CLAＳＳＩD=&IＳCＨＡPＴER=0＂＼t＂ｍaｉｎ”账簿的启用能娴熟对HYPERLINＫ”ｈtｔp：／/１72.16.100。4：８０80/ｎetｉnｎeｔ_jckｊ／ｄｏ？action=sx_coｕrsecontｅnt。actiｏn＆NodeＩｄ＝ｎetｉnｎet－11８455761０515125&SXID=0&PＲEＶＩEW=＆COＵＲSEIＤ=０2&CＨAPＴERＩD＝ｎetiｎnet-11８45５７553１251２2&CLＡSSID=＆ISCＨＡPＴER=0"＼t”ｍａｉn＂账簿进行登记４1３％5HYＰＥＲLIＮK＂ｈttｐ：/／172.１6。10０．4：80８0/netiｎneｔ＿ｊckｊ／ｄｏ?actｉon＝sx＿courｓecoｎtｅｎt．ａｃtion&NｏdeＩｄ＝netiｎｎet—1１８4５57６269５3126&SＸＩD=０＆PRＥVＩＥW=&CＯUＲＳEIＤ＝02&ＣHAPTERID＝netｉnneｔ—１1845５7６２6953１26＆ＣＬＡＳSＩD=＆ＩＳCHＡPTＥR=1”＼t"maｉｎ"对账、错账更正与结账实训熟识对账掌握错账更正娴熟掌握结账能掌握HYPERLINＫ"hｔｔｐ:／／17２。16．100．４：8080/ｎｅtinnｅt＿ｊcｋj/do?aｃtion＝ｓｘ_ｃouｒｓeconｔeｎt。acｔｉｏｎ&NodeId=netinnet-１18４５５７6５74８412７＆SXIＤ＝0＆ＰＲEＶIEW=＆COＵRＳＥＩD=０2&CHAPＴＥRＩD=ｎetinnｅｔ—1184５5７６26９５3126＆CＬAＳSID=＆ISＣHAPTEＲ=0＂\t＂ｍain”对账能掌握HYＰEＲLINＫ"hｔtp:／/1７２．16。１00。4：808０/nｅtiｎｎｅt_jｃkj/do？ａctiｏｎ=sx_ｃｏursｅcoｎtenｔ。ａcｔｉon&NodeId＝neｔinnet—１18４５57６74296１２8＆ＳＸＩD=0＆PREVIEW=＆ＣＯURＳEID=02＆CHAＰTERID=ｎetｉｎｎｅｔ—１１８4557６2６９53126&CＬASSIＤ=＆ISCHAＰＴEＲ=0”\ｔ”mａiｎ＂错账更正方法能娴熟掌握HＹPＥRLＩＮＫ＂http://172．16．100.4:8０80／nｅtinｎet_ｊcｋj／do？ａｃｔion=sx_ｃｏursecｏntent.aｃtiｏn&NodｅＩd=nｅｔinnet-11８455７692０15１２9＆SXID=０&PRＥＶIＥW=＆COＵRSEＩD=０２＆ＣＨＡPTERＩＤ=ｎetｉｎnｅt-118455７62６9５3126＆CＬASSID=＆ISCHAPTER＝0”\ｔ”ｍａin＂结账310%6HＹＰERLINＫ”ｈｔtｐ：/／172.16.１０0.4:80８0/neｔｉnneｔ_ｊcｋｊ/ｄo？aｃtion＝sx_cｏursecｏｎｔｅｎt.aｃtion&ＮｏdeIｄ=netinnet—1184５57８０1０781３3&ＳXID=0＆PREＶIEW＝&COUＲＳEIＤ=02&CＨAPTEＲＩＤ＝ｎeｔinnet—１184５５7８０1０78133&CＬＡSＳID=＆ＩＳCHAＰＴEＲ=1”\ｔ＂mａｉn"特殊项目专练实训娴熟掌握银行存款余额调节表的编制熟识财产清查娴熟掌握账务处理程序能娴熟编制HYＰERＬINK＂ｈttp：／/17２。1６．100.4：８０８0／nｅtinnet＿jckｊ/do?acｔioｎ=sx_couｒsecoｎtｅｎｔ。acｔｉｏn&NodｅＩd=netiｎnet－118４5５7８20859１34&SXID=0＆PREVIEW=＆COUＲＳEID=０２＆ＣＨAPＴERIＤ＝nｅtinneｔ—１1８455７801０78133＆CLASSID=&ISCＨAPTEＲ=０”＼t＂mａｉｎ"银行存款余额调节表能掌握HYPERＬIＮK＂http://172。16．1０0.4:８080/nｅtinneｔ_jckj／do？acｔion=sx_ｃoursecoｎtｅｎt。actioｎ＆ＮodeId=ｎetｉnnｅt-118４5578３7812135＆SＸIＤ=０＆PREVＩEＷ＝&ＣOURSＥID＝０２&CHAＰTＥRIＤ＝ｎeｔiｎneｔ－11８4５５７80１０781３3＆ＣＬAＳSID=&ISＣHＡＰＴER＝０”\ｔ”ｍain"财产清查方法能正确认知各HYPERＬINＫ＂hｔtp://１72．16。1０0．4：８080/netｉnnet_ｊckj/do?acｔiｏn=ｓｘ_ｃourseｃontｅnt.ａction&ＮodｅＩd=netｉnneｔ－1１84５57８5２9５31３6＆SXID=0&PREＶIＥW＝＆ＣOUＲSEＩD＝０2&CＨAＰＴＥRＩＤ＝ｎetiｎneｔ－１１845５７８0107813３＆ＣＬASSID＝＆IＳCＨＡPTER＝0"\t＂maiｎ"账务处理程序７２３％７HYPERLINＫ”hｔtｐ：／/172.1６。1００．4:80８0/neｔinnet_jckｊ/do?acｔion=sx_couｒsecｏｎteｎt.aｃtiｏn&ＮｏｄeId=neｔｉｎnｅｔ-11８４５57８772０３１37＆ＳＸIＤ=0＆ＰＲＥVIEＷ＝＆COＵRSEＩD=02＆CHAPTＥRID=nｅｔinnet-1１8４55７８772０３１3７&CLＡSＳID＝&ＩSCHAＰTER＝1＂\t"maｉn”综合实训熟识HYＰERLIＮK＂http：／/１７２。16．10０．４:8080/neｔｉnｎeｔ_jckj／dｏ?acｔｉon=sｘ_ｃoｕrｓecoｎtｅnｔ.ａｃｔioｎ＆NodｅId=neｔｉnｎeｔ—１１８４55789779６１38&SＸIＤ=０＆PＲEVIEW=＆COUＲSEID＝02&CＨAPＴＥRID＝ｎetinｎｅt－11８４５57８7720313７&CLＡSSIＤ=&ISCHAPTER＝0”＼t＂ｍａin"工业企业整个业务流程实训会对HYＰＥＲLINK＂http:／/172.16.１００。４:80８０/netｉnnet_jｃkｊ/do?aｃｔioｎ=sｘ_couｒseｃｏｎtent.ａcｔion＆NoｄｅＩd=nｅtinnet-１18４５5７897７9６13８＆SXID=０&PREＶＩＥW＝＆COURSＥID=02&CHＡＰTERＩD=nｅtinnet－1１845５7877２03１３7＆CLＡＳSＩD=&ISＣHAPTEＲ=０"\t"maｉn"工业企业整个业务流程进行实训6２0%4、实施建议４．1教材编写1、教材编写或选用思路以知识和技能融合为切入点,以能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体系为主线，达到有创新、有特色。教材编写重构基础、反映前沿、突出重点，使教材具有可读性、趣味性、实践性、层次性。2、教材文本表述由学习任务、正文知识、拓展知识、案例资料、相关链接等组成，并配套客观题习题集与技能实训题集。4。2教学建议1、教学方法上设置教学情景，激发同学实践热忱。2、采纳理论实践一体化、教学与顶岗实习相结合的教学模式.３、充分利用多媒体、财会软件实训平台等现代化的教学手段。４．３教学评价1、教学评价：主要指同学学业成果评价。同学学期总评成果由平常成果、实践成果和期考成果三个部分构成，建议按20%：30％：5０％的方式记分;各部分成果可参照“优秀、良好、及格、不及格"四级记分制折算成百分制计分，四级计分折算百分制的标准为:优秀：90-10０分,良好：７5-89分，及格:60—74分,不及格:59分及以下,总评成果统一按百分制记分.建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核.2、平常成果,这一部分突出形成性评价和总结性评价,结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践、模块考核等手段,加强课内实践性教学环节的考核。3、实践成果，这一部分突出形成性评价和总结性评价，主要针对课程实训(实习、设计)成果进行评定,一般依据同学的实习态度、实际操作动手能力、课程设计成果、实习报告和实习总结及实习单位的考核等环节综合评定。4、期考成果，这一部分突出总结性评价，主要是期末综合性评价，强调课程模块结束后总结性评价，结合案例分析、成果展现等手段，注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平。４。４课程资源的开发与利用本课程实施需要下列资源：1、票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿、报表、印鉴等.2、课堂ＰPＴ课件、FＬＡSH动画课件、屏幕录像演示、视屏演示、专项实训题集、习题集等教学资源。3、财会软件实训教学平台、手工会计模拟实验室4、建立校外顶岗实训基地。撰写人：叶建安审订人:严瑾《出纳岗位训练》（含出纳岗位训练实训）课程标准【课程代码】2CK３１【课程名称】出纳岗位训练【适用专业】高等职业院校会计电算化专业1、前言1．1课程的性质该课程是会计电算化专业的核心课程,目标是让同学掌握中小企业货币资金管理和核算方法，娴熟办理现金收付和结算业务,正确填制和审核各种票据，规范登记现金和银行存款日记账,对货币资金管理进行分析的能力。它是进一步学习《职工薪酬核算与管理》、《纳税申报与管理》等课程的基础.１．２设计思路１、该课程是依据会计电算化专业工作任务与职业能力分析表中的出纳工作岗位设置的.其总体设计思路是，以制造业出纳岗位工作为例，介绍了出纳概述、货币资金管理制度、原始凭证、记账凭证、出纳账簿的设置与登记、票币的整点以及资金的收付业务、国内转账结算业务、常用国际结算方式和银行借款业务,出纳资料的整理；出纳工作的交接；让同学在完成简略项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识,进展职业能力。教学过程中，通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径,实行工学结合形式,充分开发学习资源,给同学供应丰富的实践机会。教学效果评价实行过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价同学的职业能力。2、该门课程的总学时为32学时，建议理论课时为16学时，实践课时为１6学时。2、课程目标知识目标:掌握现金管理和银行结算制度，填制各种结算凭证，如支票、收据、增值税专用发票、收料单和各种银行结算凭证等，办理日常的转账结算工作。能力目标：能够依据实验操作资料正确理解原始凭证并能够填制部分原始凭证,掌握库存现金管理,负责填制各种结算凭证,如支票、收据、增值税专用发票、收料单和各种银行结算凭证等，办理日常的转账结算工作，设置并登记现金、银行存款日记账.ﻫ3、课程内容和要求出纳岗位训练课程部分序号课程内容知识要求技能要求参考学时权重１出纳基础知识出纳工作概述出纳工作的业务范围出纳的会计知识能正确掌握出纳的概念、对象和职责能认知出纳工作的业务范围25％２现金点钞业务伪造币的基本特点人民币的防伪特征识别假人民币基本方法发现假币的处理人民币的兑换点钞的基本方法会识别假人民币能力能精准、快速清点钱钞能力210％３现金结算现金保管制度现金开支范围库存现金限额现金管理“八不准”现金管理的内容现金的提取备用金管理使用信用卡支取现金现金日清月结制度现金的坐支现象现金收入管理保险柜配备与使用发票的管理能进行现金收支业务处理能力能正确处理现金收支业务，培育不出差错能力会使用保险柜能管理发票３２０％4转账业务银行账户开设程序银行账户使用规定银行账户管理方法银行结算方式填写银行结算凭证的基本要求银行存款使用范围银行存款管理内容银行存款利息计算方法细则银行结算基本原则银行结算纪律凭证的基本内容违反银行结算制度的责任怎样签发与办理支票、汇票、本票银行存款收、支管理信用卡的申请银行存款管理能力能进行银行结算方式的选用能办理支票、汇票、本票签发会进行银行存款收支业务处理培育银行存款收支不出差错能力４3０%５出纳账记录现金日记账的登记银行存款日记账的登记现金日记账的核对银行存款日记账的核对银行存款余额调节表的编制结账与对账出纳不出差错有哪些技巧账簿启用和交接手续出纳员离岗的处理能登记现金日记账能登记银行存款日记账能填制银行存款余额调节表具有查找错账与更正的能力２1５％6有价证券资本证券的内容票据证券管理制度有价证券核算开票系统的平安与维护会有价证券签发与办理能进行有价证券核算具有开票系统的维护能力1１0%7网上交易结算网上支付与结算的基本概念电子支付与传统支付的区分网上支付形式的基本流程网上支付与结算形式网上银行进展的主要问题网上支付平安措施网上支付环境与建设熟识网上银行的功能进展和所供应的服务。能进行网上交易结算15%8会计电算化出纳岗位会计电算化条件下出纳工作的内容会计电算化条件下对出纳工作的监控的内容会计电算化条件下出纳人员必备的知识能娴熟操作在出纳工作岗位上的财务软件15％出纳岗位训练课程实训部分序号工作任务实训内容及要求活动设计参考学时权重1现金点钞业务点钞的基本方法会识别假人民币能力能精准、快速清点钱钞能力210％２现金结算现金收付凭证的审核保险柜配备与使用发票的管理能进行现金收支业务处理能力能正确处理现金收支业务，培育不出差错能力会使用保险柜能管理发票４30%3转账业务银行结算方式签发与办理支票、汇票、本票银行存款收、支管理银行存款管理能力能进行银行结算方式的选用能办理支票、汇票、本票签发会进行银行存款收支业务处理培育银行存款收支不出差错能力53０％4出纳账记录现金日记账的登记银行存款日记账的登记现金日记账的核对银行存款日记账的核对能登记现金日记账能登记银行存款日记账能填制银行存款余额调节表具有查找错账与更正的能力3２0％５网上交易结算网上支付形式的基本流程网上支付与结算形式熟识网上银行的功能进展和所供应的服务.能进行网上交易结算2１０％4、实施建议：４．1教材编写1、在出纳岗位训练模块教学的基础上，依据本课程标准编写教材。充分体现项目课程设计思想,以项目为载体实施教学，让同学在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时考虑可操作性。2、选用教材突出应用性,避开把职业能力简洁理解为单纯的技能操作；同时要具有前瞻性，将本专业领域的进展趋势及实际业务操作中的新知识,新技术和新方法准时纳入其中.3、教材应以同学为本,内容应简明扼要,突出重点.4、教材中的实训项目设计要具有可操作性,让同学在完成项目的过程中逐步提高职业能力。4.2教学建议注意培育同学的动手能力，理论与实践课各占5０%。实施老师互聘，聘任肯定数量的企业专业人才到学校任教。带同学到企业实地跟踪了解出纳岗位。4.3教学评价１、学业成果评价.为了客观、公正地评价同学的知识运用能力和综合素养水平，针对该课程的特点,强调同学实践动手能力的培育，在考试考核中，同学学期总评成果由平常成果、实践成果、期考成果三个部分构成,建议按20%：3０%：7０％的方式记分。２、平常成果,这一部分突出形成性评价和总结性评价，结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、加强课内实践性教学环节的考核。3、实践成果,这一部分突出形成性评价和总结性评价,主要针对课程实训成果进行评定,一般依据同学的实习态度、实际操作动手能力、课程设计成果等环节综合评定。4、期考成果,这一部分突出总结性评价，主要是期末综合性评价,强调课程模块结束后总结性评价,结合案例分析、成果展现等手段，注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平.4.４课程资源的开发与利用1、利用现代多媒体技术，搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台。2、注意仿真软件的开发利用,如“模拟实训”、“在线答疑”、“日常测试”等，让同学置身于网络实习平台中，乐观自主地完成本课程的学习任务。3、乐观开展校企合作，满意同学参观、实训的需要,并在合作中关注同学职业能力的进展和教学内容的调整。４、建成了集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库,教学资源库包括人才培育方案、课程标准、教学内容、出纳岗位实训教育教学平台学习软件、教学指导和学习评价方案等要素。撰写人：严瑾审订人:宋乃冰《会计职业道德教育》课程标准【课程代码】２CK32【课程名称】会计职业道德教育【适用专业】高等职业院校会计电算化专业1、前言1.１课程的性质《会计职业道德教育》课程是综合法学与经济学、管理学、会计学、伦理学等学科知识的交叉课程，是高职会计电算化专业的核心课程之一,是会计从业人员资格考试的必考科目之一。通过本课程的学习,使同学全面和较深化的了解、掌握会计职业道德的基本要求;增强会计人员诚信教育，强化同学在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯。１。２设计思路1、该课程是会计电算化专业重要的职业课程之一,目标是使同学掌握会计职业道德所需知识，并通过相关的训练,强化同学对能力,以实现同学与企业相关岗位零距离接触.本课程的学习其作用在于提高准会计人员的思想境界和道德修养,强化准会计人员的职业责任感,为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。2、该门课程的总学时为15学时。２、课程目标知识目标:具备会计从业资格必需会计职业道德的基本知识，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。能力目标：明辨是非，严守隐秘;严守准则,不做假账;严格遵守纪律,不抄袭作业；养成凭事实说话，当心谨慎的工作作风。3、课程内容和要求序号课程内容知识要求技能要求参考课时权重1.会计职业道德概述●了解职业道德●了解会计职业道德●了解会计法规与会计职业道德●了解会计职业道德建设●职业道德●会计职业道德●会计法规与会计职业道德●会计职业道德建设213.３﹪2．会计职业道德的行为规范体系●了解爱岗敬业●了解诚恳守信●了解廉洁自律●了解客观公正●了解坚持准则●了解提高技能●了解参加管理●了解强化服务●爱岗敬业●诚恳守信●廉洁自律●客观公正●坚持准则●提高技能●参加管理●强化服务５33.3﹪３。会计职业道德教育与修养●了解会计职业道德教育的意义和内容●了解会计职业道德教育的形式与途径●了解赏罚机制在会计职业道德教育中的运用●了解会计职业道德教育的修养●会计职业道德教育的意义和内容●会计职业道德教育的形式与途径●赏罚机制在会计职业道德教育中的运用●会计职业道德教育的修养426．8﹪４.会计职业道德评价●了解会计职业道德评价的实质和作用●了解会计职业道德评价的标准和依据●了解会计职业道德评价的方法●会计职业道德评价的实质和作用●会计职业道德评价的标准和依据●会计职业道德评价的方法213．３﹪５．会计职业道德建设●了解会计职业道德建设的组织●了解会计职业道德建设的实施●了解会计职业道德建设检查与奖惩●会计职业道德建设的组织●会计职业道德建设的实施●会计职业道德建设检查与奖惩2１3．3﹪4、实施建议４。１教材编写1、严格依据本课程最新标准编写教材,教材内容按会计行业电算化岗位的工作任务引领、驱动实践理论教学。2、教材应将本课程的职业活动,依据教学内容，分解成若干典型的工作项目及简略任务，以同学为重心，老师为辅导,以课程实习或单项模块训练相结合的教学模式,不断巩固强化专业技能知识，并从中培育起职业素养。3、教材内容紧密结合实际，但高于或浓缩实际工作,便于教学，使其符合教学规律及内容连接紧凑,便于老师指导和同学学习。4。2教学建议1、教学过程中，应立足于以工作任务引领提高同学学习爱好，激发同学学习热忱。2、在教学过程中，融入本专业其他岗位的关联知识，使其成为一体,树立严谨、认真、急躁、仔细、效益的意识。3、在教学过程中,注意多采纳多媒体、图示、现场指导等直观的教学手段,帮助同学理解并掌握本课程的专业技能。４、教学过程中应乐观引导同学提升职业素养，促使职业道德的养成。5、教学过程中能营造职业岗位的情景，为同学供应较好的职业进展空间，培育同学的创新实践能力。４.3教学评价1、教学评价：主要指同学学业成果评价。同学学期总评成果由平常成果、实践成果和期考成果三个部分构成,建议按30％：７０％的方式记分。成果可参照“优秀、良好、及格、不及格"四级记分制折算成百分制计分，四级计分折算百分制的标准为:优秀:9０－100分，良好：７5-8９分，及格：60—７４分，不及格:５9分及以下,总评成果统一按百分制记分。建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。2、平常成果,这一部分突出形成性评价和总结性评价,结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践、模块考核等手段，加强课内实践性教学环节的考核.3、期考成果,这一部分突出总结性评价，主要是期末综合性评价，强调课程模块结束后总结性评价,结合案例分析、成果展现等手段，注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平。4、各任务模块可参照下表进行评价:会计职业道德概述占总评价权重为13。3﹪、会计职业道德的行为规范体系占总评价权重为３3．3﹪、会计职业道德教育与修养占总评价权重为２6。8﹪、会计职业道德评价占总评价权重为１3。3﹪、会计职业道德建设占总评价权重为13.３﹪。说明:形成性评价，是在教学过程中对同学的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价，是在教学模块结束时，对同学综合技能情况的评价。若模块考评中同时采纳形成性评价和总结性评价时，建议采纳３:7的方式记分。4。4课程资源的开发与利用1、结合真实岗位部分，开发配套的图表等资料，供同学在上课时使用，以巩固和提高学习效果。２、乐观开发本课程的课程建设,充分利用网络资源,使教学形式由单一变为丰富多样.利用现代教育技术以图文并茂、视听结合的感官刺激方式来吸引同学，提高同学的学习爱好;利用多媒体技术,即时引入相关材料，帮助老师描绘那些难以用语言表达的知识点；利用动态演示，老师边演示边讲解,同学边观察边动手，增加同学的感性熟识，增强教学的交互性,教与学结合紧密.３、完善本专业教学体系，建立多种训练方式相结合、多个教学周期相循环、多个教学任务相连接、多种教学目的相统一训练体系，培育同学职业能力与职业素养，达到专业教学培育人才的目标.撰写人：李艳审订人：严瑾《会计法规》课程标准【课程代码】２ＣK33【课程名称】会计法规【适用专业】高等职业院校会计电算化专业1、前言1。1课程的性质《会计法规》课程是综合法学与经济学、管理学、会计学、伦理学等学科知识的交叉课程，是高职会计电算化专业的核心课程之一，是会计从业人员资格考试的必考科目之一。通过本课程的学习，使同学全面和较深化的了解、掌握会计行为规范，掌握会计核算和监督的依据、手段和过程,了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和连续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定.1.２设计思路1、该课程是会计电算化专业重要的职业课程之一,目标是使同学掌握会计法规所需技能与知识,并通过相关的训练，强化同学对会计法规运用能力，以实现同学与企业相关岗位零距离接触。本课程的学习其作用在于强化准会计人员的职业责任感，为顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。2、该门课程的总学时为5５学时。2、课程目标知识目标:具备会计从业资格必需的财经法规的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识.能力目标：掌握会计法规体系及会计法主要规定;掌握支付结算的主要规定;掌握税收征收管理法的主要规定。

３、课程内容和要求序号课程内容知识要求技能要求参考学时权重1。财经法规总论●了解法的概念●了解法的分及我国的法律体系类●了解财经法律体系●了解会计法律制度●法的概念●法的分及我国的法律体系类●财经法律体系●会计法律制度４７。3﹪2。会计工作管理体制、会计机构和会计人员管理的法律规定●了解会计工作管理体制●了解会计机构的基本规定●了解会计人员的基本法律规定●了解总会计师的设置及职责权限●了解代理记账的基本要求●会计工作管理体制●会计机构的基本规定●会计人员的基本法律规定●总会计师的设置及职责权限●代理记账的基本要求８１4。5﹪3。会计核算的法律规定●了解会计核算的一般原则和基本规范●了解企业会计准则体系●了解填制、审核会计凭证和登记会计账簿的基本要求●了解编制财务会计报告和会计档案管理的基本要求●会计核算的一般原则和基本规范●企业会计准则体系●填制、审核会计凭证和登记会计账簿的基本要求●编制财务会计报告和会计档案管理的基本要求１0１8．2﹪4.会计监督的法律规定●了解会计监督概述●了解单位内部会计监督●了解会计工作的政府监督●了解会计工作的社会监督●会计监督概述●单位内部会计监督●会计工作的政府监督●会计工作的社会监督61０。9﹪5。金融法律制度●了解金融法律制度概述●了解现金管理的基本规定●了解支付结算管理的基本规定●了解银行结算账户●了解证券法的基本规定●金融法律制度概述●现金管理的基本规定●支付结算管理的基本规定●银行结算账户●证券法的基本规定1018.2﹪６.税收征收管理法律制度●了解税收征收管理法概述●了解税务管理●了解税收征收●了解税收检查●税收征收管理法概述●税务管理●税收征收●税收检查１０１8。2﹪7.违反财经法纪的法律责任●了解法律责任的概念●了解行政责任和刑事责任●了解违反财经法纪应当承当的法律责任●法律责任的概念●行政责任和刑事责任●违反财经法纪应当承当的法律责任712.7﹪４、实施建议4。1教材选用或编写１、严格依据本课程最新标准编写教材，教材内容按会计法规的工作任务引领、驱动实践理论教学。2、教材应将本课程的职业活动，依据本课程的内容，分解成若干典型的工作项目及简略任务,以同学为重心，老师为辅导,以课程实习或单项模块训练相结合的教学模式，不断巩固强化专业技能知识,并从中培育起职业素养。3、教材内容紧密结合实际，但高于或浓缩实际工作,便于教学，使其符合教学规律及内容连接紧凑。配套实训操作能体现真实工作环境，再现工作情景，并具有可操作性，便于老师指导和同学学习.4．2教学建议1、教学过程中，应立足于强化实际运用能力,以工作任务引领提高同学学习爱好,激发同学学习热忱.2、在教学过程中，融入本专业其他岗位的关联知识，使其成为一体,树立严谨、认真、急躁、仔细、效益的意识.3、在教学过程中，注意多采纳多媒体、图示、现场指导等直观的教学手段，帮助同学理解并掌握本课程的专业技能。４、教学过程中能营造职业岗位的情景，为同学供应较好的职业进展空间,培育同学的创新实践能力。4.３教学评价１、教学评价：主要指同学学业成果评价。同学学期总评成果由平常成果、实践成果和期考成果三个部分构成，建议按30％：7０%的方式记分。成果可参照“优秀、良好、及格、不及格”四级记分制折算成百分制计分，四级计分折算百分制的标准为:优秀：90－1０0分，良好：75－89分，及格:6０－74分，不及格：５9分及以下,总评成果统一按百分制记分。建议在教学中分任务模块评分,课程结束时进行综合模块考核。2、平常成果，这一部分突出形成性评价和总结性评价，结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践、模块考核等手段,加强课内实践性教学环节的考核。3、期考成果,这一部分突出总结性评价，主要是期末综合性评价，强调课程模块结束后总结性评价，结合案例分析、成果展现等手段,注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平。4、各任务模块可参照下表进行评价:财经法规总论占总评价权重为7.3﹪、会计工作管理体制、会计机构和会计人员管理的法律规定占总评价权重为１４．５﹪、会计核算的法律规定占总评价权重为18.2﹪、会计监督的法律规定占总评价权重为10．9﹪、金融法律制度占总评价权重为１８。2﹪、税收征收管理法律制度占总评价权重为１８。2﹪、违反财经法纪的法律责任占总评价权重为１２．7﹪。说明:形成性评价，是在教学过程中对同学的学习态度和各类作业情况进行的评价；总结性评价,是在教学模块结束时,对同学综合技能情况的评价。若模块考评中同时采纳形成性评价和总结性评价时，建议采纳３：7的方式记分。4.４课程资源的开发与利用１、结合真实岗位，开发配套的实训用书或在教材内容中体现实训操作部分.２、结合实训部分，开发配套的凭证、图表等资料，供同学在上课时使用，以巩固和提高学习效果。3、乐观开发本课程的课程建设，充分利用网络资源，使教学形式由单一变为丰富多样。利用现代教育技术以图文并茂、视听结合的感官刺激方式来吸引同学，提高同学的学习爱好；利用多媒体技术,即时引入相关材料，帮助老师描绘那些难以用语言表达的知识点；利用动态演示，老师边演示边讲解,同学边观察边动手，增加同学的感性熟识，增强教学的交互性，教与学结合紧密。4、充分利用学院现有实验教学条件及校企合作资源,开发仿真实训项目，实现校内外的“工”“学"交替，满意同学的实训需要，增强同学操作技能。5、完善本专业实践性教学体系，建立多种训练方式相结合、多个教学周期相循环、多个教学任务相连接、多种教学目的相统一训练体系,培育同学职业能力与职业素养,达到专业教学培育人才的目标.撰写人:李艳审订人:严瑾《初级会计电算化》（含初级会计电算化实训）课程标准【课程代码】２CK11【课程名称】初级会计电算化（含初级会计电算化实训）【适用专业】高等职业院校会计电算化专业1、前言1．1课程的性质该课程是会计电算化专业的核心课程,是会计电算化专业的一门重要的职业方向课程.目标是通过本课程学习,让同学掌握会计电算化的基本理论和基本方法，了解计算机在会计实务各个环节中的作用。在《记账员岗位训练》，《材料核算与管理》、《固定资产核算与管理（含其他长期资产）》、《职工薪酬核算与管理》、《收入、利润核算与管理》、《资金核算与管理》、《成本核算》、《成本管理》基础上，能娴熟使用财务软件，具备应用计算机进行账务处理,编制财务报表的能力。1．2设计思路1、该课程是依据会计电算化专业工作任务与职业能力分析表中的会计电算化岗位工作项目设置的。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让同学在完成简略项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,进展职业能力.课程内容突出对同学职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以会计电算化岗位所需要的能力为线索来进行.教学过程中,通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，实行工学结合形式,充分开发学习资源，给同学供应丰富的实践机会。教学效果评价实行过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合，重点评价同学的职业能力。2、该门课程的总学时为105学时，建议理论课时为60学时,实践课时为４5学时。２、课程目标知识目标:本课程培育同学应用WORＤ、ＥXCEL等办公技术进行文字处理的能力。并能将审核过的原始凭证或记账凭证准时、精准地录入计算机,同时通过计算机输入界面对输入的数据进行初步核对.依据数据审核员核实过的会计数据进行凭证过账,即登记机内账簿.准时输出会计凭证和有关会计数据.能力目标：能够运用ＷINDOWS、WOＲD、ＥＸＣEＬ及计算机网络等知识娴熟进行办公资料的处理.能依据实验操作资料正确理解会计电算化中财务软件的运用,能娴熟应用原始凭证并能够填制部分原始凭证，能依据原始凭证填制记账凭证，登记账簿,生成报表。ﻫ3、课程内容和要求初级会计电算化课程部分序号课程内容知识要求技能要求参考学时权重1会计电算化概述会计电算化的概念及特点.会计电算化工作的主要任务和基本内容.会计核算软件、会计数据输入、输出、处理的要求。会计电算化岗位及其权限设置的基本要求。会计电算化档案管理的基本要求等.6５％2会计电算化工作环境计算机进展概况。计算机按计算机操作对象、规模、用途的分类.计算机的特点、性能指标及应用。计算机软件基本知识，格外是基本规律结构及微机物理构造。计算机软件的基本知识，格外是软件的概念及软件的分类。多媒体计算机基本知识，格外是多媒体计算机的概念、结构及多媒体的主要技术。6５％３WINDOWSXＰ使用方法ＷＩNDＯＷS2０03窗口的基本操作。WIＮDOWS2003的资源管理器.文件系统。驱动器、掌握面板、记事本、写字板的基本操作。会ＷIＮＤOＷSXＰ窗口的基本操作。能娴熟ＷIＮＤOＷSXP的资源管理器。熟识文件系统。能娴熟进行文件的基本操作,包括文件及文件夹的创建、删除、重新命名、移动、复制文件以及文件夹的打开与查找。会操作掌握面板。能娴熟操作中文输入法、记事本、计算器和写字板。1２15％４计算机网络计算机网络的概念、分类。计算机网络的拓扑结构。计算机网络的通信方式和通信标准.计算机网络设备.计算机网络的常用传输介质。因特网连接及设置、电子邮件。能娴熟应用因特网.能娴熟操作电子邮件,OUＴLＯOK.1010%５计算机平安与维护计算机硬维护及软维护.计算机常见故障及其检测方法。计算机平安隐患及其对策.计算机病毒的定义。计算机病毒结构、特征及其分类.计算机病毒发现与检测。计算机病毒的预防.网络病毒与黑客简介。有用计算机平安防护基础知识。计算机病毒熟识的误区。日常上网平安防护。安装和卸载杀毒软件时应注意的问题。65%６会计核算软件的操作会计核算软件的概念。会计核算软件系统模块的划分原则。会计核算软件各子系统的主要功能及相互之间的联系.账套设置，操作员权限设置。会计科目设置，凭证类别设置及余额装入。凭证的输入，修改,审核。记账的原理，过程及数据处理.各种成本费用和汇总损益的结转。试算平衡。对帐、结账。银行对帐的基本过程。往来核算、管理及往来单位的增删.记账凭证的输出、帐薄输出。数据的备份、恢复、上机记录的查询和打印。报表文件名称登记，报表格式设置，报表公式设置。报表编制,输出。报表基本结构分析及报表格式和相关概念。工资、固定资产、成本等管理子系统的功能和特点及软件的使用方法.能娴熟操作账套设置,操作员权限设置,会计科目设置，凭证类别设置及余额装入.能娴熟进行凭证的输入，修改,审核。２52０%7ＷOＲD２00０使用方法文档的基本操作，文档的编辑，排版的基本知识。插入文档,绘制图形和插入图形的基本知识。制作表格，编辑表格和插入表格的基本知识。打印的基本知识.能娴熟进行文档的基本操作,文档的编辑，排版.能娴熟进行插入文档,绘制图形和插入图形的基本操作。能娴熟制作表格,编辑表格。2020％8EＸCEＬ2000使用方法创建Eｘcel工作薄。Eｘcel工作表格式的编辑。Excｅl工作表数据的输入。使用公式与函数。格式化工作表。会计数据的运算，排序，筛选,分类汇总。图表的类型,创建，编制,修改和设计。能娴熟创建Excel工作薄,并对其进行编辑.娴熟Excｅｌ工作表数据的输入.会使用公式与函数.能娴熟操作格式化工作表。能进行会计数据的运算,排序,筛选，分类汇总。能进行图表的创建，编制,修改和设计。202０%初级会计电算化课程实训部分序号工作任务实训内容及要求活动设计参考学时权重1ＷINDOＷＳXP基本操作实训娴熟掌握文件的基本操作,驱动器的基本操作。了解掌握面板的相关设置。会WINDOWSXP窗口的基本操作。能娴熟WIＮDＯＷSＸP的资源管理器。熟识文件系统.能娴熟进行文件的基本操作，包括文件及文件夹的创建、删除、重新命名、移动、复制文件以及文件夹的打开与查找。会操作掌握面板。能娴熟操作中文输入法、记事本、计算器和写字板。620%２WOＲＤ20０0基本使用方法娴熟掌握文档的基本操作，文档的编辑，排版,制作表格及绘制图形。娴熟掌握文字格式的设置,文字间距的调整及符号插入，查找和替换,设置段落格式,页眉页脚的设置,分页、分栏的操作,页面设置，图片、艺术字及文本框的操作。能娴熟进行文档的基本操作，文档的编辑，排版。能娴熟进行插入文档，绘制图形和插入图形的基本操作.能娴熟制作表格，编辑表格。8３０％３EＸCＥＬ2０00的使用方法掌握创建工作簿,使用自动填充输入数据，工作表的编辑.娴熟掌握格式化工作表,使用公式和函数,数据的排序、筛选和分类汇总,图表的应用。能娴熟创建Exｃel工作薄,并对其进行编辑。娴熟Excel工作表数据的输入。会使用公式与函数.能娴熟操作格式化工作表。能进行会计数据的运算，排序，筛选，分类汇总。能进行图表的创建,编制,修改和设计。１０30%4计算机网络操作了解计算机上网操作的基本知识。掌握如何收发电子邮件娴熟掌握使用ＯＵTＬＯOＫ.能娴熟应用因特网。能娴熟操作电子邮件,OＵTLＯＯK.620％４、实施建议4。1教材编写或选用1、在会计电算化岗位模块教学的基础上，依据本课程标准编写实训指导书及相应的习题集。注意动力手能力培育，逐步提高职业能力,满意企业对会计电算化人才的需求。２、教材选用紧密结合会计从业资格证书要求，突出应用性，避开把职业能力简洁理解为单纯的技能操作;同时具有前瞻性,将本专业领域的进展趋势及实际业务操作中的新知识,新技术和新方法准时纳入其中。3、教材中的实训项目设计要具有可操作性,让同学在完成项目的过程中逐步提高职业能力。４。2教学建议全部采纳多媒体教学方式.注意培育同学的动手能力，理论与实践课各占50%。带同学到企业实地跟踪了解会计电算化岗位及其岗位要求。4．3教学评价1、学业成果评价。为了客观、公正地评价同学的知识运用能力和综合素养水平，针对该课程的特点,强调同学实践动手能力的培育,第一学期的成果可以采纳同学学期总评成果由平常成果、实践成果和期考成果三个部分构成,建议按2０％：30％:50％的方式记分.其次学期的成果可以采纳以证代考的方式。2、平常成果，这一部分突出形成性评价和总结性评价,结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践等手段，加强课内实践性教学环节的考核。３、实践成果，这一部分突出形成性评价和总结性评价，主要针对课程实训成果进行评定,一般依据同学的实习态度、实际操作动手能力、课程设计成果、实习报告和实习总结等环节综合评定.4、期考成果，这一部分突出总结性评价，主要是期末综合性评价，强调课程模块结束后总结性评价,注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平。４。４课程资源的开发与利用１、利用现代多媒体技术，搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台.2、注意软件的利用,让同学置身于网络实习平台中，乐观自主地完成本课程的学习任务。3、乐观开展校企合作,满意同学参观、实训的需要，并在合作中关注同学职业能力的进展和教学内容的调整。撰写人：严瑾审订人：宋乃冰《SＱLSeｒver数据库管理》课程标准【课程代码】２ＣK35【课程名称】SQLServeｒ数据库管理【适用专业】高等职业院校会计电算化专业1、前言１.1课程的性质该课程是会计电算化方向专业平台课程,同学在学习完《信息化办公技术(基础模块》课程，具备肯定的计算机操作能力以后,就可以学习本门课程.通过本课程的学习，使同学掌握ＳQLSｅｒvｅr数据库建立、维护与管理的基本技能和数据库应用技术,具有数据库的管理与维护、数据库设计能力.1.2设计思路（１）课程总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目案例为中心组织课程内容，并让同学在完成简略项目的过程中构建相关理论知识,进展职业能力。课程内容突出对同学职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕案例项目完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业能力对知识、技能和态度的要求。教学过程中，要通过校内实训基地形式，给同学供应丰富的实践机会.教学效果评价实行过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合，重点评价同学的职业能力。(2)该门课程的课堂总学时为55（理论学时3０，实践学时2５）.２、课程目标通过本课程的学习，使同学掌握数据库建立、维护与管理的基本技能和数据库应用技术，具有数据库的管理与维护、数据库设计能力。职业能力目标：设计、规划数据库的能力使用企业管理器、查询分析器创建、管理数据库和数据库对象的能力掌握Trａnsａｃt－SQＬ语言，能依据需要进行编程的能力对ＳQLServer进行平安管理的能力对SＱLＳｅｒver进行日常维护和管理的能力3、课程内容和要求序号教学任务课程内容技能要求参考学时1数据库系统基础数据库的基本概念和基本原理数据库建模方法、规律数据库和物理数据库的一般设计方法数据管理技术的进展、数据库系统的组成及功能理解数据库、关系模型以及Ｃ/S的基本概念和基本原理了解数据管理技术的进展、数据库系统的组成及功能22T—SQL语言编程基础数据类型、常量、变量、系统函数、运算符及表达式、批处理和流程掌握语句掌握Tｒansact—ＳQL语言的基础知识,主要包括：数据类型、常量和变量、函数与表达式、批处理和流程掌握语句83数据库和数据表数据库的结构用企业管理器管理数据库和表用T-SQL管理数据库用Ｔ-SQL管理数据表用T-SQL语句操作数据表数据了解数据库的基本结构娴熟掌握使用企业管理器和T-ＳＱＬ语句两种方法，进行数据库的创建、查看、修改及删除娴熟掌握使用利用企业管理器和T—ＳQL语句两种方法创建表、修改表、删除表，以及实现表中数据的插入、删除和修改8４数据查询与视图ＳＥLECT语句概述Ｔransａct—ＳQL简洁查询Tｒａｎsacｔ-SQＬ高级查询视图掌握单表单条件查询、单表多条件查询、多表多条件查询，并能对查询结果排序、分组掌握视图的建立、修改、使用和删除1０5设计数据的完整性数据完整性的概念和类型约束的创建与使用默认值的创建与绑定规章的创建与绑定理解数据完整性的概念掌握约束、缺省、规章的使用方法8６自定义函数、存储过程与触发器自定义函数的概念和使用存储过程的概念和使用触发器的概念和使用理解自定义函数、存储过程、触发器的概念和用途掌握自定义函数、存储过程、触发器的创建方法，能编写简洁的自定义函数、存储过程、触发器。８7数据库访问的平安性SＱLＳerｖｅr的平安机制用户管理角色管理权限管理理解ＳＱLSeｒvｅr的平安机制掌握用户管理的方法理解角色的概念,掌握角色的管理方法掌握权限管理的方法88备份和恢复、导入导出与分离附加备份数据库、恢复数据库数据导入与导出数据库分离与附加了解备份的概念和作用掌握使用SQＬSerｖer企业管理器备份、恢复数据库掌握利用导入导出向导导入、导出数据的方法掌握数据库分离与附加的方法３4、实施建议4．１教材建设(1）必须依据本课程标准编写或选用教材。（2)教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想.(3）教材编写应通过工作活动、情景模拟和课后拓展作业等多种手段,采纳与流程相结合的方式来组织编写，使同学在各种活动中掌握数据库规划与设计基本职业能力。（４）教材应突出应用性，应避开把职业能力简洁理解为单纯的技能操作;同时要具有前瞻性,应将本专业领域的进展趋势及实际业务操作中的新知识、新技术和新方法准时纳入其中。(５）教材应以同学为本,内容应简明扼要，突出重点,图文并茂。(６）教材中的活动设计要具有可操作性。4．２教学建议(1)应针对同学实际职业能力的培育来进行教学,可以采纳项目案例教学，精选项目案例,提高同学的学习爱好。(2）应以同学为本,注意“教"、“学"、“做”合一.（3）应注意职业情景的创设,以多媒体、录像和案例分析等方法提高同学解决和处理实际问题的综合职业能力。（4)老师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路,探究中国特色职业教育的新模式，为同学供应自主进展的时间和空间,乐观引导同学提升职业素养,努力提高同学的创新能力。４．３教学评价(1）教学评价:主要指同学学业成果评价。同学学期总评成果由平常成果、和期考成果两个部分构成，建议按３0％：70％的方式记分；各部分成果可参照“优秀、良好、及格、不及格”四级记分制折算成百分制计分,四级计分折算百分制的标准为：优秀：9０－100分，良好：75-8９分，及格:60－74分，不及格:59分及以下，总评成果统一按百分制记分.建议在教学中分任务模块评分，课程结束时进行综合模块考核。（2）平常成果，这一部分突出形成性评价和总结性评价，结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践、模块考核等手段，加强课内实践性教学环节的考核.（3）期考成果,这一部分突出总结性评价,主要是期末综合性评价,强调课程模块结束后总结性评价,结合案例分析，注意考核同学所拥有的综合职业能力及水平.建议期考实行上机考试形式。(４）各任务模块可参照下表进行评价：ﻬ序号任务模块评价目标评价方式评价比重1日常考核结合考勤、课堂提问、业务操作、听课笔记、课后作业、课内实践，评价日常学习态度形成性评价平常成果3０%202数据库系统基础理解数据库的基本概念和基本原理,了解数据库系统的组成及功能形成性评价5３T-SQL语言编程基础掌握Ｔ—ＳQＬ的基础知识,能进行简洁编程形成性评价104数据库和数据表掌握建立数据库的方法、删除数据库的方法，了解数据库组成与管理，表的创建、修改、删除方法，数据的增、删、改交互操作和相应的命令形成性评价１5５数据查询与视图能依据查询要求写出查询语句，掌握创建、修改、删除视图的方法形成性评价２0６设计数据的完整性理解数据完整性的概念，掌握约束、缺省、规章的使用方法形成性评价10７自定义函数、存储过程与触发器理解自定义函数、存储过程、触发器的概念和用途，掌握自定义函数、存储过程、触发器的创建方法，能编写简洁的自定义函数、存储过程、触发器形成性评价１08数据库访问的平安性掌握用户管理的方法，理解角色的概念，掌握角色的管理方法，掌握权限管理的方法形成性评价1０９综合评价总结性评价期考成果70％100合计1０0分说明：形成性评价，是在教学过程中对同学的学习态度和各类作业情况进行的评价;总结性评价，是在教学模块结束时,对同学综合技能情况的评价。若模块考评中同时采纳形成性评价和总结性评价时，建议采纳3:7的方式记分。4．４课程资源的开发与利用(１)利用现代信息技术开发挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘等多媒体资源，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台,使同学的主动性、乐观性和制造性得以充分发挥.同时联合各校开发多媒体课件,努力实现跨校多媒体资源的共享。(2)采纳多媒体教学、操作演示等手段让同学有直观感受。（3）搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源,满意同学实训和顶岗实习（生产实习)的需要，并在合作中关注同学职业能力的进展和教学内容的调整。（4)乐观利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使同学知识和能力的拓展成为可能.(５）利用计算机中心、校内网络,将教学与上机实验合一、教学与实训合一，满意同学综合职业能力培育的要求。４.5其它说明本课程需要学校计算机机房的大力支持,供应实验环境。撰写人：胡晓峰审订人：严瑾《统计分析与应用》课程标准【课程代码】2ＣK362ＱG2８2ＳX33【课程名称】统计分析与应用【适用专业】会计电算化、工商企业管理、市场营销与开发专业１、前言1．1课程的性质统计分析与应用是经济管理类专业的一门重要的专业基础课。本课程主要任务是:系统地介绍统计学的基本思想、基本方法及其在经济管理领域中的应用.目标是通过本课程学习，使同学具备基本的统计思想，培育对统计的爱好，掌握基本的统计方法和应用这些方法去分析和解决经济管理中实际问题的能力。1。2设计思路(１)本课程是依据会计电算化、工商企业管理、市场营销与开发专业人才培育方案的要求设置的。其总体设计思路是，教学内容应本着“服务专业，突出应用”的原则，依据各专业需求进行取舍，在教学中,例题及案例的选择应尽可能与该专业相关,使同学明白统计理论及方法如何在专业领域中应用；要依据专业的进展需要去不断更新和丰富教学内容,从而激发同学的学习爱好，提高教学效果。要转变教学观念,努力实现从“知识本位”向‘素能本位“转变，去不断提高同学的统计思维和能力。要突出对同学职业能力的训练，理论知识的选取要紧紧围绕专业应用的需要来进行。要注意综合应用能力考核,综合应用能力考核主要体现在统计分析方法的应用上，统计分析方法主要有综合指标分析法、动态数列分析法、因素分析法、抽样推断法、相关和回归分析法、方差分析法等,每种分析法都有各自的特点,但彼此联系。在教学中,应将这些方法亲密联系,并达到综合应用，为专业课程的学习、初步具备统计分析与应用能力打下良好的基础。(２）该门课程的总学时为5１学时,建议理论学时４5学时,实践学时６学时.2、课程目标目标是通过本课程学习,使同学具备基本的统计思想,培育对统计的爱好，掌握基本的统计方法和应用这些方法去分析和解决经济管理中实际问题的能力。培育同学勤奋刻苦，认真仔细的良好专业素养，为专业课程的学习、初步具备统计分析与应用能力奠定基础。职业能力目标:能合理地设计调查问卷，具备调查报告基本撰写能力。能娴熟地应用统计整理方法对统计数据进行整理,并恰当地用统计图表表达.会利用综合指标分析法结合专业进行基本的分析。结合专业会观察动态变化规律,能利用动态数列分析方法进行统计猜测。掌握统计指数的不同编制方法，能利用指数体系进行因素分析。掌握抽样误差的计算，能利用基本的抽样方法进行抽样推断。能用实际资料建立一元线性回归模型进行系统分析。3、课程内容和要求统计分析与应用课程序号工作任务课程内容活动设计参考学时１设计调查问卷统计学中的若干基本概念常用的调查方式与调查误差调查问卷的设计调查报告撰写技巧及基本要求课内案例教学与课外调查问卷设计相结合建立调查项目小组，开展业余校内内、外调查6２统计数据整理统计分组方法数据汇总与计算统计图表Excｅl在统计中的应用统计表的设计统计图的绘制43综合指标分析与应用总量指标相对指标平均指标标志变异指标案例分析实践能力训练财务会计报告阅读现时国民经济数据搜集８４动态数列分析与应用动态数列水平指标动态数列速度指标动态数列因素分析案例分析实践能力训练企业常用动态指标的计算与猜测１０5统计指数分析与应用综合指数的编制平均指数的编制指数体系与因素分析案例分析实践能力训练因素分析法在实际工作中的应用课外关注CPＩ(居民消费品价格指数数）及各种股票指数96抽样推断方法与应用抽样误差抽样估量的方法抽样设计与抽样组织形式案例分析实践能力训练抽样推断在实际工作中的应用8７回归分析与应用相关关系的推断与测定一元线性回归分析案例分析实践能力训练一元线性回归分析在实际工作中的应用64、实施建议4．1教材建设依据本课程标准选用的教材，应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想,突出应用性。建议选用《基础统计》梁前德主编，北京:高等教育出版社2０0４年参考教材：1、《统计学》姚增明主编,北京：北京理工高校出版社２０05年2、《统计学》余学斌主编,北京：经济管理出版社20０5年。3、《统计学原理与应用》迟艳芹主编,北京：清华高校出版社2005年4.2教学建议1。转变老师满堂灌,同学被动接受的传统教学模式，更多地利用“互动”教学。转变传统的“概念一原理一计算公式一例子"的教学程序,在课堂中将讲授式、启发式、商量式、实践式、案例教学法等教学方法结合起来，取长补短，调动同学的学习乐观性，增强他们的主体意识,开拓他们的思维空间。2、教学内容应本着“服务专业,突出应用"的原则，依据各专业需求进行取舍，在教学中，例题的选择应尽可能与该专业相关,使同学明白统计理论及方法如何在专业领域中应用.３、全部采纳多媒体教学,节省宝贵的课堂时间，使老师适当增加课堂信息量；让同学从烦琐的公式推导和简洁的手工计算中解脱出来;可以演示、分析篇幅较长的统计资料，并使教学内容更加生动清楚;4.3教学评价同学学期总评成果由平常成果、实践成果和期考成果三个部分构成，按2０％：3０％：5０％的方式记分，总评成果统一按百分制记分。各任务模块评价表序号任务模块评价目标评价方式评价比重１日常考核结合考勤、课堂提问、听课笔记、课内实践,评价日常学习态度形成性评价平常成果２０％10０2设计调查问卷评价调查项目小组，开展业余校内内、外调查的能力,评价调查问卷、调查报告质量形成性评价总结性评价实践成果30％2０３统计数据整理评价同学统计分组能力评价同学利用Eｘcel进行数据整理能力评价同学统计图表的设计与绘制能力形成性评价总结性评价1０4综合指标分析与应用评价同学综合指标计算能力评价同学财务会计报告初步阅读能力评价同学现时国民经济数据搜集能力形成性评价总结性评价1０5动态数列分析与应用评价同学动态指标的计算能力评价同学应用动态数列分析法进行猜测的能力形成性评价总结性评价20６统计指数分析与应用评价同学统计指数的编制能力评价同学应用统计指数体系进行因素分析的能力形成性评价总结性评价207抽样推断方法与应