数学教研主持稿

Word第第页数学教研主持稿数学教研活动主持稿参考

数学教研活动主持稿参考

数学教研活动主持稿参考

敬重的各位领导，数学组的全体老师们

大家晚上好!

今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永久话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。

首先感谢吴老师，上周四其次节为我们展现了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师许多课，他展现给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。

吴老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了吴老师的课，大家确定会有许多感受，盼望大家能畅所欲言，毫不保存的把组内老师们听课后对课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的季节;潮阳试验，是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更秀丽!本次评课活动，我们根据从六年组至一年组的挨次进行评课，请大家畅所欲言。

首先有请六班级组的代表的老师评课。

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的'数学课。

下面有请王主任对本次活动进行总结。

感谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，

会使朦胧的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。

下面有请李校为本次教研活动做指示。

感谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的糊涂，在李校的关怀和支持下，在王主任和吴组长的带着下，我们数学组将会始终欢乐而美好的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能观赏更加秀丽的教育风景，享受更有意义的教育美好。

今日的活动到此结束，再一次感谢李校的关怀和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参加。祝大家工作顺当，美好如意!感谢!

数学教研活动主持稿

数学教研活动主持稿

数学课堂教学是一门有圆满的艺术，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。以下是我为大家整理的数学教研活动主持稿，欢迎查看!

数学教研活动主持稿篇一

敬重的各位领导、老师们：

下午好!

《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示强烈的欢迎!

由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。

言归正传，有效的数学教研活动是我们老师相互学习、相互沟通提升自己教育教学水平的重要途径。今日我们观赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三班级《搭配问题》进行解读，

虞老师的对教材有自己独特的理解和思索，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。

(补充)

感谢xxx的精彩点评，今日我们每个老师既是教材的研读者，又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行仔细的商量和沟通，真正实现了老师之间资源的共享、才智的共创。

下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三班级《可能性》进行教材解读。

(补充)

有请塘下四小的老师进行点评。

(补充)

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。

“课堂教学是一门有圆满的'艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今日为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今日研讨活动到此结束。

数学教研活动主持稿篇二

敬重的各位领导，数学组的全体老师们

大家晚上好!

今日，我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼，相约在秋天这个收获的季节，相约在我们熟识的公开课室里，一同踏上“数学教研活动”之旅，共同探讨数学课堂教学这一永久话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。

首先感谢吴老师，上周四其次节为我们展现了一节精彩的数学观摩课——《用字母表示数》。以前，也有听过吴老师许多课，他展现给我们的每一节课，都让我们回味无穷，留下深刻的印象，我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试，主动探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。

吴老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了吴老师的课，大家确定会有许多感受，盼望大家能畅所欲言，毫不保存的把组内老师们听课后对课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月，是一个果实累累的季节;潮阳试验，是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更秀丽!本次评课活动，我们根据从六年组至一年组的挨次进行评课，请大家畅所欲言。

首先有请六班级组的代表的老师评课。

感谢各位老师真诚而精彩的沟通，思如风发，言如泉涌，大家的沟通中投射着一种才智，一种魅力，大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思考中感悟课堂艺术，在沟通中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。

下面有请王主任对本次活动进行总结。

感谢王主任的精采总结，我们数学组在王主任的专业引领下，

会使朦胧的更清楚，让无绪的更有绪，让实践的更坚决。

下面有请李校为本次教研活动做指示。

感谢李校对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思，保持头脑的糊涂，在李校的关怀和支持下，在王主任和吴组长的带着下，我们数学组将会始终欢乐而美好的行走在数学教学的路上。仙境不在远处，佛法只在心头。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索。

此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。信任，在追寻抱负课堂的过程中，我们能观赏更加秀丽的教育风景，享受更有意义的教育美好。

今日的活动到此结束，再一次感谢李校的关怀和支持，感谢王主任的专业引领，感谢吴组长精致课堂的呈现，感谢大家的精彩点评，感谢在座各位老师的共同参加。祝大家工作顺当，美好如意!感谢!

数学教研活动主持稿篇三

敬重的各位领导、各位同事：

大家好!很荣幸今日由我们六班级数学组来主持本次教研活动，首先请允许我代表六班级组的全体数学老师对各位的到来表示最强烈的欢迎!(鼓掌)我们的进步离不开教研室领导以及学校领导和同事们的关怀和支持，我们的点滴进步，记录着我们各位老师的艰辛付出，今日就让我们借此机会，畅所欲言，畅谈出我们心里的疑问，畅谈出我们心中的困惑，同时也盼望这次教研活动真正成为我们“共同进步、共同提高”的平台。

课堂展现是高效课堂环节中的中枢，展现的优劣是检验课堂是否真正有实效的手段之一，它是同学自主学习、合作沟通、商量质疑的外显，是综合力量的张扬。假如说自主、合作、探究是一只苍鹰，那么展现则是苍鹰的翅膀。这次教研活动的主题是《同学课堂展现内容的有效性》，也盼望在坐的各位能把你精彩的一面展现给大家。本次活动主要有以下几个环节：

一、本班级组阐述在同学课堂展现内容有效性方面所取得的心得体会。

二、本班级组阐述对本课题所存在的困惑。

三、大家对本课题的不同见解与看法。

四、请领导对我们进行指导、释疑。

第一环节：首先请xx老师把我们六班级组在同学课堂展现内容方面所取的心得体会做一说明，大家欢迎。(鼓掌)

其次环节：请xx老师把我组存在的困惑做一说明，大家欢迎。(鼓掌)

第三环节：请大家对本课题阐述自己不同的见解和看法。首先我们从五班级开头四班级三班级二班级一班级学前班(鼓掌)

听了各位老师的发言，真是仁者见仁、智者见智。信任趁着今日教研的东风，我们的高效课堂改革肯定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。

第四环节：请领导对我们进行指导、