小班美术教案5篇（）

第第页小班美术教案5篇（）

小班美术教案篇1

活动目标

1、观测图片，了解仙人掌的形状及特点。

2、能大胆用手掌拓印仙人掌，并依据自己的意愿用短线来添画仙人掌的刺。

3、感受美术创作的'美感、胜利的喜悦。

4、感受作品的美感。

5、感受色调对比。

活动预备

1、知识阅历预备：了解仙人掌的生长环境和习性。

2、材料预备：长方型大纸(供全体幼儿印画)、颜料、勾线笔、抹布等。

活动过程

1、情景导入：《沙漠爷爷的求助》

(1)沙漠爷爷在沙漠里孤孤独单的，没人陪他玩，他想找谁和他一起玩呢?

(2)仙人掌宝宝是什么样子的?我们用自己灵活的小手来帮沙漠爷爷变出仙人掌宝宝吧。

2、出示颜色，示范拓印方法。

(1)老师第一遍示范，具体说明拓印要点(颜料蘸满手、长在沙漠里，按一次蘸一次，不要移动，一个接一个的爬上去，否那么会掉下来，留意)

(2)老师边拓印，边念儿歌示范：张开小小手，按在颜料上，扎根沙漠里，从下往上爬，一个接一个，左边爬，右边爬，一贯爬到头顶上。

(3)引导幼儿用抹布擦洁净手，用手指引画，添上小花。(.仙人掌还会开花呢，我们就用喜爱的颜色让仙人掌上开出上小红花、小黄花、小蓝花、小粉花……看，这株仙人掌长得怎么样了?很美丽吧!)

(4)示范用勾线笔，添画仙人掌的刺。

3、幼儿操作，老师巡回指导。

老师扮作仙人掌妈妈，幼儿扮作仙人掌宝宝，一起去沙漠。(留意提示幼儿仙人掌的布局、不要有多余的颜色污染画面。)

4、作品观赏。

要点：仙人掌的形态、画面是否干净、有无创新之处。

5、活动结束。

沙漠爷爷特别兴奋，有了小伙伴们的援助，他再也不孤独了，小伙伴们快乐吗?为自己鼓鼓掌。为了表示对小伙伴的感谢，沙漠爷爷预备了一些好吃的来邀请来尝尝，我们一起去吧。

小班美术教案篇2

活动名称：

有趣的影子(喷画)

活动目标：

1、学习喷画的技能，体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成洁净干净的习惯。

活动预备：

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、1—4种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

活动过程：

a)出示喷画范例：小象的'影子，引起幼儿的学画爱好。

老师：画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象，小象的影子怎么会到纸上呢?

b)学习喷画的方法。

i.先将图画纸铺平，再把自己喜爱的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷)，将颜色喷在纸上，这样有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、学习粘贴的技能，能连续粘贴圆形，贴出毛毛虫的身体

2、能在合理的位置粘贴，大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

3、体验胜利的乐趣

活动预备：

1、⑴印有一个毛毛虫的头，假设干大小相同的各色圆形的硬纸卡，毛毛虫的头和圆形可以从硬卡纸上取下。如图：

⑵、印有叶子的硬纸卡，叶子能从卡上取下，如图:

2、胶棒每人一支，

活动过程：

1、出示材料，引发幼儿制作爱好

2、老师示范制作过程

⑴、先把材料从硬纸卡上取下

⑵、把毛毛虫的头的背面涂上胶，粘贴在树叶上的.合适位置

⑶、挨着毛毛虫的头一个一个粘贴圆形，留意每个圆形要挨在一起，中间不能有空隙。

3、幼儿制作，老师巡回指导

⑴、幼儿制作，老师巡回指导，指导个别幼儿正确的粘贴方法，

⑵、鼓舞幼儿大胆想象，拼贴出毛毛虫的不同造型

4、幼儿作品展示

小班美术教案篇4

活动目标：

1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。

2、在滴色与添画中，乐于观测画面改变。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

活动过程：

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做游戏，〔按瓶里水的的颜色为它们起名字。〕如：红娃娃等。

可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的'颜色。

2、老师演示如何滴色

一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，〔滴一滴颜料〕，呼――一下就滑下来了〔把纸提起来，让水流下来〕，哇！它在做什么游戏啊？〔红娃娃在滑滑梯呢〕

3、幼儿有爱好地进行操作

很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！〔幼儿滴色，老师通过提示和适时的援助，使幼儿掌控的色的方法。〕

4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。

活动反思：

新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是积极和老师一起欢乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观测和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的援助下活动。

小班美术教案篇5

活动目标：

1．尝试运用线条的改变表现出不同形态的花草。

2．喜爱大自然，感受自然界花草不断生长的情景。

活动预备：

1．多媒体短片《小草》。

2．各色蜡笔、画纸。

3．相关观赏作品。

活动过程：

一、情境导入

1、观赏多媒体短片《小草》。

师：小草是怎么从泥土里钻出来的呢？我们来一起学学小草：有的直直地长，有的一扭一扭地长，还有的点点头、弯弯腰。

2、通过观赏多媒体短片，让幼儿直观形象地看到小革发茅生长的瞬间。

二、情境再现

师：这里是一片大草地，许多小草醒来了，都在用劲地钻出泥土，大家为钻出地面的小草拍手鼓舞。

1、直直草：直直地用力钻出来

——幼儿试画直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地钻出来

——引导幼儿回忆肢体动作，从想象过渡到画面。

3、弯弯草：改变方向地弯腰

——师生合作用肢体动作表现：小草这边弯弯腰，那边弯弯腰。

基于小班劭JL仿照性强、直觉行动思维的特点，通过跟着老师用肢体动作学学做做各种不同形态的小革，力口深了小班幺力儿对小革的认识。运一环节转变了老师讲解示览的传统教学方式，避开用成人概念化的圈戈影响劭儿，让幼儿自由地用自己的因戈来制造表现对小草钓感受，老师那么退在一旁，敏锐观秦井适时推动。

三、操作尝试

师：天气一天比一天温和起来，小草们都急着要钻出来。今日我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

1、小草小草快快长：引导幼儿添画各种不同形态的小草。

2、小草长得多又多：鼓舞幼儿把小草画得密密麻麻的，变成草丛。

3、小草长高了，漂亮的花儿开放了：鼓舞幼儿换色画花朵。

老师“引导幺力儿忝画各种不同形态的小革，鼓舞劭儿换色画花朵”，这一形戈为幼儿的制造留百了空间。当发觉锄儿百新的原创图式时，老师实时引导其与同伴之间进行互动，为幼儿提供隐性学习的机会。

四、共享体验

1、观测作品上小草的姿态。

师：这是一颗什么草？这是一颗××草，我们一起来学一学小草的模样。

2、小班幼儿往往对作品的结果呈现不惑共趣，他们享受的是创作的过程。因此，利用游戏的方式——师幼各为游戏一方，老师指、幼儿猜，老师说、幼儿做，用充斥游戏性的指导评价，使幼儿始终沉醉在共享结果的情境中。

活动解析：

小议老师的作用：努力顺应和适时推动。

随着天气渐渐温和起来，春天的脚步慢慢走近孩子们的`身边。户外活动时，孩子们惊喜地发觉：小草长高了、变绿了；柳树姐姐的头发长长了；漂亮的花儿开放了；蝴蝶、蜜蜂也飞来了……孩子们喜爱春天的花花草草、春天里的各种小昆虫，喜爱亲近漂亮的大自然。

一次偶然的机会，正好看到《东方宝宝》亲子版20**年第4期上有一那么《小草》的素材，这首短小、朗朗上口的儿歌既非常适合小班的幼儿朗诵，又可以引导幼儿尝试运用线条的改变表现出不同形态的小草。于是，《小草快快长》这一小班美术活动应运而生了。

在前后几次执教、修改《小草快快长》活动教案的过程中，我对小班美术活动中老师如何做到“努力顺应”与“适时推动”有了更深的感悟与思索。

一、努力顺应幼儿认知特点，通过多种方式引导幼儿感受和体验

小班幼儿正处于直觉行动思维阶段，对于抽象的问题情境无法做出积极的回应。因此，在小班幼儿美术活动中，应依据他们的认知特点，采用更为直观形象的方式，引导幼儿感受和体验关注四周生活中的方方面面，为幼儿的自主表达提供原始的表象积累。

1．多媒体技术的运用

小草对于小班幼儿来说是个既熟识又生疏的伙伴。虽然他们平常常常