梨水果教案通用7篇

第第页梨水果教案通用7篇

梨水果教案篇1

活动由来：

十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后谈论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜爱吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜欢之情，培育他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。

活动目标：

1、感受集体活动的欢乐气氛，喜爱参与集体活动。

2、知道水果有营养，喜爱吃水果。

3、鼓舞幼儿创编歌词。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

柿子、苹果、甜橙、鸭梨

活动过程：

1、出示已有的水果，让幼儿争论水果的味道怎样？吃水果对身体有什么好处。

2、老师与幼儿争论整理出："柿子味道好，苹果味道好，每天吃水果，身体健康……"

3、好听的歌，增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓舞幼儿运用"换词法"改编歌词，激发幼儿对更多的水果发生喜欢之情，喜爱吃各种水果。

5、请小伙伴相互沟通"**水果有营养，我喜爱吃**水果"。引导幼儿说完整的话

6、老师鼓舞幼儿与水果交伙伴。

梨水果教案篇2

活动目标：

1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

2、迁移自己的生活阅历，用不同的水果名称替换歌词

3、在歌颂过程中感受单个字重复演唱的欢乐

活动预备：

各种常见水果的图片，节奏图谱一张

活动过程：

一、导入部分

1、你看见过哪些水果？〔依据幼儿的回答涌现相应的水果图片〕

2、在这些水果中，你最喜爱吃哪种水果？为什么？

二、感受新歌的旋律

1、今日，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么？谁第一个出来唱歌？

①老师演唱第一个水果：我唱的是谁？请小伙伴把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜爱哪一句呢？它是怎样唱的？〔幼儿与老师一起演唱单字重复的.一句〕

②老师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的爱好

③第三种与第四种水果一起唱：

④老师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且特别有趣。

三、学习新歌

1、老师轻轻地完整唱一遍

2、幼儿演唱

3、依据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿依据老师的提示进行正确的演唱。

4、演唱、分男女进行演唱

四、创编歌曲

1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌？它会怎样唱？

2、依据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么？

3、完整演唱幼儿创编的歌曲。

梨水果教案篇3

活动目标.

1.尝试用色调对两种水果进行写生活动。

2.初步培育幼儿对色调的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4.培育幼儿的技巧和艺术气质。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备.

1.做画工具.颜料.油画笔.较厚的画纸.抹布.罩衣

2.水果(香蕉.苹果)

活动过程.

一.启发幼儿观测水果。

1.小伙伴都认识这些水果吧?有什么水果呢?

2.我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样?

3.我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的?老师启发幼儿构图。

1.我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量.摆放的位置进行观测)

2.老师要请小伙伴把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜爱的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小伙伴边看边画，留意观测你画的这个水果的旁边.前后是不是还有水果，它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

二.老师启发幼儿用色以及涂色应留意的事项。

1.动手之前，小伙伴先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更美丽?

2.小伙伴可以选择自己喜爱的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜爱的颜色给水果涂上美丽的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最末选择背景色，把水果四周空白的地方涂上颜色，可以多项选择择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应留意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富.饱满。

三.提出卫生方面的要求

1.留意保持桌面的干净;

2.笔不能乱甩，当心颜料遇到小伙伴的身体;

3.要疼惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

四.幼儿进行写生活动，老师巡回指导。

五.作品赏析

1.让我们来看看谁画的水果最好看，为什么?

2.谁画的最细致?水果的样子把握地最准?妈妈。

梨水果教案篇4

活动目标：

1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

活动预备：

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂色，反面涂有颜色〕。

2、红、黄、绿、紫四色星星各一颗。

?水果歌》

活动过程

一、开始部分

律动《秋天来了》

二、基本部分

〔一〕导入

1、“今日呀，老师带来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

2、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片〔没涂颜色的一面〕，并引导幼儿说出是什么水果。

3、“认真看看，它们有颜色吗？”〔没有〕

4、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。

5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

〔二〕编儿歌《水果歌》

老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小伙伴们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、老师和幼儿一起读儿歌：老师问，幼儿答。

〔三〕“芝麻开门”闯关游戏

请四位幼儿扮演门，并在额头分别贴上红黄绿紫颜色的星星。另外四位幼儿每人手拿一种水果图片，先找到相应颜色的门，然后进行问答练习。如贴有红色调纸的幼儿问：“什么水果红红的？”拿苹果图片的幼儿那么举起图片说：“苹果苹果红红的。”然后“门”打开。

三、结束部分

鼓舞幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附儿歌：

水果歌

什么水果红红的？

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的？

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的？

西瓜西瓜绿绿的。

活动反思：

整个教学活动结束后，我认为主要问题在于我的引导不够。幼儿们的积极性很高，在创编过程中，我问：“什么水果红红的？”幼儿们能够回答出是苹果，但是不能把水果的名称和颜色完整的说出来。可是我只是强调要把水果的名称说两遍，再说出颜色才是完整的一句，并没有用一种更直观的.方法去引导幼儿完整的创编儿歌。假如我一手拿一个苹果模型，出示一个幼儿会说：“苹果。”再出示另一个幼儿会说：“苹果、”然后让他们说出颜色，儿歌就编的比较完整了。孩子们也能通过提示精确的说出相对完整的语句来，而且也能让孩子表达的更清晰，活动效果会好许多。

在游戏过程中，孩子们都特别的积极，我问：“什么水果红红的？”拿苹果的幼儿都能站起来，但是他们并没有根据我要求的那样站起来说：“苹果苹果红红的。”究其缘由还是由于在创编儿歌的过程中，幼儿还未掌控这一句。可见，在教学活动中正确的引导幼儿是特别重要的。

梨水果教案篇5

【活动目标】

1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

2、用画笔表现对水果的颜色、味道和外形的认识。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

【活动预备】

1、“名画观赏”：《香甜可口的水果》。

2、预备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的美丽毛巾或台布。

【活动过程】

一、和幼儿一起把预备的水果摆放在背景布上，请幼儿认真观测水果。

1、现在我请小伙伴们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜爱的水果它的形状特征。

2、你们都说了很好，那现在用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢？

3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢？看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚才有没有发觉到一个小奥秘呢？我们切开水果有没有发觉它的剖面有什么不同呢？

二、请幼儿观赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢？

1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗？除了吃过这些水果那刚才你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚才摸过的呢？那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢？你是怎么感觉到的呢？

2、现在我们一起来观赏下画家是用什么方法把水果的形状特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜爱的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

1、现在林老师想请小伙伴们帮林老师认真观测下水果，那你们可以选择你们自己喜爱的水果来观测，那你们观测完了在来告知林老师你们你们观测到的'水果它的特征，它有什么特点，还有什么用途呢？

2、你们观测完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢？你们可以利用那些材料来制作水果呢？

【活动延伸】

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同外形的纸撕出或剪出水果的外形，然后粘贴到白纸上。

【活动反思】

本节课是以幼儿为主体，老师为主导的教学模式，为幼儿创设开心的教学氛围，让幼儿能在课堂中享受动手的乐趣。从一开始猜水果的游戏，就为同学创设了情境，引出课题。

本课教学思路是幼儿猜水果名字、猜水果的颜色。幼儿从说水果、猜水果的环节就兴致昂扬，由于他们觉得这是很简约很好玩的问题，这两个环节主要是为调动幼儿们的学习爱好。

梨水果教案篇6

设计意图：

生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、制造美。水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的营养，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。水果不同的外形和丰富的色调能在激发幼儿美的灵感的基础上，萌发他们更宽阔的想象空间，因此，借助中班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美技能，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作技能、审美技能及制造力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。

活动目标：

1、激发幼儿制作水果拼盘的爱好，体验与同伴沟通合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美技能及制造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动重点和难点：

重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。

难点：利用各种水果的色调和外形制造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

活动预备：

1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件〔各种水果拼盘作品〕、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程：

导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小伙伴一起玩游戏导入活动。

一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的爱好。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。

2、老师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿爱好

二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及考前须知。

1、观赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。

2、提问：你最喜爱哪一个水果拼盘？为什么？老师依据幼儿的回答，根据以点带面的方法，有重点观赏不同拼盘的造型塑造、色调搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。

三、尝试制作法：大胆想象，自由创作

幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。〔播放轻音乐，激发创作灵感，老师巡察指导、共同参加〕

四、作品展示法：展示水果拼盘，共享创作成果〔拍照在电脑里展示自己的作品〕

幼儿边观赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星

结束活动：

请客人老师观赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品予以评价。

活动延伸：

请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更美丽的水果拼盘。

教学过程串词：

导入语：

师：你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，〔音乐〕哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？〔水果宝宝们出来吧〕，小伙伴们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

情境表演：

苹果宝宝：大家好,我是美丽可爱的'苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝：我是可爱的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更明朗。

桔子宝宝：可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小伙伴吃了我以后，就会少生病，每天高兴奋兴上幼儿园。

香蕉宝宝：还有我呢，我是美丽的香蕉宝宝，我的身体又香又有很多营养，你们吃了我以后，身体会更加健康

师：哇，水果的营养好丰富呀，我们小伙伴肯定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天高兴奋兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做游戏呢！什么游戏呢？‘水果变变变’，就是把各式各样的水果切一切、摆一摆就变成美丽的水果拼盘了，小伙伴们玩过这个游戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小伙伴闭上眼睛，我数123，水果变变变，小伙伴们看水果宝宝们变出来的水果拼盘美丽吗？水果拼盘不仅看起来特别美丽，而且营养特别丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小伙伴来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？〔好伙伴、漂亮的小金鱼、〕

活动反思：

这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感爱好的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也加强了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小伙伴把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想