小班音乐教案【荐】

第第页小班音乐教案【荐】

小班音乐教案1

〔活动目标〕

1、通过朗诵诗歌，初步体味问答歌的结构特点和语言风格。

2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

3、巩固有关的知识。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

5、在理解诗歌的基础上，尝试续编诗歌。

〔活动预备〕

1、节奏卡片。

2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本事和生活习性。

〔活动过程〕

1、游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：**飞来了，欢迎**的句子。

3、创设情景，理解诗歌内容。请小伙伴说说都有谁？它们都有什么样的本事和特点。通过幼儿争论，老师总结四这种昆虫的本事。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

4、游戏《看谁飞的快》，根据飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

5、学习诗歌，老师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。老师示范读，老师留意读出疑问句的语调。

6、分段观赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

8、创编：结合以上学习的形式老师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中

〔活动延伸〕

将活动的头饰和挂图放到表演区，让幼儿选择自己喜爱的昆虫进行表演！加深幼儿对昆虫的印象！

附儿歌：

什么虫每天忙采蜜？

什么虫爱穿花衣裙？

什么虫飞行象飞机？

什么虫提只小灯笼？

蜜蜂每天忙采蜜。

蝴蝶爱穿花衣裙。

蜻蜓飞行象飞机。

萤火虫提只小灯笼。

教学反思：

活动中，老师应当尊敬幼儿，让幼儿始终做活动的.主人，自己的角色定位为他们的同伴、伙伴、支持者、合和引导者，为幼儿创设了一个宽松、开心、亲切的氛围，老师主要引导幼儿去做什么，接下来就是实践与即兴创作，让幼儿好像感到是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中加强合作意识和在群体中的协调技能。这是以后每一堂课都需要追求的目标。

小百科：问答是提问和解答，一个过程。

小班音乐教案2

活动目标：

1、积极参加活动，大胆表演，体验音乐游戏的欢乐。

2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的结构特征。

3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。

活动预备：

多媒体动画课件、猫头饰假设干。

活动过程：

一、通过动画演示，启发幼儿争论并大胆表演不同的形象。

1、〔画面一：小鱼们在欢快地游来游去。〕

师：小电脑把我们带到了哪里？你看到了小鱼是怎么游的？

2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧！师：小鱼们！幼：哎！

师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。〔提示、鼓舞同伴间的相互学习。〕

3、小鱼们在一起真欢乐呀！听！谁来了？

〔放猫的音乐〕它到小河边想干什么？瞧，小猫真的来了。

〔画面二：小猫扛着鱼竿〕小猫会怎么钓鱼呢？

启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。

二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及结构。

1、小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼？哪一段讲的是小猫？

2、老师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆？〔观赏小猫的音乐，听辩乐句〕

3、我们来学一学。

4、尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。〔图谱是否先提示一下〕

〔启发幼儿从速度、力度来表现〕

5、通过多媒体课件，了解音乐内容。

A：小鱼和小猫之间会发生什么有趣的事呢？我们接着看。

B：幼儿观赏课件三。

C：提问：小猫怎么会掉到河里？师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演同心协力把小猫拉下河。〔跟着节拍〕

D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们同心协力把小猫拉下了河？〔完整观赏乐曲〕

E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。

教学反思：

本次活动我是通过幼儿扶台闭眼的状态下倾听故事的，目的'是让幼儿能够专注的、清晰的听故事。并经过一问一答理解故事内容，明白其中的道理。接着我用视屏图像《小猫钓鱼》的图像呈现给幼儿，在次吸引小伙伴们的留意力，进一步理解故事内容。在幼儿尝试用生动的语言复述故事这个环，有四分之一的幼儿能连续生动的讲故事，小部分幼儿还是不敢讲，我想我对幼儿的启发、鼓舞方面可能还需加强吧。

小班音乐教案3

活动目标：

1．熟识音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。

2．愿意尝试创编歌词，并依据歌词做相应的动作。

活动预备：

布袋木偶娃娃一个。

活动过程：

一、激发幼儿的活动爱好。

老师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿相互问好。

师：小伙伴们好，我叫聪聪，很兴奋认识大家！你们喜爱我吗？假如喜爱我，就和我一起做动作好吗？

引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。

师：今日聪聪还给小伙伴带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小伙伴们一起说。

老师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。〔老师唱歌曲一遍〕

幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作〔两拍一次动作〕

师：现在请小伙伴们和老师一起唱好吗？这次小伙伴声音低一点，老师声音高一点。〔小伙伴声音高一点，老师声音低一点〕

二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。

1、启发幼儿创编出自己喜欢的.身体动作。

师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？〔如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕老师以自己的心情感染幼儿，兴奋的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。

2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。

活动建议：

在对此歌曲比较熟识的状况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机〔并可按词意越唱越快〕。

小班音乐教案4

苹果〔小班音乐〕

歌曲苹果〔小班〕

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树上许多大苹果,一个一个摘下来。

我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

要求：初步掌控歌词，熟识曲调，会听前奏并整齐地开始唱。

预备：磁性教具〔一棵大树，很多红苹果〕。

过程：

〔一〕出示苹果树，提问：这棵树上有很多什么？〔苹果〕什么颜色的'苹果？〔红颜色〕大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜爱苹果吗？〔喜爱吃〕多吃苹果身体怎么样？〔身体好〕

〔二〕将拿下来的苹果再贴上去，老师边演示教具