热幼儿园小班社会教案

第第页[热]幼儿园小班社会教案

幼儿园小班社会教案1

活动目标

1.愿意与老师、同伴共同念儿歌。

2.知道儿歌的名字和主要内容。

3.借助画面的情景和动作的提示，理解并初步记忆儿歌内容。

4.让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢迎节日。

5.让同学了解节日的习俗。

活动预备

预备好过年时的一些视频、教学大书、幼儿用书、教学CD。

活动过程

一、〔导入〕及观测视频争论过年有哪些快乐的事

——小伙伴喜爱过年吗?

〔喜爱〕由于过年有新衣穿，有糖吃，放鞭炮〔幼儿自由争论〕

——老师：过年真快乐，老师也特别喜爱过年，瞧！老师把过年时候看到的喧闹情景，拍了下来，小伙伴们我们一起去看看他们是怎么过年？等下请小伙伴告知老师你们看到了什么，你们过年是和他们一样吗？

二、出示教学大书，引导幼儿观测画面

1.老师手捧大书，用喜悦的语气引导幼儿观测画面。

老师：新年到，真喧闹，这里还有许多小伙伴也都在过年，看看图片上的小伙伴是怎么样庆祝新年的？

2.老师通过提问援助幼儿观测画面内容。

老师：⑴画面上有什么？〔小伙伴、灯笼、鞭炮〕

⑵他们在干什么？〔敲锣打鼓、快乐的大笑〕。

三、创编儿歌

1、老师和幼儿争论画面内容，说到相关内容时，老师自然念出儿歌，加深幼儿对儿歌的印象，如当幼儿观测到灯笼、鞭炮的'时候，老师自然的念出“挂灯笼，放鞭炮”。

2、老师完整而有感情的朗诵儿歌，援助幼儿进一步理解儿歌的内容。

3、师幼观测画面共同创编新年儿歌。

四、发幼儿用书

小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制纪年的1月1日。现代将“元旦”称为公历新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

幼儿园小班社会教案2

活动目标

1、继续运用已有阅历创编属羊的符号。

2、培育孩子大胆采访与记录的技能。

3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

4、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备

黑板、老师示范用纸与笔、采访记录纸、笔、采访

活动过程

1、引出话题：“今年是羊年，你们知道有谁属羊吗？”

2、幼儿谈论，说一说谁属羊

3、采访要求，“今日我们去采访，问一问别班的小伙伴，还有幼儿园的老师、阿姨等其他工作人员，谁属羊？"

4、大家争论采访记录：“属”的符号怎么记录？“羊”的符号怎么记录？

5、统一记录符号。老师将大家创编的符号在黑扳上示范。

6、采访要求：个别幼儿重复采访的用语。鼓舞幼儿大胆采访，并将个别技能差的`幼儿与技能强的搭档采访。

7、采访后的反馈。请幼儿把采访的记录一一向大家汇报，订正记录错误的幼儿。

幼儿园小班社会教案3

培育目标：

1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

2、培育幼儿小肌肉动作的敏捷性,手眼协调性。

3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

4、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来

预备：让幼儿掌控猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头假设干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。

活动过程；

一、猜谜语。

幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜)

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。

1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。)

3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜:手放在袜筒,向下脱。

四、游戏:“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游,即手拉手,边走边唱歌曲《郊游》,并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

3、学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后,边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏:“印鞋印”。

反思：

小班的幼儿年龄小，自理技能较差，在家大多数都是父母包办代替。为了培育幼儿的.自理技能，我们开展了一系列的活动：如穿脱衣服、穿脱鞋子等，假如不是天气转热，幼儿脱袜子，我们也没有想到要让幼儿学会穿袜子。所以老师要擅长观测，实时发觉问题，抓住切机实时解决问题。

幼儿园小班社会教案4

一、活动目标：

1、了解认识动物妈妈对宝宝的照看。

2、认识各种动物的形状,了解其生活习性。

3、享受听故事和集体游戏的乐趣。

二、活动预备：

《世上只有妈妈好》磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。

三、活动过程：

1、听音乐：《世上只有妈妈好》，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小伙伴谁的妈妈最好?好在哪里?今日老师和小伙伴一起学习《妈妈好》这一课。

2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后第二只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀!这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的'喂它们。(老师边讲幼儿边看大屏幕)。提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子?你见过鸟巢吗?有什么用?。假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办?

3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)老师讲解故事的开头，让小伙伴讲结尾。

小结：

刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗?请看大屏幕!

4、提问：

这位动物妈妈是谁?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

小结：

这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵害它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧——袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝真可爱，宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。(让幼儿边说儿歌边表演)

5、游戏《好妈妈》：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。

幼儿园小班社会教案5

活动目标：

1．知道遇到困难不能哭，要学着自己想方法解决。

2．学习自己动手解决问题，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1．幼儿预备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。

2．老师预备："生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小伙伴。

活动过程：

〔一〕情景表演，创设问题

1．播放生日歌，引发幼儿的爱好。

老师：你们听到了什么声音呀？今日是谁过生日呢？

2．幼儿观看情景表演。

小狗：小伙伴你们好，今日是我的生日，伙伴们送给我好多礼物，我真快乐！还有棒棒糖呢？这是我最喜爱吃得。哎呀！怎么打不开呀！呜呜呜……

〔二〕争论分析，解决问题

1．幼儿争论。

老师：今日是谁的生日呀？小狗为什么哭呢？假如你是小狗你会怎么做？

2．援助小狗。

老师：谁情愿援助小狗打开棒棒糖？

3．请出小狗老师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。

小狗：感谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，肯定要学着自己想方法去解决。

老师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想方法去解决。

〔三〕自己动手，初步体验。

1．小狗请客。

小狗：小伙伴今日是我的生日，我请大家吃橘子。

老师：我们该怎么说？〔感谢小狗，祝你生日欢乐！〕

2．幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，老师予以独立剥橘子的孩子嘉奖。

老师：你是自己剥的橘子吗？吃到了橘子心里觉得怎么样？

〔四〕游戏竞赛，体验升华。

老师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么？

老师：小狗说要让小伙伴进行剥糖果竞赛，看那一组的小伙伴在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。

老师小结：今日我们和小狗一起过生日，你们快乐嘛？我们还发觉了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。

〔五〕歌曲表演，体验乐趣。

师生共同参加，表演结束。活动反思：

1、节约第一次打开包装前的争论环节，让幼儿自由探究打开包装的方法，在品尝食物后沟通自己的'方法。

2、活动中引导幼儿边品尝边沟通自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更简单噎到，这是很危急的，假如提示幼儿“将口中的食物咽洁净后再说话”就比较安全了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。

3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应当通过其他活动来实现，

4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并争论以前吃过的东西是怎样打开的，在尝试验索的环节中就可以径直请幼儿操作了。

5、活动中发觉有幼儿争抢、不与他人共享的状况，这是今后在活动中需要重点培育的目标。

幼儿园小班社会教案6

活动目标：

1、了解怎样做客及学习如何款待客人，掌控礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“感谢”、“再见”等。

2、养成幼儿文明礼貌的行为和热忱待客的好品质。

3、发挥幼儿的想象力和制造力，能创编出迎接客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节，激发幼儿的表演愿望。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、课件制作《熊猫的客人》。

2、录象“客人来了”。

3、创设多个“家”的情境及有关游戏用的`操作材料。

活动过程：

一、看课件《熊猫的客人》。

1、提问：熊猫家来了几位客人?

你喜爱谁?为什么?

小白兔是怎样有礼貌的?

熊猫是怎样有礼貌的?

你不喜爱谁??为什么?

小伙伴应当向谁学习?

2、师幼分角色练习对话“你好”、“请进”、“请坐”、“感谢”、“再见”等。

二、看录象《客人来了》。

师：小伙伴平常你去过人家做客吗?别人也到过你家做客吗?现在，我们一起来看录象《客人来了》，请大家认真看一看，录象里的小伙伴是怎样做个好客人，怎样做个好主人的?

1、提问：录象里的小伙伴是谁?谁是小主人?谁是小客人?小主人萱萱做得好吗?好在什么地方?小客人昕昕做得好吗?好在什么地方?

2、请两位幼儿尝试情境表演，提示幼儿要有礼貌。

3、全体幼儿自愿分成两组(小主人和小客人)进行情境表演。(进一步练习礼貌用语)。

三、发挥想象，创编接待客人及到别人家有礼貌做客的不怜悯节。

1、师：客人来了，除了请客人喝茶看书，还可以用什么方法来款待客人呢?去做客的时候，还可以带哪些礼物送给主人呢?(幼儿争论)

2、怎样请人来做客?

音游：《打电话》(邀请好伙伴来做客)

3、分组游戏《做客》。

看看哪一家的小主人和小客人最有礼貌。

四、讲评：

今日的小主人和小客人做得真好，以后，小伙伴在家里也要做有礼貌的小主人和小客人，好吗?

教学反思

1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

2.对活动过程的反思：

⑴对幼儿进展的反思，进行简约的礼仪教育是特别有须要的

⑵对老师专业进展的反思，活动的设计参加面较小，在引导中国语急躁

⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌控简约的礼仪

4.假如让我重新上这节课，我会让小伙伴当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

幼儿园小班社会教案7

活动目标：

1.通过直观的故事、儿歌形式，培育幼儿爱惜花草树木的良好习惯。

2.增进萌发幼儿爱惜环境，爱护树木的良好情感

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

活动预备：

开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动〔用母子扣〕、各种颜色的花朵，

活动过程：

一、引题，已有阅历回顾，激发幼儿爱好。

1.小伙伴，你们喜爱去公园吗？公园里有什么？

2.你看到了什么颜色的花，你喜爱吗？

小结：公园里有很多的树、花和草，让公园变得很美丽。

二、出示教具，情景讲解并描述

春天到了，开满鲜的大树真漂亮。很多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，特别快乐。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么漂亮的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上美丽的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小伙伴，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。老师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树难过地哭了”

此环节：老师一边讲解并描述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树难过难受的情感体验。

提问：大树为什么会哭？你觉得这些小伙伴做的对吗？我们看见好看的花儿应当怎么做？我们一起来看一看这些小伙伴是怎么做的？

出示小伙伴为小花小树浇水的'场景图片和小伙伴围在小花旁边观赏小花、闻小花的场景，通过图片出示确定爱惜花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。

三、我让大树笑起来

刚才大树难过，现在让我们把小花送还给大树吧。

幼儿用花朵装扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。”

老师用大树的口吻说：“感谢小伙伴，感谢你们”

四、大胆阻挡摘花行为

假如你看到有人要摘花，你会怎么做？

总结：是的，花儿这么好看是让我们观赏的，我们都要爱惜它，不能摘。

教学反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

幼儿园小班社会教案8

设计意图：《纲要》中指出，幼儿社会领域的目标是能够主动的参加各项活动，有自信心，愿意与人交往，学习相互合作与共享等。小班幼儿处于平行游戏阶段，缺乏与他人交往的阅历，不知道如何与他人交往游戏。同时，小班孩子天真浪漫、喜爱各种小动物，为了让幼儿们更好的适应幼儿园生活，学会与人交往的基本方法，情愿与同伴友好相处，我以森林里的小动物们交伙伴为背景，设计了以下活动方案。

活动目标：

1、情愿与同伴交往，学习简约对话：你好，我们做伙伴，好吗？好的，感谢！

2、能够和好伙伴相互援助。

3、体验和同伴做好伙伴的欢乐，喜爱与同伴交往。

活动重点：让孩子们情愿与同伴交往，相互援助。

活动预备：森林背景ppt，以及各种小动物胸卡〔将小动物胸卡事先贴在幼儿的衣服上并用黑色卡纸拦住〕。

活动过程：

一、音乐游戏“找伙伴”导入活动。

1、老师和幼儿一起玩找伙伴的游戏。

师：孩子们你们都找到自己的好伙伴了吗？〔找到了！〕

师：今日，我们班来了一位客人，他也想来交伙伴。

二、老师出示狗熊村长图片，引导幼儿学说：你好，我们做伙伴，好吗？

1、师：看！他是谁呀？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、师：小伙伴你们好，我是森林里的狗熊村长，你们好，我们做伙伴，好吗？〔幼儿回答：好！〕

3、师：我们森林里的小动物很羞涩，你们情愿成为他们的好伙伴，和他们打招呼吗？〔情愿！〕

4、老师引导幼儿学说对话：你好，我们做伙伴，好吗？好的，感谢！

5、老师出示小动物图片，引导幼儿说一说怎样和好伙伴打招呼。

师：看！谁来了？你们谁情愿和长颈鹿打招呼，做伙伴呢？请幼儿学说：“你好，我们做伙伴，好吗？”老师播放录音，“好的，感谢!”

6、老师继续出示熊猫、小松鼠等PPT图片，让幼儿学说：“你好，我们做伙伴，好吗？”这一对话。

7、引导幼儿说一说如何用动作表示好伙伴之间的友好。师：小动物们交到了我们这么多的好伙伴很快乐，你们喜爱小动物这些伙伴吗？〔喜爱〕你们会和这些小动物伙伴做什么动作表示友好呢？〔引导幼儿主动和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰头〕

三、合作游戏“狼来了”

1、师：狗熊村长为了能让森林里的小动物交到更多的伙伴举办了森林找伙伴舞会，你们想去参与吗？〔幼儿集体回答：想！〕

2、师：现在我们就变成小动物一起去森林参与找伙伴舞会吧！当我喊咒语“巴拉巴拉变”的时候请小伙伴撕开胸前的黑色卡纸，我们就会变成小动物来到森林了哦！

3、老师戴上狗熊村长的'头饰和大家打招呼：大家好，我是狗熊村长欢迎大家来到森林找伙伴舞会。我们一起随着音乐找伙伴吧！〔老师在音乐中引导幼儿主动和好伙伴拉拉手、抱一抱、碰碰头〕

4、在小动物们的舞会快要结束的时候，大灰狼来了，这时候小动物们要抱住自己的好伙伴，爱护好自己的好伙伴不被大灰狼吃掉。

5、师：听！这是什么声音？大灰狼来了，我们要爱护好自己的好伙伴，和好伙伴紧紧地抱在一起不说话，不然会被大灰狼发觉的。〔引导几个好伙伴抱在一起不动〕

四、老师总结

1、师：由于我们好伙伴之间相互援助，和好伙伴仅仅的抱在了一起，大灰狼只能灰溜溜的走掉了，你们快乐吗?

2、在平常的生活中好伙伴要相互援助，一起克服困难。

幼儿园小班社会教案9

活动目标：

1.认识多种交通工具。

2.了解各种车辆的用途。

3.知道简约的交通规章。

活动预备：

1.ppt课件

2.音乐

活动过程：

一、谈话导入

师：小伙伴们，今日早上你是坐什么车来幼儿园的呀？

〔幼儿自由回答〕师：除了刚才说的这些，公路上还有许多不同种类的车呢！我们一起来看看，好吗？

二、认识多种交通工具及其用途

1.出示警车图片，幼儿观测。

提问：

〔1〕这是什么车？〔警车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕警车是用来干嘛的呢？〔抓坏人〕

2.出示抢救车图片，幼儿观测。

提问：

〔1〕这是什么车？〔抢救车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕抢救车是用来干嘛的呢？〔抢救病人〕

3.出示洒水车图片，幼儿观测。

提问：

〔1〕这是什么车？〔洒水车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔像下雨一样〕

〔3〕洒水车是用来干嘛的呢？〔向路面上洒水和冲洗公路，把公路上的灰尘洗掉，让空气变得清爽〕

4.出示邮政车图片，幼儿观测。

提问：

〔1〕这是什么车？〔邮政车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？

〔3〕邮政车是用来干嘛的呢？〔运输信件〕

5.出示吊车图片，幼儿观测。

提问：

〔1〕这是什么车？〔吊车〕

〔2〕它是什么颜色的？什么样子的？〔长长的手臂〕

〔3〕吊车是用来干嘛的呢？〔盖楼房时运重物的〕

6.再次观看图片，巩固对车辆的认识。

三、猜谜游戏老师和幼儿玩猜谜游戏。

师：小伙伴们都很聪慧，能认识各式各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏，请听清晰老师的题目，然后回答是什么车。明白了吗？

第一个：会像路面上洒水的，把公路洗洁净的.车是什么车？〔洒水车〕第二个：长长的手臂运重物〔吊车〕第三个：抓坏人的时候，警察会开来的是什么车？〔警车〕第四个：有人生病了，可以救命的是什么车〔抢救车〕第五个：可以送信送邮件的是什么车？〔邮政车〕

四、认识信号灯，学习简约的交通规章。

各式各样的车都会给我们的生活带来很多方便。但是路上开车肯定要留意安全，需要遵守交通规章。

出示交通标识：红绿灯，知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。

五、游戏结束。

1.播放音乐《开汽车》，知道幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识。

2.小伙伴们们，今日老师指挥交通，你们都来当小司机，我们一起去公路上开汽车去好吗？

幼儿园小班社会教案10

【活动目标】

1、知道：您好、请、感谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

2、能依据不同的情境说出恰当的甜甜话。

3、享受倾听每天话的温馨，感受被别人赞扬和赞颂他人的欢乐。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

【活动预备】

小鸡、小羊、小猫手偶各一个，不怜悯境的图片假设干

【活动过程】

一、利用故事，使幼儿了解与人讲话要讲“甜甜话”、

1、老师运用手偶讲故事《一句每天话》，引导幼儿理解故事中的礼貌用语。

提问：为什么小羊和小猫不理小鸡？小兔为什么把小鸡送回家？请幼儿学一学小鸡说的甜甜话：你好，请问到我家的路怎么走？

2、提问：还有那些话也是甜甜话？引导幼儿了解请、感谢、不客气、对不起等基本的礼貌用语。

二、出事情境图片，引导幼儿依据不用的情景学说恰当的.话语。

1、先后出示过生日、探望生病的好伙伴、跟同伴借玩具、妈妈为自己做饭等情境的图片，请幼儿说一句甜甜话。如：“爷爷过生日时我们可以说一句什么样的甜甜话？”

2、引导幼儿争论：他们听了这些甜甜的话，心情会怎样？他们会说些什么？让幼儿成分感受甜甜话的魅力。

三、对伙伴说一句甜甜话，感受甜甜话带来的欢乐。

1、老师现场表扬一位上课仔细听讲的小伙伴。问：“***，你听了老师的甜甜话，心里有什么感受？”

2、请小伙伴去找自己的好伙伴，对他说一句甜甜话。

附故事：一句甜甜的话

一天，小鸡回时迷路了。它看见一只小羊走来，小鸡问小羊：“喂，到我家的路怎么走？”小羊扭头就走。小鸡往前走，又看见小猫。小鸡问小猫：“到我家的路怎么走？”小猫也是扭头就走。小鸡步明白，为什么大家都不理它？

小鸡又往前走，遇到了小兔。小鸡有礼貌地问小兔：“小兔，你好！请问，到我家的路怎么走？”小兔笑着说：“我送你回家吧。”说完，就一蹦一跳地把小鸡送回了家。

教学反思：

对于孩子的实际状况设计了这个活动，我的活动目的是让孩子会说基本的礼貌用语，知道多种形式的甜甜话。并能够依据不怜悯境说出合适的甜甜话。但实施过程中，那么比较困难，很难达到预设的目标。主要缘由在于我没有明确把握孩子的年龄特点，掌控“多种形式的甜甜话”对于小班年龄段的孩子来说，太繁复。现在的孩子多半是由爷爷和奶奶看管，由于老人的包办和溺爱，让孩子养成过于笼统，自我为中心，与同伴之间不会交往，更不会说一些礼貌用语。于是我有针对的引导幼儿：会说基本的礼貌用语：请、感谢、对不起、没关系。

为了让孩子能深层次的学说甜甜话，我预备了几张图片，分别是：小伙伴摔倒、公路上玩耍、打针，盼望通过图片的内容，让孩子依据不同的情境说出合适的甜甜话。在老师的提示下，前两张图片中的甜甜话，大部分孩子能够说出来。但是打针图片的甜甜话，那么没有达到预期的效果。问题在于图片的选择没有到位，以后在选择图片时应当贴近孩子的实际生活，并做到形象生动，让孩子积极主动的投入到活动中。

幼儿园小班社会教案11

活动目标：

1．知道玩具、图书是我们的好伙伴．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

活动预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具假设干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观测了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小伙伴自己选一选，幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观测，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一本书在哭，小伙伴你知道他为什么哭吗？幼儿猜想后以书的'口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伙伴玩，有一天微微和强强都想先和我做伙伴，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伙伴．你们情愿来帮帮这本书吗?老师：请小伙伴想一想有是什么好方法能援助损坏的图书？

(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来援助图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来援助图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伙伴的援助。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伙伴?通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观测幼儿用书中的画面

幼儿园小班社会教案12

活动目标：

感受雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集风光前表达，尝试正确运用、收放雨具。

认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

重点：认识几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

难点：尝试正确运用、收放雨具。

活动预备：

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

组织谈话，引出活动主题。

提问：今日下雨了，你是用什么遮雨的'？你还知道可以用什么遮雨？

小结：今日下雨了，小伙伴来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会，说说自己喜爱的雨具。

〔1〕老师鼓舞幼儿大胆地介绍自己认识的雨具，说出名称、用法。

如：幼儿说雨衣，老师可引导：你为什么喜爱它〔颜色、图案、用途〕？你会穿吗〔请幼儿试穿〕？

〔2〕结合幼儿对雨具的雨具的沟通，老师可实时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的时候当心夹手。

用一用，穿一穿，尝试正确运用雨具。

〔1〕鼓舞幼儿选择一样自己喜爱的雨具，用一用，穿一穿，学习正确运用雨具。老师可援助个别技能弱的幼儿。

〔2〕老师可带领幼儿到户外，感受雨具带来的方便。

(3)从户外回来后，老师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结：雨具、雨衣、雨鞋这些美丽的雨具都能爱护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真方便！

幼儿园小班社会教案13

玩法：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

游戏规章：

1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

2、需要用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

延伸活动：

可在游戏后开展真正的防火演习活动。

幼儿园小班社会领域：安全教育——南南的脚受伤了

活动目标：

1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培育幼儿初步的自我爱护意识

活动预备：

1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”〔一〕、〔二〕

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：

1、看操作材料，引导幼儿争论南南的脚受伤的缘由。

〔1〕小伙伴，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？

〔2〕有一位小伙伴叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。

〔3〕幼儿看操作材料

提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的`脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我爱护的方法。

老师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或争论：“小伙伴在车上脚应当怎样放？手应当放在哪儿？身体应当怎样？能不能坐在车上睡觉？”

小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危急，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

幼儿园小班社会教案14

一、活动目标

1、引导幼儿观测课件中人物的外表特征，辨别出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培育孩子爱家庭、爱父母，敬爱老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的.喧闹气氛，学说简约的贺年用语。

二、活动预备

全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

三、活动过程

〔一〕引出主题，引起幼儿爱好

〔二〕出示课件，引导幼儿观