(必备)小班美术教案

第第页(必备)小班美术教案

小班美术教案1

活动目标：

1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点，喜爱爸爸，会主动地关怀爸爸。

3.增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验活动的乐趣。

活动预备：

1.色调、图案各异的领带假设干。

2.以剪好的领带外形的纸人手一份。

3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。

活动过程：

一、爸爸喜爱什么样的领带。

1.出示色调、图案各异的领带，提问：“小伙伴知道这是干什么用的吗？”“家里谁最喜爱用领带啊？”

2.请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。

3.“你的爸爸喜爱什么样的颜色和花纹呢？”

4.请小伙伴想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜爱呢？

5.观测老师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，留意不要把碎纸粘到一起。

二、我给爸爸做领带。

1.鼓舞幼儿先选择好图案或色调，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。

2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互观赏。

3.离园时，把领带带回家，给爸爸亲自戴好。

活动反思：

“爸爸的领带”是一节绘画活动，小班的幼儿刚入学，因此对他们绘画的要求也不是很高。通过绘画活动，有利于进展幼儿的观测力，感受力，认知技能，想象力等。这些技能的进展有利于促进幼儿制造思维的.进展。活动前，我进行了充分的预备，包括轮廓和构线，在本次美术涂色活动中，由于领带小伙伴不是特别熟识，所以在活动一开始，我进行了观赏活动，自备几条花色不同的领带让小伙伴有充分的视觉享受。另外在观测中，能进行结构性的分析，通过多面性的认识来进行涂色。通过本次活动一方面认识了领带，另一方面学习了构图涂色，同时积累了孩子对色调感知欲。

小百科：领带是上装领部的服饰件，系在衬衫领子上并在胸前打结，广义上包括领结。它通常与西服搭配运用，是人们〔特别是男士们〕结婚以及日常生活中最基本的服饰品。

小班美术教案2

目标：1．初步学习向一个方一直回涂色。

2．会依据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

预备：老师示范用水果轮廓图。

过程：1．引起幼儿涂色的爱好。老师出示水果轮廓图。

提问：这是什么?说说应当给这些水果穿什么美丽的衣服?

2．示范涂色。涂色时用油画棒向一个方一直回涂。3．练习涂色。鼓舞幼儿大胆涂色，给水果穿上美丽的衣服，提示幼儿顺一个方一直回涂色，涂满、涂匀。4．相互观赏作品。

建议：1．在美工区继续提供水果轮廓图让幼儿练习涂色。2．幼儿可以尝试将涂的.水果剪(撕)下来做墙饰，装扮教室。

评价：1．幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。2．能选用相像的颜色“给水果穿衣服”。

小班美术教案3

活动目标：

1、了解鞭炮的形状和颜色特征，鼓舞幼儿选取自己喜爱的色纸撕成碎片，自由黏贴鞭炮。

2、让幼儿自由表现自己看到的鞭炮，老师无需提出详细的黏贴规律约束幼儿。

3、大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

活动预备：

1、福字假设干个

2、各色碎纸片假设干

3、固体胶人手一个

活动过程：

〔一〕放录音，引主题

师：嘘，小伙伴们，你们听这是什么声音？

幼：鞭炮的声音

师：小伙伴们听的很仔细，这是放鞭炮的声音，你们都在什么时候见到过别人放鞭炮？

幼：结婚的`时候；过年的时候；娶新娘的时候

师：小伙伴们说的很好，我们在兴奋的时候或是有喜事的时候都会放鞭炮。

〔二〕老师出示鞭炮图片，引导幼儿观测

师：今日老师也带来了一串鞭炮，你们想不想看？鞭炮穿着什么颜色的衣服？

幼：红色，黄色，绿色，蓝色……

师：它长什么样？

幼：长长的；很多圆筒儿；长长的一串儿……

师：小伙伴们观测得很认真，鞭炮是长长的一串，密密地排列着，每个炮竹都一样长，各种颜色的，朝下排列的，特别美丽。

〔三〕老师范画

师：立刻就要过元旦节了，你们能帮老师一起做一串五彩缤纷的鞭炮吗？你们看老师给你们预备了什么？一会儿咱们就用这些各种颜色的小纸片做鞭炮。先看看老师是怎么做的吧！

老师边示范边讲解作画方法：先用固体胶涂在纸上，要多涂一些，鞭炮才能黏得牢哦！然后拿出一张碎纸片，撕成鞭炮的样子，然后贴上去，接着我们就可以撕更多各种颜色的鞭炮，在纸上涂上固体胶，贴出一串鞭炮了！

〔四〕幼儿作画，老师指导

〔五〕沟通讲评

1、自评

2、他评

3、师评

〔六〕小结

咱们做了这么多美丽的鞭炮，到过年时候我们一起去放鞭炮好吗？

活动反思：

幼儿的美术教育是对他们进行感受美、认识美、表现美的教育，是用绘画、手工活动和美术观赏等形象化的手段，来提高对大自然、社会生活、美术作品等方面的审美技能。之前的写意活动都是以水粉画的形式，这次的写意采用纸黏画，幼儿兴致很高。本次活动我在设计理念上基本符合新《纲要》的要求，主要是让幼儿大胆地撕贴作画，培育幼儿对美术活动的爱好。同时也让幼儿尝试了自评和他评的方式来评价作品，但由于小班幼儿的表述技能有限，在最末的评价作品环节老师主要运用了老师的评价以及幼儿的观赏、参观为主，他们可以通过观测了解自己的不足和他人的优点。

小百科：鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时，古代人便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱赶瘟神。这当然是民俗传奇，但却反映了古代中国人民渴求安泰的美妙愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同，称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一贯到鞭炮。在现代，华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的运用量超过全年用量的一半。

小班美术教案4

活动目标：

1、熬炼幼儿的观测力。

2、培育幼儿的动手操作技能。

3、能看懂简约的实物步骤图。

4、享受折纸的乐趣。

5、加深对狗的认识。

活动预备：

小狗“比比”头饰或手偶、三角形的纸、折纸步骤图、彩笔、浆糊、已折好的小狗头数个，用折好的`小狗头拼成的“小狗全家福”。

活动过程：

1、出示小狗“比比”手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿认真观测，看上面都有谁?它们的样子?

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼儿这张照片上没有“比比”的哥哥、姐姐，他们不兴奋了，请幼儿帮忙想方法，让他们兴奋起来。

3、出示折纸步骤图，让幼儿认真观测每一步，不明白的进行简约讲解。

4、每人发一个折好的小狗头自己探究发觉，再对比步骤图自己折狗头。

5、折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

6、用浆糊把狗头贴到全家福上。

总结共享：

知道狗的形状特征，拿着折好的狗头，说出狗形状。

活动评价：

幼儿能在实物步骤图的引导下，折出完整的狗头。

活动反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观测还是孩子自己操作，氛围都很激烈，虽然有的孩子动手技能比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

小班美术教案5

活动目标：

1、会选用不同的材料制作花卉，并依据自己的意愿进行插花，萌发幼儿对美的感受力。

2、培育幼儿之间的合作技能。

3、培育幼儿的技巧和艺术气质。

4、感受作品的美感。

活动难重点：

会选用不同的材料制作花卉〔餐巾纸〕。

依据插花的方法，会修剪花枝。

活动预备：

吸管、糖纸、餐巾纸〔新〕、手工纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、展示插花艺术

让幼儿观看多媒体了解插花，感受美的艺术。

1、你们看到的插花美丽吗？什么地方美丽？请幼儿自由讲解并描述〔各种颜色、外形样式〕

二、出示老师制作的插花

1、说说这些花和我们刚才看到的插花有什么不同？〔真花和假花〕

2、这些花是用什么材料制作的？〔糖纸、手工纸、皱纸〕

3、数一数花盆里有几支花，分别有哪些颜色？

4、这些花是如何插的〔比较不同的插花方法〕：有中间高，四周低；有后面高，前面低。

三、幼儿制作花卉

1、幼儿自己选择材料制作花卉〔幼儿可以走出座位，选择自己制作花时所需要的材料〕

2、要求幼儿多做几朵，并能用不同材料和不同样式制作花卉。

3、提示幼儿选用能选用新材料〔餐巾纸〕制作花卉

四、插花

1、幼儿之间合作商量选择插花的方法。〔可以采纳老师提供的方案，也可以自己进行制造性的插花〕

2、重点提示幼儿能依据插花的方法修剪花枝，摆放出不同的造型。

3、提示幼儿插花时留意颜色的搭配，花朵的高低，前后的层次。

五、结束

观赏小伙伴的插花，介绍自己的插花

1、说说自己的插花是用哪些材料制作，分别用了什么方法制作的。

2、并能说说插了这盆花所用的花束数量。

教学反思：

这节课的'设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充斥了爱好。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌控的技能进行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分表达了层次性，满意每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。

小百科：插花亦可称为插花艺术，就是把花插在瓶、盘、盆等容器里，而不是栽在这些容器中。所插的花材，或枝、或花、或叶，均不带根，只是植物体上的一部分，并且不是随意乱插的，而是依据肯定的构思来选材，遵循肯定的创作法那么，插成一个精美的形体〔造型〕，借此表达一种主题，传递一种感情和情趣，使人看后赏心悦目，获得精神上的美感和开心。

小班美术教案6

活动目标：

1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

4、感受作品的美感。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

1.纸盘、油泥、泥工板;

2.有哭和笑两种表情的娃娃;

3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。

活动过程：

一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的`关系

1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;咱们水果屋呀，来了两个新伙伴，你们看他是谁呀?为什么喜爱他们吗?

2、问题:"这两个娃娃是什么样子的?"

3、请幼儿说说;笑起来时他的眼睛是什么洋的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伙伴看看。哭起来时眼睛是什么样子的?嘴巴是什么样子的?请幼儿学个笑的样子给身边的小伙伴看看。

4、老师提出问题小伙伴，除了哭和笑以外还有什么表情?孩子们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

二、用油泥制做水果娃娃。

提问："小伙伴，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?"(鼓舞幼儿说出是用油泥搓成长条作成的)"当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?"并请个别幼儿来尝试。"当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做?并请个别幼儿来尝试。

三、孩子们自由操作，老师巡回指导。

四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?眼睛嘴巴是什么样子的?你还在纸盘上用油泥做了什么?你喜爱哪中表情的娃娃?为什么?(鼓舞大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。)

活动反思：

本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，积极参加到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

小班美术教案7

一、活动目标：

1、积极动手操作，感受用滚筒作画的乐趣。

2、发挥想象和制造力，能用粗线条组成完整又美观的画面。

3、尝试用各种滚筒印制墙纸，感受图案的精致和丰富多样。

二、活动重难点：

重点：能自己大胆印制各种线条图案

难点：能发挥想象力和制造力有序的合作作画。

三、活动预备：

阅历预备：有参与过滚印活动的阅历

物质预备：大张卡其色纸4—6张，各种滚筒、水粉颜料、抹布

四、活动过程：

〔一〕观测各种滚筒，初步了解滚筒的特点。

指导语：让我们来看看滚筒是什么样子的？看看其他小伙伴是怎样用滚筒作画的呢？

提问：这是什么？滚筒上有什么？用的的小手来摸一摸滚筒上的图案，有什么感觉？

〔二〕探究墙纸的.印制方法。

1、观赏各式各样墙纸的图片。提问：你喜爱张墙纸？墙纸美吗？哪里美？

2、幼儿争论印制的方法

提问：我们想让教室里墙壁变美丽，想重新换一张墙纸，怎么办呢？怎样才能使教室里墙纸不一样？怎么印？怎样才能在墙之上印满好看的图案呢？

〔三〕尝试小组创作墙纸

想一想怎样把墙纸滚满？印清晰？提示幼儿留意作画的卫生。

〔四〕观赏创作的墙纸，结束活动。

结束语：墙纸上有滚上了什么？是怎么印上去的？

五、活动建议：

1、活动延伸：老师将各种滚筒投放到区角，让幼儿继续尝试滚印出各种图案。

2、家园合作：请家长援助收集一些非常的滚筒供幼儿观赏，如雕花的、海绵的等。

3、关注学习品质：滚印画是一种游戏形式的绘画，一开始幼儿很有爱好，关键是引导幼儿集中留意力，坚持完成本次活动的学习任务。

小班美术教案8

活动目标

(1)熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

(5)情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备

阅历预备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料预备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点：熟识妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。

难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

(1)师：你的妈妈最喜爱什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿认真观看妈妈做事情的照片。

重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》，老师指导

重点：先想妈妈最喜爱做的事情，然后画出妈妈的特别之处。

3.共享与沟通

师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

教学反思

通过本次开展的庆祝活动，让他们在活动中，深刻地体会到妈妈工作很辛苦，要从内心去体谅妈妈，理解妈妈的付出，为妈妈做一些力所能及的事情。孩子们用自己的方法表达了对妈妈的.爱，也是让孩子体会爱、接受爱，让孩子更多的去爱他人，从小拥有一颗良善的心。本次活动的开展，不仅激发了幼儿爱妈妈的情感，同时也提高了孩子们的主动参加此类活动的主动性。我们感受到德育教育应当从小抓起，从家庭抓起，让孩子从小懂得关爱、懂得回报让感恩教育多溶于生活学习中!让家长慢慢重视家庭教育对孩子健康成长的重要性。

小班美术教案9

一、活动目标：

1、幼儿通过在刷一刷涂一涂印一印中体验制造的欢乐。

2、能运用毛刷进行操作感受制造的欢乐。

3、培育幼儿动手操作的技能。

二、活动预备：

1、底板画稿、排刷、颜料、废报纸团等。

2、动画视频、音乐。

三、活动过程：

1、激发爱好

小伙伴知道地面生活这很多小动物，那你可知道地底下还有些什么呢?

(看视频《小鼹鼠的故事》)

哦!原来小鼹鼠的家在地底下，小伙伴还知道地底下有谁的家呢?(幼儿回答)

地底下不但生活了很多小动物，还隐藏了许多的宝藏呢!我们就来探究地底下的奥秘吧!

2、新授

3、观测底稿，你看到了什么?

4、今日小陈老师会变魔术，小伙伴认真看好了。(老师示范后幼儿操作)

5、待画干跟老师做律动。

6、小蚂蚁要告知小伙伴一个奥秘，我们来听一听它说了什么?(放录音)老师示范涂色，幼儿回操作台进行。

7、我们再来听一听小蚂蚁又有什么奥秘?(老师示范拓印后幼儿操作)

8、展示沟通。

9、老师总结

第10篇、幼儿园中班手工活动陶土制作的几种方法教案陶土无危急、触感好、可塑性强，陶土制作有利于幼儿进展小肌肉动作，提高想像力和制造力。幼儿园陶土教学活动应避开运用繁复、担心全的工具，尽量利用幼儿能掌控的简约有效的`方法，引导幼儿运用生活中的各种物品进行帮助制作，创作出丰富多彩的作品。

为了引导幼儿充分感知陶土的特性，进一步激发幼儿塑造作品的爱好，更好地掌控陶土制作的技能，我们主要采纳了以下几种方法：

1、擀平压印法。

先用小圆棒将泥擀平，然后利用塑料积木、笔套、盖子等在泥上按压，形成各种图案。如用瓶盖、梳子、回形针、钮扣等压印一张脸(如图一)，用衣夹压印螃蟹的螯，用各种笔套、火柴盒压印蝴蝶身上的花纹，等等。

2、平面镂印法。

先把泥擀平，再用竹签裁切所需图形，或运用盖子、小塑料积木、胶卷盒等当模具压究竟，镂印出模具原形。这一方法比较简约，但由于它能“切割”出各种有趣的外形而深受孩子们喜爱。特别是让孩子们利用切取的图形进行组合，有利于他们思维的扩展。当这些分散而不规章的图形经抚弄变成有趣生动的作品时，孩子们最具成就感。

3、浮雕塑造法。在压平的泥上用竹签划线成形，制成浮雕，或在擀平的泥上再用泥堆砌成立体造型，或制成各种半立体作品。这种方法跟纸上绘画不同，它可以随时描绘或增加、去除，非常方便、有趣。

4、粘土板组合法。

把擀平的泥用竹签裁切成方形，再把它们组合成各种立体形象。如用四块粘土板围合成一盒子状，加上屋顶，就变成了房屋。用三块粘土板围成船身，再用两块粘土板围成船首，就做成了船只。不断变换组合的方式，可组合成不同的作品，如火车、鸟笼(如图二)、隧道等。

5、整体捏塑法。

运用整块泥，先捏出物体的粗略形体，再加工细部，用捏、雕、抓等方法制成一件完整的作品

(如图三)。刚开始，孩子会觉得有些困难，但无意间的胜利塑造所带来的快乐将会使幼儿更加喜爱这种逍遥自在的塑造方法。塑造得像不像是次要的，重要的是培育幼儿的制造意识。

6、借助帮助物成型法。

①用火柴棒、瓶盖、冰淇淋匙板、小积木等作为帮助材料表现作品的细部，可使原来不宜用粘土制作的物体变得可以制作，使幼儿体验造型活动的欢乐，提高造型技能。如用火柴棒做蜗牛的眼睛，用冰淇淋匙板做兔子耳朵等。

②利用小木棍或铁丝做轴材，外裹粘土，制作飞机、鸵鸟(如图四)等。还可利用乳酸菌饮料瓶等空容器做芯材，外裹粘土制成指偶等。

③将粘土与绳子粘连，可做成吉利物、纪念章，供幼儿佩戴或送给父母、伙伴，还可制作风铃、门帘等悬挂起来。

④利用各种外形的空瓶子，如牛奶瓶、果奶瓶等，在其外面裹上粘土，再涂上色调或用其他色调的泥装饰，制成花瓶(如图五)等。由于制作的物品可以实际运用，所以幼儿特别喜爱。

⑤利用贝壳、枯草、树叶等自然物跟粘土结合，做成有趣生动的作品，分外温馨。如用贝壳和草穗装饰“王冠”，用枯草当作刺猬的刺，用瓜子表现鳄鱼身上的突起物，等等(如图六)。

⑥在粘土块状造型上插上各种颜色的厚纸，可制成各种动物。如鸟的翅膀、剑龙的刺(如图七)、蛇信子、海豚的鳍都可以用彩纸制作，大大满意了幼儿的创作愿望。

从幼儿创作的陶土作品来看，它们有的稚拙、简洁，有的怪异、夸张，有的细腻、精致，显示出幼儿天真、活泼、乐观向上的天性。宽松、自由的制作过程引发了幼儿的造型爱好。

小班美术教案10

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握技能。

2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的爱好。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观测过下雨的过程，掌控有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。

1、师：这是什么?

师：为什么今日小伙伴都带了雨衣上幼儿园呀?

师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观测过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小伙伴想一想，雨是从哪儿落下来的呢?

师：雨落下来的时候是什么样子的，小伙伴知道吗?

师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小伙伴在观测下雨过程时很认真。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?

师：我们按从小到大的顺次来画，先画小雨好吗?(好)老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种状况，下面请小伙伴伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，老师指导。

(1)师：老师发觉小伙伴在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，老师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。

五、展示沟通。

(1)展示全部作品，幼儿相互观赏。

(2)师：你喜爱哪张作品，为什么?

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充斥生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的`爱好也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小伙伴对雨的已有阅历，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

小班美术教案11

活动目标：

1.用棉签画直线和小点，表现柳树的特征。

2、喜欢春天，知道春天是万物生长的季节。

活动预备：

观测柳树发出的`嫩芽，看空中飘扬的柳絮。棉签及绿色颜料。

活动过程：

一、观测争论

二、引导操作

1、请棉签来当梳子，给柳树妹妹梳头发。

2、老师、幼儿轮番尝试给柳树梳头。

三、幼儿创作

1、提示幼儿直着从上到下把线条画直，画究竟，不碰头。

2、柳条上长出了好多的叶子。

小班美术教案12

活动目标：

1.鼓舞幼儿用线条大胆表现各种形态的花

2.援助幼儿体验审美愉悦和制造的欢乐

活动预备：

1.好看的花儿示范画

2.油画棒和沙皮纸

活动过程：

一、预热阶段：

故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美好的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花。

二、图形刺激：

1.幼儿听故事与老师一起跳舞。

2.请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

3.老师演示好看的花儿。

三、制造表现：

1.全体幼儿在故事中做画.

2.老师鼓舞幼儿大胆地运用各种线条制造性地画小花。

3.实时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验制造胜利的欢乐。

四、作品赏析：

请幼儿观赏各种漂亮的花,布置幼儿的'作品展。

活动反思：

幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互援助、相互合作的交往技能，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到进展。尤其是江天爱小伙伴，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

老师在此活动中能充分尊敬幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、技能的进展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观测、谈话争论、合作创作等方法激发孩子的参加爱好，鼓舞孩子大胆表达，并耐烦倾听并予以积极回应和鼓舞。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子需要援助时再予以详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

最末结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。

一、活动目标：

1、积极参加活动，大胆、清楚地进行讲解并描述，并能耐烦倾听他人的讲解并描述。

2、会用绘画形式制造性表现想象内容。

3、体验共享的欢乐。

二、活动预备：

1、课件《会想方法的鱼》、录音机。

2、蜡笔和纸假设干，幼儿表演的道具假设干。

三、活动过程：

〔一〕谈话导入：

1、你喜爱鱼儿吗？为什么？

2、瞧，谁来了？

〔二〕结合图片，了解情节。

1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真兴奋呀。突然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈赶忙挡住了他们。

2、提问：〔1〕小鱼们在干什么？心情怎样？

〔2〕它们发觉了什么？想干什么？

〔3〕谁来了？是怎么做的〔挡住小鱼〕，又会怎么说〔不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的〕？为什么要这样？

3、介绍鱼饵——引诱鱼儿上钩的鱼食。

〔三〕争论沟通，发散思维。

1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？

2、个别幼儿回答。

3、幼儿大胆想象并进行绘画。

4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。

〔四〕观测结果，体验胜利。

小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？〔共享〕

〔五〕粘贴图片，完整讲解并描述。

1、讲解并描述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？突然发觉了什么，想怎样？

鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么方法吃到了鱼饵？心情又怎样？

2、幼儿自由看图讲解并描述，并给故事取名。

3、个别幼儿集体前讲解并描述。

温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好伙伴，我们一贯在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。O(∩_∩)O

小班美术教案13

活动目标：

尝试用一种颜色来涂色，感受和他人共享的乐趣

活动预备：

礼物图片人手一份、油画棒、小熊图片

活动过程：

一、爱好导入

〔价值取向：出示小熊图片，引起幼儿活动的爱好〕

T：宝宝看，这是谁呀？今日小熊宝宝可兴奋啦，由于它要过生日啦。过生日会怎么样呀？〔幼儿自由沟通〕

师小结：对呀，过生日的时候会收到许多的礼物，真快乐。

二、幼儿操作

〔价值取向：幼儿尝试用一种颜色来涂色〕

T：今日小熊宝宝邀请我们大家一起去他家里做客，庆祝生日。去做客要带什么呀？〔礼物〕看，老师已经为小熊宝宝预备好礼物啦。

T：〔出示礼物图片〕你们觉得这些礼物怎么样呀？〔不美丽〕为什么？〔幼儿自由沟通〕

师小结：这些礼物都是黑白的，一点都不美丽。

T：那我们怎么样才能把它变得美丽一点呢？〔涂上颜色〕那我们就先来给礼物涂上美丽的颜色吧。〔老师示范〕我们选一个你自己喜爱的颜色，记住，只要一种颜色，来个我们的礼物涂上颜色。看，这下礼物就很美丽了。

T：这里还有许多的'礼物，就请你们来给他们涂上美丽的颜色吧。〔幼儿操作，老师指导〕

三、拓展延伸

〔价值取向：幼儿将礼物送给小熊，体验援助他人的乐趣〕

T：礼物都预备好了，那现在就请大家把礼物去送给小熊，记住送礼物的时候要对小熊说：“小熊，祝你生日欢乐。”

小班美术教案14

设计意图

《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手技能差，不能完满表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到胜利与欢乐。因此，我选择了本次美观美丽、而且简约易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。

活动目标：

1．观赏、感知冰淇淋的色调和外形，了解冰淇淋的基本特征。

2．能利用纸杯选择自己喜爱的方式制作冰淇淋，体验胜利的喜悦。

3．培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5．引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：

1、ppt课件

2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋

3、小纸杯、橡皮泥、各种种子〔如绿豆、赤豆、小麦等〕、小玩具、各色皱纸等

活动过程：

1、以开冷饮店导入，激发幼儿观测爱好。

师：在夏天热的时候，小伙伴们你们最喜爱吃什么？

师：你们最喜爱吃什么冰淇淋呢？

2、观看ppt课件，观赏不同的冰淇淋

师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？〔观赏感知各种冰淇淋的色调和外形〕

师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？

这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客特别多。我都来不及了你们情愿帮帮我吗？

3、观测不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤

操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，渐渐地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最末把头拉上去竖起来一点就完成了。

4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。

5、幼儿选择自己喜爱的材料和方法制作冰淇淋，老师巡察指导。

老师重点指导援助技能弱的幼儿，提示他们用泥回旋时要当心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样外形、样子的冰淇淋。

6、展示讲评

老师小结：

今日我们一起做了一件特别有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有很多用处，大家一起做环保小卫士，好吗？

活动延伸

在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓舞幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作爱好，使幼儿的创作热忱和动手技能得到了进一步的'进展。

活动反思

在孩子的操作中，他们特别的仔细、认真，或许是第一次手工活动，一些平常比较懒散的孩子也非常愿意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，技能强的幼儿还主动援助那些慢的幼儿。幼儿喜爱这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多项选择择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培育了幼儿对手工制作的爱好与良好的手工活动习惯。

小班美术教案15

设计意图

主题活动《黑白也精彩》之子课题“动物的黑白世界”开展以来，孩子们的视角慢慢关注到动物身上的花纹、皮毛甚至它们喜爱吃的东西等等