2023学年完整公开课版灯光

作者简介

王愿坚（1929-1991）当代作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者。主要作品有短篇小学《党费》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》等等。生词学习宏伟漫步战地豫皖苏围歼突击胸墙

聚精会神憧憬阻击焦急黑魆魆点燃性命千钧一发

华灯璀璨倚着快速阅读，思考问题：围绕“灯光”作者写了一件什么事？围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。划分层次1.清明节前的晚上，作者偶尔听到“多好啊”的感叹，勾起了对往事的回忆。（1-2）2.叙述关于灯光的往事。（3-11）3.写作者在华灯下追忆战友。(12)感悟探究1.找到文中描写灯光的句子，体会其含义？2.找到文中的“多好啊”，分别是什么人在什么情况下说的？有什么作用？3.郝副营长是怎么牺牲的？4.体会一下开头和结尾有什么关系？阅读提示1.找到文中描写灯光的句子，用笔勾画下来

，并体会其含义？阅读提示灯光1那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头感到光明，感到温暖。本段运用比喻使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文开篇细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。阅读提示灯光2书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

郝副营长对光明的向往，以及孩子们能在灯光下看书深感羡慕。阅读提示灯光3他……深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”郝副营长希望下一代在电灯下学习，过上幸福生活。阅读提示再读课文，合作探究：完成下表“多好啊！”：1.这句话在课文中出现了几次？2.分别是什么人说的？3.在什么情况下说的？4.说话人想到了什么？谁说的什么情况下说的想到了什么第一次

游人第二次

郝副营长第三次

郝副营长看到广场上欢乐的人们看到书上的一幅插图听了我对电灯的描述后过去的困苦生活和现在人们幸福的生活。孩子们能在灯光下看书深感羡慕。胜利以后人们过上幸福生活，人人都能够在灯光下看书、学习，为了战斗的胜利勇往直前。

3.郝副营长是怎么牺牲的？

在突击连和后续部队失去联系的时候，……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

4.理解体会开头和结尾有什么关系？

首尾呼应，为了提醒人们：这样温暖光明的灯光，这样幸福的生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国，给我们带来幸福生活的革命先烈。想一想：通过《灯光》这个故事，歌颂了革命先烈什么样的品质？

本文歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。写法点拨倒叙分为三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。本文采用的是第三种。天安门广场的灯光——叙述过去的事情——又回到写灯光。本课为什么以“灯光”为题？“灯光”是一种幸福生活的代表，是郝副营长的理想，是他奋勇杀敌，英勇捐躯的动力，也是留在“我”灵魂深处的永远的记忆