Unit+3+Faster,+Higher,+Stronger+Understanding+ideas+教学设计 高二上学期英语外研版（2019）选择性必修第一册

外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerUnderstandingideas教材分析：《外研版（2019）选择性必修第一册Unit3Faster,Higher,StrongerUnderstandingideas》是高中英语外研版必修一的内容之一。本单元主要以奥运会为背景，介绍了奥运会的历史、重要性以及对运动员和国家的影响。教材包括了一篇课文《ABriefIntroductiontotheOlympicGames》和相关的阅读、听力、语法、写作练习。教学目标：1.语言能力目标：学生通过本单元的学习，能够了解奥运会的发展和重要性，掌握相关词汇和表达方式，并能够进行较为熟练的听说读写训练。2.学科素养目标：通过学习奥运会的历史和重要性，培养学生的全球视野和跨文化交际能力，提高学生的综合素质。教学重点：1.让学生了解奥运会的历史、重要性以及对运动员和国家的影响。2.培养学生的阅读理解和听力理解能力。3.强化相关词汇和语法知识的学习。教学难点：1.培养学生的跨文化交际能力，使其能够理解和欣赏不同文化之间的差异和相似之处。2.培养学生主动使用英语进行口语和写作表达的能力。学情分析：高一学生是学习英语的初级阶段，对于相关语法和词汇知识的掌握相对薄弱。同时，学生英语语言表达的自信心也较为欠缺，需要通过有效的教学策略和方法来激发其学习兴趣和学习动力。教学策略：1.情境化教学：通过引导学生进行奥运会知识的预测、讨论和分享，激发学生的学习兴趣。2.合作学习：通过小组合作讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。3.多媒体辅助教学：利用PPT、录音等资源，加强对课文和相关练习的理解和应用。教学方法：1.听说训练：通过听力、口语练习，培养学生的听说能力，学习相关话题的表达方式。2.阅读训练：通过课文阅读和相关练习，提高学生的阅读理解能力。3.词汇和语法训练：通过单词拼写、语法填空等练习，巩固学生对相关词汇和语法知识的掌握。导入环节：（约5分钟）教学内容：引发学生对运动和竞技的兴趣，了解奥运会和体育精神。教学活动：1.引导学生观看一段奥运会开幕式的视频，让学生感受到奥运会的热闹氛围。2.提问学生是否了解奥运会以及奥运会的一些历史和意义，鼓励学生积极回答。3.给出奥运五环标志的图片，让学生说出每个环的含义，并引导他们讨论奥运会的参赛项目和运动员的努力。课堂互动：（约35分钟）教学内容：帮助学生理解奥林匹克宣言，掌握段落中的关键词和主旨。教学活动：1.教师引导学生读课文第一段，并解释其中的生词和短语。2.学生分组合作，阅读课文第一部分，找出段落中的关键词，并用自己的话简述段落主旨。3.学生小组展示自己的答案，并进行讨论，教师适时给出指导和补充。4.以小组为单位，学生找出课文中提到的奥林匹克宣言的具体内容，并讨论其意义和影响。5.教师带领学生讨论奥林匹克宣言与体育精神之间的关系，引导学生思考如何将其运用到自己的生活中。结束环节：（约5分钟）教学内容：总结本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣和思考。教学活动：1.给学生一个小任务，让他们回忆并复述课文第一部分的关键词和主旨。2.小组展示，并进行评价和讨论。3.教师总结本节课的学习内容，并鼓励学生思考如何将体育精神运用到自己的生活中，激发学生的学习兴趣和思考。通过以上导入环节、课堂互动和结束环节，学生将能够对奥运会和体育精神有更深入的了解，并能够理解奥林匹克宣言的内容和意义，从而激发他们对学习的兴趣和思考。同时，通过小组合作和讨论的活动，能够培养学生的团队合作能力和思维能力。课堂练习题：1.Accordingtothepassage,whichisnotmentionedasoneoftheadvantagesofholdingtheOlympicGames?A)PromotingglobalfriendshipB)BoostingthelocaleconomyC)IncreasingtourismD)Improvingathletes'performance答案：D)Improvingathletes'performance讲解：根据文章，举办奥运会的好处有：促进全球友谊、推动当地经济发展、增加旅游业。而提高运动员的表现力并没有被提及。2.WhatisthemainpurposeoftheOlympicGamesaccordingtothepassage?A)TobreakworldrecordsB)Toshowcaseathletes'talentsC)ToestablishglobalcooperationD)Tofosterpeaceandunderstanding答案：D)Tofosterpeaceandunderstanding讲解：根据文章，文章最后一段提到奥林匹克运动会是“一个为世界各国提供了竞争和互动的平台，以促进和平与理解”。3.WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?A)ThemodernOlympicGamesstartedinParisin1896.B)TheOlympicGamesareheldeverytwoyears.C)ThefiveOlympicringsrepresentthefivecontinents.D)TheOlympicmottois"Faster,Higher,Stronger".答案：C)ThefiveOlympicringsrepresentthefivecontinents.讲解：根据文章，五环象征着五个大洲。教学反思：在这节课中，我采用了阅读理解的方式来帮助学生理解奥林匹克运动会的目的和好处。学生在课前已经预习了相关内容，所以能够比较顺利地理解和回答问题。不过，教学反思中还是存在一些问题和需要改进的地方。首先，在布置课堂练习题时，我没有给出足够的时间给学生思考和回答问题。下次可以在布置题目后给学生一些时间来思考，然后再进行答题。其次，在教学过程中，没有充分利用学生的个人和小组讨论。我可以更多地引导学生进行小组讨论，让他们相互交流和分享对文章的理解，以促进他们的思维和互动能力。最后，在教学反思中，我没有充