小学跳绳的教案

第第页小学跳绳的教案

学校跳绳的教案1

一、教学目标

1、运动参加目标：通过舞蹈、游戏，让同学在不知不觉中完成身体的预备。

2、运动技能目标：同学在游戏中掌控跳绳技术动作，进展同学的耐力，弹跳，灵敏和协调素养，

二、教学的重点与难点

１、重点：提高和改善同学参加活动的意识和行为，加强学习的主动性和自信性。

２、难点：手摇和脚跳动作的协作协调，能否利用所给的器材“跳绳”，友好合作，进行健身。

三、教学过程

〔一〕、预备部分

1、一群欢快的小兔子来到郊外的草地上，跳起了欢快的兔子舞，跟音乐跳。

2、跟老师做绳操，动作伸展充分。

3、游戏《石头剪刀布》

老师讲解游戏的方法和规章并鼓舞同学，掌握游戏的时间。要求：明确游戏的规章和方法并全身心地投入到活动中去。

〔二〕、基本部分

老师提示同学：刚才我们进行了游戏：石头剪刀布。那么接下来，我要看看你们：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？

1、单人跳

〔1〕个别同学示范。

〔2〕师讲解正确技术动作并示范，〔绳对折，两手拿着绳柄，将绳正中放于小腿处，两手收起来，手腕摇动绳，膝关节微屈，利用前脚掌，有节奏连跳。

〔3〕跟老师读儿歌：手先摇，脚后跳，手摇脚跳最重要，双脚并跳本事高。

〔4〕分小组练习，边练边吟儿歌。师巡察引导，个别辅导，订正错误。

〔5〕自创花样跳绳。〔单脚跳、后跳、前后跳、跑步跳、单脚交换跳、钟摆跳、后踢腿跳等〕〔大家评〕

大家练一练。要求：勇猛+聪慧

2、单人跳、双人跳、多人跳竞赛

以小组为单位，人员由大家决断。

要求：协作默契，团结协作，友情第一。

3、跑跳竞赛

分成5个组，人员由小组为单位。跑在距离30米处，用自己喜爱的方式跳5次，然后接力竞赛。

要求：加强合作，赛出风格，赛出水平，体验乐趣。

〔三〕、整理放松活动

在音乐的伴奏下，做放松操。

要求：轻松开心，活泼生动。

〔四〕、师生小结，活动延伸阶段

本课以跳绳为主线，培育协调全都的合作精神，进展其跳跃技能。大家积极参加，相互援助，赛出风格，赛出水平，值得发扬。

除了这些活动以外，在课外，大家再想想看：利用绳子还能做哪些游戏？开展哪些活动？

四、器材和场地

器材:跳绳；同学数29人；录音机１台。

场地:学校大院。

五、教学的设计

为了贯彻新课程标准的精神，全面达成五个学习领域的目标，摸索有效的、合理的教学方法，本课选择适合我校实际，又能进展同学跳跃技能，作为教学内容，运用情景教学法，自主创新，小组合作，发觉教学法，使同学体验快速跳跃时的身体感受和游戏中团结合作的意义。本课设想通过老师适当的点拨，让同学在反复的游戏，练习活动中，主动探究并初步掌控浅易的知识和学会简约的动作技能，寓学于游戏活动之中，寓乐于教学之中，并进展同学协调全都的`合作精神和进展其跳跃的技能。

跳绳是比较枯燥的教学内容，依据新课程标准的精神和同学求新、求异、求变的心理特征，老师通过生动、简明、趣味的语言，激起同学的探究欲望，运用“单人跳”、“花式跳绳”等活动，来达到本课的教学目标，让同学在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。

学校跳绳的教案2

教学目标：

1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感恩”等词语的意思。

2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写详细。

3、能正确朗读课文，能看图复述图意。

4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，熬炼身体，努力成为一名全面进展的好同学。

教学重难点：

1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导同学利用插图和重点词复述课文。

2、难点：(1)词义辨析：感动和感恩(2)教学同学要学好全部功课，做一名全面进展的好同学。

教学预备：

图片、投影片

教学课时：3课时

第一课时

课时目标：

1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

2、通读课文，初知课文内容。

教学过程：

一、揭示课题，齐读课题

1、老师范读课文，同学边听边思索：这篇课文写了谁学跳绳?他是怎么学跳绳的?

2、同学汇报后，老师简述赖宁事迹。

二、学习生字新词的读音。

1、出示带有生字的新词，请同学各自拼读生字的读音。

2、沟通自学状况

3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

(1)用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。(从操场的作用理解操场的意思)。

(2)请同学用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。

4、练习巩固：课后练习2、3(校对)

三、朗读课文。

1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。

四、作业：

1、抄写生字、词语

第二课时：

课时目标：

1、学习课文第1-3自然段。

(1)理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。

(2)用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的?培育同学把问题回答的清晰、完整。

(3)比较句子，史同学懂得运用恰当形象的词语把句子写详细。

教学过程：

一、复习：齐读生字卡片--开火车读

二、老师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。

三、同学默读第一段，思索：赖宁上学校时，学习状况怎么样?同学汇报后，老师请同学说一说：我们要学习哪些功课?赖宁的工科学的怎么样?从中理解“功课”和“其他只有”的意思。

四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的?带着问题学习第二段。

1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话?哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳?

2、出示第3句

(1)齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦?为什么?

(2)比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处?(可以形象的表现出赖宁苦练的行动;又使同学初步懂得加上适当的词语可以把句子写详细。)

3、第4句写了什么?(老师援助赖宁学跳绳。)

4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳?

五、默读第3段。

1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳?

2、同学汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：由于()，所以他走路一拐一拐了。

3、郭老师是被赖宁什么精神感动了?(勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫)

4、老师针对赖宁的'精神进行品德教育。

5、指导朗读对话，留意郭老师古怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。

6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。

六、齐读2、3段。说话训练：赖宁是怎么苦练跳绳的?

(各自预备--指名说，反馈评价--同桌互说)

七、老师小结。(结合2、3两段课文，教育同学学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。)

八、练习

第三课时

课时目标：

1、学习课文第4段。

(1)理解“感恩”、辨析“感恩”和“感动”。

(2)通过朗读，体会赖宁获得好成果的喜悦心情。

2、正确朗读课文。看图复述课文。

教学过程：

一、复习

1、听写

2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。

二、学习第4段。

1、指名朗读，边听边思索：赖宁苦练跳绳，结果怎样?哪个词写出了他很兴奋?

2、比较句子，体会用词的精确性。

(1)齐读两句话，找出不同点。

(2)争论：加上“连蹦带跳”和“感恩”有什么好处?

(3)“感恩”换词理解。(课换成“感谢”)争论：“感恩”能否换成“感动”，为什么?

(4)指导同学有感情地朗读课文中的那句话。

3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成果?口头回答