幼儿园教师基本功大赛总结

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幼儿园老师基本功大赛总结1

*月*日晚上我园全体老师进行了老师技能大赛，这次大赛的参赛项目有弹唱、舞蹈、区域制作三个项目。老师们仔细预备，积极参加，这次活动我看到了老师们的努力，看到了老师的成长，还看到了老师的风采。老师们把自己最靓丽、最优秀的一面呈现在我们面前，让我感觉到幼儿园的老师真的是很优秀、很有活力。

5点半老师们仔细布置会场，预备道具，6点准时开始了竞赛。首先是弹唱竞赛，有儿歌、现代歌曲、钢琴曲。老师们边弹边唱，表现了歌曲的感情色调。特别是几首钢琴曲演奏特别精彩，有大王丹老师演奏的《巴蜀之夜》、小王丹老师演奏的《雨的印记》、周娜老师演奏的《瑶族长鼓舞》，让现场的老师和评委掌声不断。接下来是舞蹈竞赛，舞蹈种类许多，有民族舞、爵士舞、儿童舞蹈、现代舞、拉丁舞等。老师们划上了漂亮的妆容，配上了服饰，看起来特别地美。大王丹老师和陈易老师的《彩云之南》，老师优美的动作，淘宝店表现力，让我看到了老师优美的一面。小王丹、周娜、章晓婷、陈丽老师四人跳起了拉丁舞，他们醒目的妆容，性感的服饰，漂亮的舞姿让现场的老师赞扬不已。刘秋英老师跳了一曲《天竺少女》，我们第一次看到她那特别优美的一面，让我们感受很深。最末是陈甜老师跳的民族舞《随风起舞》，老师的`基本功很扎实，舞蹈动作精美，表现力很强。舞蹈竞赛完了，就开始了区域制作。每个班的两位老师提前预备了各种材料，开始制作区域了。老师们低头仔细制作，剪的剪、贴的贴，40分钟过去了，老师们就把自己制作的区域摆放出来。然后进行区域讲解，讲解区域的设计意图、区域的玩法、层次性、教育性等。通过区域活动让老师更深入地了解区域活动，学会更好地开展区域活动。

活动中每一位老师都特别努力，仔细对待，老师们相互学习，共同提高。在活动中我们的成果有许多，现总结如下：

1、仔细预备，努力表演老师们提前一个月就开始排练舞蹈、弹唱，活动当天，老师们化妆，穿上舞蹈服，为竞赛的表演增加光芒。

2、技能提高，技能提升老师们通过每天的练习，五大技能将得到提高，老师的综合技能将得到提升。

3、合作亲密，协作默契老师们一起合作制作区域，一起分工合作，还有的老师一起跳舞，一个眼神、一个动作那么地默契。

4、相互学习，共同提高竞赛中老师们仔细观看竞赛，发表看法，提出自己的建议，能让大家得到提高。

5、实时总结，实时反思活动后老师们仔细总结本次竞赛的成果和不足，努力学习别人的优点，看到自己的不足，提出以后要努力的方向。这将为以后的超卓工作打下基础。

6、方案细致，规章清楚这次活动方案特别细致，每个人员的分工和安排都比较合理，更好地保证竞赛的正常进行。另外规章和评分标准清楚，让每一位评委公正公正地评比，保证了竞赛结果的公正性。

这次活动老师们感觉收获许多，了解了自己的不足，现总结如下：

1、老师的基本技能还有待进一步的提高。有的老师弹唱、舞蹈、绘画的技能还很欠缺，我们需要组织老师进行学习，利用每天放学的一点时间练习弹唱、舞蹈等。

2、老师对于区域活动的设置想法单一，不够新奇。要深入地了解区域活动，学会区域规划、布置、材料的投放、区域的指导等，老师这方面的学习还要加强。以后我们将这些问题逐个解决，让老师对区域活动有一个全面的认识，更好地指导日常的区域活动的开展。

3、老师的综合技能还有待进一步的提升。

这次老师技能大赛在大家的共同努力下顺当开展，老师们精彩的表演让这次活动增加了光芒。在活动的最末，进行了颁奖。小王丹老师荣获了弹唱一等奖的好成果，陈甜甜老师荣获了舞蹈一等奖的好成果，陈呈和吴静荣获了区域制作一等奖的好成果。周娜老师荣获了综合一等奖的好成果，大王丹和小王丹老师荣获了综合二等奖的好成果。竞赛不是目的，而是要促进老师各项技能的进展，促进老师综合技能的提高，让老师们相互学习，共同提高，更好地服务于幼儿。

幼儿园老师基本功大赛总结2

依据旗教体局关于举办“全旗中学校青年老师课堂教学基本功大赛”的通知精神，教研中心分蒙授、汉授、幼儿园三个评审组，从5月7日至25日组织全旗70名符合参赛条件的青年老师参与了“课堂教学基本功大赛”活动。活动通过对中学校老师课堂教学、说课、教案设计三个环节及对幼儿老师组织教学活动、现场才艺展示等环节的评比，共评出一等奖15名，二等奖23名。为便于今后有针对性地开展教研工作，现就对本次活动作一简要总结。

一、活动收获。

本次活动人数多，规模大，历时近二十天。分蒙、汉授、分学段、抽签定班级、定教学内容、提前半天独立备课、同课异构、次日接班上课。为了达到共同提升的目的，同台竞技的选手允许提前观摩同伴的讲课、说课。所以，此次教学基本功大赛准确地讲，既是一次深化课改，探究新的教学模式的探究活动，更是一次全旗青年老师优质高效课堂的培训活动。选手们在教学中，就如何深化新课程改革，如何在课堂上贯彻落实新课程理念，如何把课堂还给同学，如何让同学把自主、合作、探究学习与多种学习方式有机结合，表达以人为本的思想等问题进行了积极的探究与展示。在整个活动中，老师们通过相互观摩课堂，相互沟通授课体会，教学反思、教学设计等过程，使各自的课堂教学水平得到了全面的提升。特别是基层学校的青年老师得到了一次很好的熬炼。

二、活动亮点。

1、青年老师的基本素养都不错，肯下功夫，对“课标”、教材的理解也比较清楚，能讨论同学，有针对性地教学。

2、大部分老师授课语言精炼、讲一般话、板书合理、书写工整、富有激情，组织引导得当，使同学能够全身心地投入到学习中去，充分表达了同学的主体作用。

3、多数老师的教学策略、教学重难点的处理比较到位，符合新课程标准的要求及教材编写意图。

4、参赛老师都能娴熟地操作多媒体进行教学，加强了直观性，激发了同学的学习爱好，使教学内容化难为易。

5、教学方式敏捷多样，有“先学后教，当堂训练”的目标教学法；有以“导学案”为载体的'教改试验法，有常规教学法等等，但无论哪种教学方法，都能紧紧围绕新课标理念进行组织教学活动，最大地表达老师是组织者、引导者、参加者和同学以自主、合作、探究为主与其它学习方法相结合的新课程理念，使每节课达到了民主、高效有德。

6、幼儿老师才艺双全。组织活动大部分都能表达《指南》精神。既有生动有趣的方式引领，又能依据“教育建议”随时示范。由于近年来招录了一批素养较好的幼师毕业生，所以在课堂上，依据教育活动目的要求，老师们都能够随时起舞、弹唱或几分钟内创作出精致美观的美工作品，使孩子们在学中玩、玩中学，极大地调动了学习热忱，不知不觉中完成了学习任务，达到了预期的教学目标。

三、不足之处。

1、部分老师教学基本功有待于进一步提高。如：教案书写不规范，教学目标确定不精确，板书设计不合理，任意性较大，更无正副板书之分，个别老师连板书都没有，只是用多媒体代替，教学环节时间安排把握不准等。

2、课程资源开发不足。“教教材”现象比较普遍，而不是用“教材教”，归根究竟，对新课程的理念还没有理解透彻。

3、学校老师的教学方法、教学手段、教学策略较初高中老师比较先进，初高中老师讲的还是过多，同学被动接受知识的现象很普遍。尤其是职业中学老师在教学过程中，不仅把握不住教学时间，而且整堂课滔滔不绝地讲，没有做到精备，精讲。所以，中学老师的理念需要进一步转变。

4、中学老师的“三字一话”略胜学校老师，学校老师需要加强。

5、教改试验校的老师应加强试验与新课改理念相结合，尽快形成自己性格化的教学特色，早出成果、早出成果。

四、几点建设。

1、这样的活动，今后应建立教育局长参与的评比领导机构，成员包括教育局领导、普教股、教研中心、电教中心、各有关学校领导。

2、评比人员应由我旗各学科有资格的老师及领导参与，分学科进行，本学科评委评本学科青年骨干老师。

3、评比时间及学科不肯定在同一规定时间内进行，可分科在不同时间，不同学校进行。

4、评比获奖比例应当放大。尽量给全部参加竞赛的老师均发给证书以鼓舞。

幼儿园老师基本功大赛总结3

为了提高老师的专业技术水平，展示老师才能，促进老师相互沟通，相互学习，共同提高。20**年3月，我园开展了老师专业技能大赛。参赛老师经过充分的的预备，以自己的最正确状态迎接这次竞赛。本次专业技能竞赛共分五大块内容：一、讲故事及自我介绍；二、自弹自唱；三、舞蹈；四、绘画；五、理论卷面考核。每一项都是幼儿老师必备的基本技能，幼儿园还邀请了专家、领导做评委。在各位专家评委仔细的评比指导下，共有四位老师获得了“五项全能”一类的好成果。在此次竞赛过程中，尤为感到我们的`年轻老师预备的特别充分，充斥着青春的活力和无限的制造力，充分发挥了自己的潜能，但在理论考核上还需要进步。理论考核的主要内容有《幼儿园工作规程》《纲要》以及企业文化核心要点，老老师都能够有效的运用先进理念指导其实践；仔细学习纲要并领悟其指导意义，在论述题中都有自己的独特见解。

在大赛进行的全过程中，我们欣喜的看到了成果，也看到了不足，年轻老师在理论考核上失分许多，有许多常见的基础知识都判断失误，说明年轻老师对《幼儿园工作规程》和《纲要》学习不够透彻。在弹唱方面我园老师一贯都是弱项，在此次竞赛中