病句修改（全国一等奖）

2013年曲靖中考试卷3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．山坡上，一个牧童牵着牛在吃草。B．井房的经历使我求知的欲望油然而生。C．虽然我省尚未发现H7N9病毒感染者，我们就要严加预防。D．连续几场大雨，我市旱情彻底得到了缓解。2011年曲靖中考试卷5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．多读多写，至今仍不失为好的学习语文的一种方法。B．那些制造抢盐风波的人，难道不应该不受到责备吗？C．临近毕业，同学们的学习态度有了明显地提高。D．第六次人口普查结果显示，曲靖市总人口为5855055人，与第五次人口普查相比，人口增长了7．12%，文盲率由16．2%下降为7．31%。2010年曲靖中考语文试卷3．下列句子中，没有语病的一句是()A．开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。B．有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。C．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D．为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水城水库调水以解燃眉之急。2009年云南省中考试卷4.下列各句中，没有语病的一句是

A.丽江神奇的东巴文字、浓郁的纳西风情，成为中外游客向往的旅游胜地。

B.一辆高速行驶的货车突然渐渐地放慢了速度。

C.认真学习并实践科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。

D.通过举办地震知识讲座，使同学们了解了很多科学防震的方法。语文病句种类及常用的修改方法病句种类与修改方法

病句是指不符合语言规范的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

常见的病句类型语序不当搭配不当成分残缺词语累赘前后矛盾语句产生歧义病句修改八项注意1、注意出现“禁止”“防止”类词的句子。2、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配情况。3、注意句中的介词。4、注意句子语序不当情况。5、句中出现多个否定词时要注意。6、注意有关数量增减的句子。7、注意关联词语的前后搭配。8、注意句子中词语的感情色彩。1、注意出现“禁止”、“防止”类词的句子

有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成语意相反，形成语病。

例1为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。分析例句中本意是“阻止非典的反弹”，若再加否定词，“防止”和“不再”形成双重否定句，表示肯定，恰与原意相反，成为语病。应去掉“不”。课堂专题练习1、我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。2、为了防止震后灾区不会发生疫情，卫生部调集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。3、学校狠抓后勤管理，防止学生校园食品中毒事件不再发生。4、为了避免城市供水不再紧张，市政府决定从水库调水以解燃眉之急。5、天气慢慢炎热起来，同学们切忌不要下河游泳。2、注意出现“能否”“是否”等词的句子前后搭配的情况。

如果句子中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时就要小心了。因为这些词提出了两种情况，表示双重，可是命题者常常在这里设置语病，有的在双重词的后面跟上“能”“否”等表示单重的词，造成前后语意表意不一的逻辑错误。例1、内容正确与否是衡量作品的一个重要标准。

2、做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。分析：例1前面的“内容正确与否”表示双重，后面与之对应的却是单重，前后不一致。可以在“作品”后面加上“优劣”并删除“一个”。例2“做好”是单重的，“是否深入”是双重的，前后不一致。应该在“做好”前面加上“能否”。课堂专题练习1、同学们对自己能否取得好成绩，充满信心。2、是否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。3、良好的心态是“神舟”七号航天员能否取得成功的重要因素。4、会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础.5、有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。3、注意句中的介词

介词在运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者往往给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。修改时，准确把握句子真正的主语后，删去其中的一个介词。

例1通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。分析

介词“通过”“使”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变成状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。

课堂专题练习1、在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。2、通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。3、通过开展“三生”教育的一系列主题活动，使学生懂得了珍惜生命的重要性。4、从学雷锋活动中，让我们更进一步理解了雷锋精神的实质。4、注意句子语序不当情况。

命题者常常设置搭配不当或语序不当的语病。若句子中出现并列短语作谓语部分或宾语部分时，要注意语序是否合乎逻辑。例1我们要及时解决并发现学习中存在的问题。例2同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。分析例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应该为“及时发现并解决”。例2句中“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“报告”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。课堂专题练习1、各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。2、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。3、临近中考，学生们的学习态度和学习成绩都有所提高。4、经过精心筛选和广泛征集，北京奥组委最终确定“福娃”为北京奥运会的吉祥物。课堂训练1．下列句子没有语病的是

(

)

A．在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。

D．为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。答案：C2、下列句子没有语病的是

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)A、我们要继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”的优良传统。B、居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C、通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。D、是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。答案：A3、下列句子没有语病的是

(

)A、良好的学习态度，很大程度上决定着学生成绩能否提高。B、党的好干部杨善洲是近年来我省涌现出的英雄模范人物之一。C、通过新交通法的颁布实施，使酒后驾车的人越来越少了。D、学生写作文切忌不要胡编乱造。答案：B5、句中出现多个否定词时要注意

肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句表示肯定的意思。如果发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。

例1科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。分析例句中“谁也不会否认······”表示肯定的意思，后面再套进“不是”，最终表示否定的意思。应去掉“不”。6、注意有关数量增减的句子

概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类词；使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，只能用百分比或分数。

例1十年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。例2近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。分析例1句中使用“下降”是不能用倍数，应该为百分比或分数。例2中“大约”“左右”都表示不确定，应删掉其中一个。7、注意关联词语的前后搭配

考虑关联词语是否搭配得当，关联词语有无放错位置，语序是否合理等等。

例1想象不是对诗人的创作时一种必要，而且对于读者的欣赏也是一种必要。例2无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。分析例1句中是一个递进关系的复句，应用“不但······而且······”。例2句中“无论”是表示无条件的关联词，后面不能跟上表示并列性的词“和”，只能带选择性的词组，应该是“还是”。8、注意句子中词语的感情色彩

有些词语，要注意句子的褒贬义与使用的词感情色彩是否搭配。

例1他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析例句中“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应该为“学习”。特殊病句分析1、歧义句分析所谓歧义句是指句子