阿文的小毯子-绘本教案

《阿文的小毯子》

Owen作者：凯文·汉克斯翻译：方素珍凯迪克大奖绘本3-6岁的孩子阅读绘本简介故事的主角是一只叫阿文的小老鼠，他有个习惯，无论走路、吃饭还是睡觉，一定要带着他心爱的小毯子，有小毯子陪着，他心里就安稳，也不会整天黏着妈妈和爸爸。他慢慢长大，上小学了，但仍然离不开小毯子。阿文的爸爸妈妈觉得要改变这样的情况，既不让阿文过分地依赖小毯子，又不能让阿文感觉失去了小毯子，怎么办呢？终于，爸爸妈妈找到了一个好办法，把小毯子剪下一块给阿文做手绢，这样，阿文依然可以带着他的“小毯子”，也能很好地与同学相处，适应学校的生活。阿文变得越来越独立，也学会不断应对挑战和解决问题。和《古纳什小兔》有类似的情节。作者简介凯文·汉克斯(KevinHenkes)是美国著名童书作家暨插画家，创作了很多图画作品，包括《小猫咪追月亮》、《阿文的小毯子》(Owen)、《我好担心》、《我的名字克丽桑丝美美菊花》(Chrysanthemum)、《莉莉的紫色小皮包》(Lilly’sPurplePlasticPurse)等。他以最真实的生活素材，写下一本又一本引起读者共鸣的好书。他创作了一系列以老鼠为主角的作品，广受读者欢迎，2004年他以小说《Olive‘sOcean》得到美国图书馆协会颁发的纽伯瑞银奖，2005年以Kitten’sFirstFullMoon《小猫咪追月亮》一书赢得凯迪克大奖的桂冠。让孩子学会应对挑战1、问问孩子，当阿文的家人（迫于多管闲事邻居的压力）想办法让他放弃心爱舒服的小毯子时，他的感受是什么。应对挑战时会产生各种不同的情绪，这是孩子学会如何管控情绪的好时机。2、阿文自己想出了应对邻居建议的策略：晚上把毯子藏起来，这样毯子精灵就找不到；把毯子放在沙坑和土里蹭了又蹭，好让醋味儿消失。问孩子：•“别人想方设法让他放弃小毯子，阿文也想办法一一应对，对于这件事，你有什么其他想法”解决问题会动用执行功能的技能。3、问一问孩子，他怎么看待阿文妈妈把小毯子变成一块块小手帕的做法，他还能想到其他解决办法吗？人们有时会提出不太好的建议（就像邻居阿婶那样）。让孩子回想某个人提出的办法并不太好的情况。在应对挑战时，别人提出的解决办法往往能帮助到你。4、和孩子分享你应对挑战的经历。可以说说发生了什么、你的感受以及你怎么做的。孩子会从案例和榜样当中学习应对挑战的技能。让孩子学会应对挑战阿文有一条黄色的小毯子，当他还是小宝宝的时候，他就有这条小毯子，阿文非常喜欢它。不管是上楼梯、下楼梯，或者是在家里、在外面，阿文总是说：“我去哪里，小毯子就跟我去哪里。”不管是橘子汁、葡萄汁、巧克力、牛奶，或者是冰淇淋、花生酱、苹果酱、蛋糕，阿文总是说：“我喜欢的东西，小毯子都喜欢。”隔壁的阿姨忍不住说话了：“阿文长大了，怎么还带着毯子到处走呢？你们没有听过毛毯小精灵的故事吗？”阿文的爸爸妈妈摇摇头。“来，我说给你们听，再教你们怎么做。”这天晚上，爸爸告诉阿文：“如果你把小毯子放在枕头下，明天早上，小毯子就不见了，但是毛毯小精灵会留给你一个非常棒的礼物。”妈妈说：“是男孩子最喜欢的玩具噢！”睡觉前，阿文却把小毯子塞进了裤子里。第二天早上，阿文拿出小毯子说：“根本没有毛毯小精灵。”妈妈说：“天哪！你怎么把毛毯塞在裤子里？”爸爸说：“难怪……”妈妈说：“小毯子好脏。”爸爸说：“小毯子又破又旧，丢掉算了。”阿文不肯，他说：“小毯子很好啊！”（我是飞天鼠！）“小毯子可以当披风……”（嘻！你们看不到我！）“我可以躲在小毯子里面，你们都找不到我。”阿文剪头发、看牙齿的时候，都把小毯子带在身边。隔壁的阿姨又说话了：“阿文不能永远像个长不大的孩子，你们试过泡醋的方法吗？”阿文的爸爸妈妈摇摇头。“来，我教你们怎么做。”趁阿文不注意的时候，爸爸把小毯子的一角，泡在酸醋里。阿文找到了小毯子，闻到一股怪味道，只好抓着另一角跑出去了。阿文把小毯子放进沙堆里搓一搓，又把它埋在花园里，然后挖出来，闻一闻说：“嗯……好一点儿了。”虽然小毯子还有一些怪味道，但是，阿文一点儿也不在乎。每天带着它，披着它，拖着它……每天吸着它，抱着它，扭着它……“快开学了，怎么办呢？”阿文的爸爸妈妈担心地问。隔壁的阿姨说：“不可以让阿文带着小毯子上学，你们要直接告诉他：不行。”阿文说：“我要带小毯子上学。”“不行！”妈妈说。“不行！”爸爸说得更大声。阿文听了，用小毯子遮住脸，伤心得哭个不停……妈妈说：“乖，不要哭。”爸爸说：“我们再想想看。”忽然，妈妈大叫：“哎呀！我想出办法了！”妈妈把小毯子剪成一块、一块的，再用缝纫机把它们的四个边儿车起来，妈妈把小毯子做成了许多条小手绢儿。手绢做好了，妈妈教阿文念：“小手绢儿，一大堆，擦擦眼泪，擦擦嘴。“阿文高兴地说：“万岁、万岁、万万岁！”现在，不管阿文走到哪里，