陶艺教学大纲

陶艺教学大纲课程名称：陶艺课程类别：学科根底课学时：96学时适用对象:民族工艺品制作专业〔陶瓷雕刻与雕塑方向〕二、课程的目的：本课程是民族工艺品制作专业陶艺必修课程，要求学生全面把握陶艺的根本理论学问根底上，通过本试验课程，使学生进一步稳固所学陶艺理论学问和了解陶艺制作过程，为了更深提高学生对陶艺有比较完整的生疏，在试验课所试验各种技法由每个学生独立操作完成，以培育学生的实际动手力量和试验制作技巧，使学生具备肯定的陶艺鉴赏力量和创作意识，为进一步创作出共性化的陶艺作品打下基础，拓宽专业范围，开发学生的艺术思维与制造力量。三、内容课程性质陶瓷艺术设计专业民族工艺品制作专业是职业技能必修专业课程。课程任务通过该课程的教学，帮助学生加深对根本的学问和手法的理解和把握。学生无论在理论上还是在实践中都要正确把握陶艺制作技法和陶艺装饰技法，制造出颖别致、具有制造思维的作品来。培育出具有较高综合素养的，有宏观把握力量和实际操作力量的设计人才。课程根本要求教师在教学中要使学生多了解传统陶瓷方面的历史文化知识以及现代陶艺的产生和进展。并通过对工艺方面的讲解及辅导实际操作，在提高学生的动手力量的同时也提高了制造的力量。通过世界古陶瓷的产生、发展及中国陶瓷文化的历史背景和对世界奉献的讲解，使学生对传统陶瓷及科学知识能有所了解。通过对产生于二十世纪初的现代陶艺发生、发展以及在现代艺术、当代艺术中定位的讲解，使学生了解什么是陶艺，其现状及学习它的意义。初步了解陶艺的材料、工具、设备、工艺〔包括泥料、釉料、各种成型工具、窑炉、练泥设备、枯燥设备、成型、装饰、烧成等〕了解传统陶瓷的成型工艺并根本能把握现代陶艺的主要成型手段：泥条成型、泥板成型、拉坯成型以及陶瓷烧成对坯体、釉料的工艺要求等。对机械的操作与运用必须向学生讲清楚安全规章后才能进展，同时要求学生能操控练泥机、泥板机、拉坯机、泥条机等根本陶艺设备。泥料中水份的掌握是成型的关键，在三周课程的学习后使学生能根本把握这一要领。传统的拉坯成型不但是使学生生疏泥性的重要环节、手段，而且也是培育人与机械相互协调的最好方式，要向学生讲清楚根本步骤，鼓舞学生大胆练习，勇于实践。留意示范教学的同时更结合比照教学启发学生的制造性思维。使学生体验到陶艺这门艺术的魅力所在。综合素养力量：①沟通力量②组织力量③筹划力量④制造力量⑤表现力量课程的特点课程在现代陶艺的根本理论学问，陶艺的成型技法，陶艺的装饰技法，窑、釉料、烧成等工艺的同时，着重教授学生运用陶艺的根本理论学问和制作方法进展陶艺创设计。课程实践性较强。教法形式方法教学实行理论与实践相结合的原则，启发性教学，陶艺课程是实践性很强的课程，应当多让学生动手操作，只有这样才能生疏泥性，并把握住造型，运用教学互动原则，循序渐进的原则。课堂教学由课程教学，实地考察，专题讲座和分组协作等几种形式组成。在教学过程中应依据学生具体状况和教学需要敏捷运用。教学步骤：周次 教学形式1 课堂教学

教学内容

作业要求思考、提问2-34

实地考察教学 到陶艺作坊和陶瓷公司进展参观学习用文字写出制作流程实践教学、课 学习陶艺成型方法和装饰技法陶艺制作及技法运用堂辅导创设计、教创理论及对国内外优秀陶艺作品赏富有共性、意、创造学总结 析 性的草图并制作成品序号 试验名称机械练泥手工练泥拉坯成型捏塑成型盘筑成型泥板成型粘贴装饰法

试验内?容?提?要学时了解机械练泥是经过真空练泥机练制，练出的泥 2练泥法2运用拉坯工具制作出作8上下内外的默契感把握对泥性的理解以及造型表现力和根本技能 2的把握2制陶者的立体空间、想像力量提出肯定要求了解泥板成型效果特别4果，视觉硬朗、变化丰富，可做大型壁画

每组 试验 开出人数 属性 要求1 验证 选做1 验证 必做1 验证 必做1 验证 必做1 验证 必做1 验证 必做1 验证 必做把握粘接时坯体的强度，粘贴法效果直接并富有2立体感8雕刻装饰法

平态的坯体上，雕上图案，表现效果直接，斜刀刻法2最为充分

1验证 必做9 刮刻装饰法

在坯体较软的时候，用工具在坯体、刮刻出需要的纹样，效果自然

2 1 验证 必做10透雕装饰法

来表现图案，富有古典装饰性

2 1验证 必做11 施釉法

了解施釉的四种方法：①2法④画釉

1验证 必做12综合成型装饰法

用在陶艺创作过程 10 1

综合设计 必做每个单元中安排作业一到二件，并由教师点评或自我评论、学生互评，活泼学生思维，增加学习气氛，培育学生学习的主动性。具体安排如下：①理论学问讲授；②作坊及陶瓷公司观摩，并写出制作流程报告；③观看录象、资料；④陶艺成型制作⑤陶艺装饰技法运用⑥学生作业讲评；⑦陶艺创设计⑧总结、评分课堂〔含实践〕名称〔内容〕与学时安排：3.8.1学问点第一章陶艺产生进展概论〔一〕教学目的：过通对陶艺产生与进展历程的学习，让学生对陶艺有一个初步的了解。〔二〕教学重点：艺陶的根本学问〔三〕教学难点：陶艺的造型特点〔四〕教学内容：1、陶艺的起源与进展2、陶艺造型根底〔五〕教学方法与手段：理论讲解与多媒体图片展现相结合〔六〕思考与练习题：陶艺造型的种类其次章陶艺制作工艺〔一〕教学目的：过通系统的工艺环节实践练习，使学生生疏体会陶艺创作所面临的工艺条件制约因素，解决陶艺创作中引发的工艺问题，并通过实践把握根本的成型方法、装饰手段和施釉、烧成学问，以更好地为创作效劳。〔二〕教学重点：艺陶制作过程中的泥条盘筑、筑浆、泥板成型、拉坯成型、印坯成型；浸釉、浇釉、喷釉法，烧成温度的掌握。〔三〕教学难点：陶艺成型技法、施釉工艺、烧成工艺〔四〕教学内容：1、系统讲述陶艺进展历史及各种工艺学问，了解材料和工艺特点。2、了解国内外陶艺的进展动态。3、根本成型技法练习。4、根本的施釉与装饰技法练习。5、烧成工艺的温度掌握。6、各工艺过程可能发生的技术缺陷与解决方法。〔五〕教学方法与手段：理论讲解与多媒体图片展现相结合；以教师创作示范形式讲授各个工艺过程的特点。〔六〕思考与练习题：1、异形器皿造型练习作品一件，限用泥条盘筑法，装饰手法自选。