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文档简介
柳叶儿作者：宋学孟制作人：寺庄中学刘燕燕咏柳
贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳叶青青细叶如丝柳条如烟垂柳拂岸杨柳婆娑你们有谁知道柳叶儿能吃吗？有没有谁吃过柳叶儿，味道如何呢？
探索发现同学们用自己喜欢的方式阅读全文,用一句话来概括文章的主要内容.
比一比谁概括得最好!
本文以“柳叶儿”为线索，叙写“我”在那严重饥荒岁月里的童年趣事。整体感知
作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写文章的？（试用一个表示动作的字概括）恋柳叶儿—＿柳叶儿—＿柳叶儿—＿柳叶儿合作探究1、作者为什么对柳叶儿有特殊感情？因为柳叶儿救过我的命。2、为什么要吃柳叶儿？因为饥荒太严重，生活太苦。
“那些天，全家最乐的是我。”在那个饥荒的年代，为什么当时会感到“乐”呢？
“乐”是实写，那时的“我”，确实是全家最乐的。因为那时的“我”还不懂得生活的艰难，全家面临的处境。但在今天看来，这种“乐”的滋味是何等苦涩啊。为什么当时会感到“乐”呢？“乐”自己上树爬高的本领和吃柳叶儿的乐趣。主题探究议一议
你认为课文哪些地方写的好？找出来谈谈自己的见解。拓展延伸
作者用生动细致的描写手法使我们了解了过去那段艰难的岁月，你最想对今天的同龄人说些什么？与作者相比，我们是幸福的，我们应该珍惜今天的幸福生活。请你用一段话或一两句名言警句来对不知道珍惜幸福生活的人进行劝说.课后作业有人说：苦难是一笔财富。你怎样看待这种说法？法国作家巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是垫脚石，对于强者是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”
苏联作家奥斯特洛夫斯基为了创造新生活，忍受了一般人难以想象的痛苦，他说：“对我来说，活着的每一天都意味着要和巨大的痛苦作斗争，但你们看到的是我脸上的微笑，再没有比战胜这种痛苦更使人感到幸福和快乐的事情了。”卢梭在《埃米尔》一书中说：我一生中曾有过短暂的得意幸运的时刻，它们都几乎没有给我留下任何持久的回忆，相反，在那些艰苦的岁月里，我却总是满怀温馨、甜美的感情为受伤的心灵创伤抹上
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